七年级上册语文文言文训练试题含答案

1、七年级上册语文文言文训练试题含答案一、部编语文七年级上册文言文练习1 1.阅读下面的文言文，回答问题。【甲】郑人有县直履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃日：吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日:何不试之以足？”日：宁信度，无自信也。”(选自韩非子)【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠壬水，遽契其舟，日：是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水球之。舟已行矣,而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？_(选自吕氏春秋)【注】遽(jQ(jQ: :迅速，急忙。(1)(1)解释下面句子中划线的词语。郑人有且置履者先自度其足而置之其坐其剑自舟中坠于水不亦惑乎(2)(2)用现代汉语翻译下面句

2、子。及反，市罢，遂不得履。舟止，从其所契者入水求之。(3)(3)你认为【甲】文段中郑人”可笑的地方表现在哪里？(4)(4)有人说，【乙】文段写的是蠢人蠢事”，请简要概括这个蠢人”所做的蠢事”。(5)(5)读了【甲】【乙】两则寓言后，你得到的共同的启示是什么？【答案】(1)(1)将要；测量；坠落；迷乱，糊涂(2)(2)等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。船停了，(这个楚国人)从他刻记写的地方下水寻找剑。(3)(3)尺码是根据脚量出来的，自己亲自去买鞋居然还要先量尺码；买鞋时，尺码忘带，还要回去拿；别人反问问题的症结所在，他还执迷不悟。(4)(4)一个渡江的楚人不小心把剑掉入江中

3、，他在船上刻下记号，船停后，便从记号处跳入水中寻找落水的剑。(5)(5)做事不可以拘泥、死板，要善于变通。【解析】【分析】(1)(1)本题考查常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：有个想要买鞋子的郑国人。且：将要。句意为：先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上。度：测量。句意为：他的剑从船中掉到水里。坠：坠落；句意为：不是很糊涂吗？惑：迷乱，糊涂。(2)(2)本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。中重点

4、词语有。及：等到；罢：散；遂：最终。句意为：等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子；中重点词语有止：停；契：亥 I I。句意为：船停了，（这个楚国人）从他刻记写的地方下水寻找剑。（3 3）本题考查筛选文中信息的能力。通读全文找到相关句子。从原文中找到原句，在翻译即可；从已得履，乃日：吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足？”曰：宁信度，无自信也。”可以看出整人的可笑之处；（4 4）本题考查筛选文中信息的能力。细读文章可知这个蠢人”所做的蠢事”，从从其所契者入水球之”可以得出答案。（5 5）本题考查理解文章主旨的能力。是主观题型。从因循守旧、不知变通”上回答

5、。故答案为：将要；测量；坠落；迷乱，糊涂；等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。船停了，（这个楚国人）从他刻记写的地方下水寻找剑；尺码是根据脚量出来的，自己亲自去买鞋居然还要先量尺码；买鞋时，尺码忘带，还要回去拿；别人反问问题的症结所在，他还执迷不悟；一个渡江的楚人不小心把剑掉入江中，他在船上刻下记号，船停后，便从记号处跳入水中寻找落水的剑；做事不可以拘泥、死板，要善于变通。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要

6、通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答；本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可；本题考查学生对比阅读的能力。要求学生能够理解两文，在此基础上，分析文中的寓意即可。【附参考译文】【甲】有一个将要买鞋子的郑国人，事先量好了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在座位上，去集市时却忘了带上尺码。（郑国人）已经挑好了鞋子，才说道：我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终

7、没有买到鞋子。有人问（他）你为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回答说：我宁可相信量好的足码，也不相信自己的脚。”【乙】楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他急忙在船边上刻了个记号，说：这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗?2 2 .阅读下文，回答问题。溥幼嗜学溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皱，日沃汤数次。后名读书之斋日七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。选自明史张溥传(1)(1)日沃汤数次

8、“中汤”字的意思是(2)(2)文中主要写了什么内容？用简洁的语言概括。(3)(3)张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研，由此你获得了哪些启示？【答案】(1)(1)热水(2)(2)张溥靠抄书学有所成，名高一时。(3)(3)围绕学习要勤奋刻苦，方能成功”来答即可。【解析】【分析】(1)(1)汤”是古今异义词，古义是热水”，今义是食物煮熟后的汁水。(2)(2)解答此题要先疏通文意，了解文章内容，然后用什么人+做什么事+结果概括即可。张溥靠抄书学有所成，名高一时的故事。(3)(3)张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研。我们可以思考出这样一个道理：我们获得一样学问，必须要付出相应的努力。学习成果

9、需要我们用勤奋去换取，哪怕写到指掌生茧也要继续学下去。只要学习勤奋，终有所成就。记住学无止境！故答案为：热水张溥靠抄书学有所成，名高一时。围绕学习要勤奋刻苦，方能成功”来答即可。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断， 考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。 注意词语的特殊用法。本题考查对文章内容的概括能力，要求考生读懂文章，理解文章的内容，正确概括。本题为开放性试题，考生要在理解文章内容的基础上进行观点的阐述，要围绕文章的主题进行。【参考译文】张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读

10、一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为七录。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个原因他在当时很有名气。3 3 .阅读下面选文，完成小题。(甲)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。友人便怒日：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆世说新语陈

11、太丘与友期）（乙） 魏文侯与虞人期猎。 是日， 饮酒乐， 天雨。 文侯将出， 左右日： 今日饮酒乐， 天又雨,公将焉之？”文侯日：吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（司马光资治通鉴魏文侯书）【注释】虞（yUyU: :侍卫。焉之:到哪里。（1 1）解释加下划线的词语期日中相 H H 而去星日立可不一会期哉（2 2）翻译下列句子。友人惭，下车引之，元方入门不顾。今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？（3 3）（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么？联系文章和实际谈谈你的感受。【答案】（1 1）约定；舍弃；这；难道（2 2）朋友对此感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了

12、家门。今天喝酒这么开心，天又下雨，您将到哪里去啊？（3 3）主题：为人一定要讲诚信。感受：读完两文后我最大的感受是：诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本。【解析】【分析】（1 1）句意：约定的时间在中午。期：约定。句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃。句意：这天。是：这。句意：但是怎么能不去赴约呢？岂：难道。（2 2）重点词语：惭：感到惭愧。弓 I I：拉。顾：回头看。句意为：朋友对此感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了家门。重点词语：雨：动词，下雨。焉之：到什么地方去，宾语前置句。之：动词，至。焉：疑问代词，哪里。句意为：今天喝酒这么开心，天又下雨，您将

13、到哪里去啊？（3 3）陈太丘与友期记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信。资治通鉴？魏文侯书讲的是战国时期的魏国的魏文侯冒雨守信赴约的故事，它告诉我们人要诚实守信，答应别人的事一定要做到。（甲）（乙）两文表现的共同主题是：为人一定要讲诚信。谈感受能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可。故答案为：约定；舍弃；这；难道朋友对此感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了家门。今天喝酒这么开心，天又下雨，您将到哪里去啊？主题：为人一定要讲诚信。感受：读完两文后我最大的感受是：诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解

14、及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：通假字、词类活用、古今异义等的掌握。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题考查文章内容的理解能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，结合文章的重点语句进行分析概括。【参考译文】（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。 元方当时年龄七岁， 在门外

15、玩耍。 陈太丘的朋友问元方： 你的父亲在吗？元方回答道：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（乙）魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？于是自己前往约定地点，亲自取消了打酒宴。魏国从此变得强

16、大。4.4.文言阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）陈富，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，富见，呼其子训之日：失不喜之人，未必本恶。习以性成，梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。富日：观君形状非恶人应由贫困。”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。【注释】陈富（shsh）：东汉人，做过太丘县令。（1 1）用“/给下面句子断句，限断一处。观君形状非恶人应由贫困（2 2）

17、解释加点的字圜日中尊君在呼其子训之乃遗布二端（3 3）将下列句子译成现代文日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。乃遗布二端，令改过之，后更无盗。（4 4）文中陈氏父子的所为令我们钦佩，请结合文章内容，说说我们应向他们各学些什么？【答案】（1 1）观君形状非恶人/应由贫困（2 2）约定的时间；同否”；教诲、教导；赠送（3 3）（您）正午不到，就是不讲信用；对着（人家的）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。此后，这人再没有做过小偷。（4 4）元方：明白事理，落落大方，做事要讲诚信，为人要方正（任选两点）；陈富：宽宏大量，教育有方，以德化人（任选两点）。【解析】【分析

18、】（1 1）观君形状非恶人应由贫困”的句意是：从你的外貌上看你并不是恶人，应该是由贫困造成的。据此，正确的句读是：观君形状非恶人/应由贫困。（2 2）本题中的期”是约定“；遗”是古今异义词，赠予，赠送”的意思。（3 3）本题句中的至（到）、信（诚信）、礼（礼貌）”几个词是赋分点；句中的乃（于是）、遗（赠送）、更（再）”几个词是赋分点。翻译时要做到信、达、雅”。（4 4） 陈太丘与友期叙述了一个关于守信的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物，表现了元方的聪颖仁慧、知书达理，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。乙文叙写陈富对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量；对梁上君子不是责罚，

19、而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。这些是我们应向他们学习的。故答案为：观君形状非恶人/应由贫困；约定的时间；同否”；教诲、教导；赠送；（您）正午不到，就是不讲信用；对着（人家的）儿子骂（他的）父亲，就是失礼；于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。此后，这人再没有做过小偷；元方：明白事理，落落大方，做事要讲诚信，为人要方正（任选两点）；陈富：宽宏大量，教育有方，以德化人（任选两点）。【点评】文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句；本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的

20、学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用；翻译文言文句子要遵循a-一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范；本题是根据具体词句分析人物形象。先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点。【参考译文】（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后

21、朋友才到。 元方当时年龄七岁， 在门外玩耍。 陈太丘的朋友问元方： 你的父亲在吗？元方回答道：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。(乙)陈富，字仲弓，为太丘县令。一天，有一个小偷伏在屋梁上准备行窃，陈富见到后，把自己的儿子喊过来，教训说：不好的人，并不一定是生性如此，乃是习惯所养成的，屋梁上那一位就是这样的人。”一会儿，屋梁上的小偷跳下来，跪在地上认罪。陈富说：从你的外貌上看

22、，您并不是恶人，应该是由贫困造成的。”于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。此后，这人再没有做过小偷。5 5.阅读下面的文段，完成后面小题谢太傅寒雪日内集， 与儿女讲论文义。 俄而雪骤。 公欣然日:胡儿日：撒盐空中差可拟。”兄女日：朱若柳絮因风起。左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。友人便怒:委而去。”元方日：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。惭，下车引之，元方入门不顾。(选自陈太丘与友期行)白雪纷纷何所似？”兄子”公大笑乐。即公大兄无奕女，(选自咏雪)元方时年七岁，门外戏。非人哉！与人期行，

23、相”友人(1)(1)下面句中，加下划线字的意思相同的一组是(A.A.君与家君期旦生/ /吾旦三省吾身C.C.元方时年七岁/ /学而组习之乎？(2)(2)翻译句子。B.B.公大笑在/好之者不如硒者iD.iD.日中不至，则是无信_/与朋友交而不信谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。非人哉！与人期行，相委而去。(3)(3)下面对文章内容理解与分析不正确的一项是(A.A.咏雪中儿女”的含义与今天不同，这里的人。B.B.谢太傅欣然、大笑乐”，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。C.C.陈太丘指责友人自中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。D.D.友人由怒”到惭”，是因为他认识到自己的无信与无礼。【答案

24、】(1)(1)D D(2)(2)谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。(3)(3)C C【解析】【分析】(1)1)A A 项，太阳/ /每天；B B 项，通悦”，高兴的样子/ /喜欢，爱好；C C 项，当时/按叱 D D 项，信用/ /信用。故选 DoDo(2)(2)儿女：子侄辈。句意：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。非：不是；相委而去：丢下我走了；相，偏指一方对另一方的行为；而，是连接动词委和去”，表承接的连词；委，丢下，舍弃。句意：真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别

25、人丢下，自己走了。(3)(3)C C 项，元方指责友人 H H 中不至，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。故选 CoCo故答案为：D D谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄儿侄女讲解谈论文章的义理。真不是人啊！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自己走了。C C【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题

26、考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。【参考译文】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？他哥哥的长子谢朗说：在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道堀，左将军王凝之的妻子。陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：你的父亲在吗？元方回答道：我父亲等了您很久您却还没有到，已

27、经离开了。”友人便生气地说道：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。6 6.阅读陈太丘与友期儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(1)(1)解释下列加下划线的词语在句子中的意思。尊君在丕

28、 2()2()下车引之。()元方入门不顾二()(2)(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语. .非人哉！与人期行，相委而去。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(3)(3)下列对文章的分析理解，不正确的一项是()A.A.本文叙写了元方妙答友人的故事，表现元方聪明机智，明白事理，落落大方。说明做事要讲诚信，为人要方正的道理.B.B.本文主要通过心理描写刻画人物形象，元方聪明机智、不卑不亢的形象跃然纸上。C.C.本文剪裁得体，详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰。D.D.本文选取的是友人无信“无礼”的反面例子，旨在告诉我们做人要讲信用的道理。(4)(4)下列各组句子中，加下划线的词语意思不相同的

29、一项是()A.A.吾今死矣，子可去_/去后乃至。B.B.有疾不忍委之/相 H H 而去。C.C.而入有巴国/与儿女讲论文义 jD.D.而敢独止?/人不知而不愠。(5)(5)请用三条/给文中划线的句子断句。巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。(6)(6)你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。【答案】(1)(1)同否；拉、牵拉；回头看。(2)(2)真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开；(你)到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。(3)(3)B B(4)(4)C C(5)(5)巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。(6)(6)坚守信义，对友忠诚，舍生取

30、义等。【解析】【分析】(1)(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意引”，牵、拉；不”是通假字。(2)(2)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。期行：相约同行；相委：丢下；去：离开。故此句可以翻译为：真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开。日中：中午；则：就；信：信用。故此句可以翻译为：极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就平息了自已热衷于功名的心。(你)到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。(3)(3)ACDACD 分析正确。B B 本文主要通过语言描写刻画人物形象，元方聪明机智、不卑不亢的形

31、象跃然纸上，而不是心理描写。(4)(4)A A 两个去”都是离开的意思。B B 两个委”都是舍弃的意思。C C 仁义/义理。D D 两个而,都是连词，表示转折。(5)(5)这句话的大意是：荀巨伯说：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生命。根据句意可知，这句话正确的断句方法是：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。(6)(6)结合荀巨伯的语言动作等分析，从巨伯曰：远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！”巨伯曰：友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”等可以看出荀巨伯坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。这是我们从荀巨伯身上应该学习的。故答案为：同否”；拉、牵拉；回头看

32、。真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开；(你)到中午还不到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。B B(4)C(4)C(5)(5)巨伯曰/友人有疾/ /不忍委之/ /宁以我身代友人命。(6)(6)坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。【点评】本题考查理解文言词语的能力。文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活用等实词，这些词语都有内在的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记。本题考查翻译文言文句子的能力。将文言文翻译成现代汉语，是检测考生是否具备阅读浅易文言文的有效手段，它虽然侧重于古汉语语言形式的考查，但由于同时也涉及内容，因而是中考文言文阅读中一种综合性的考查手

33、段。文言文的翻译讲究信、达、雅。所谓信，指的是准确无误，忠实原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来，不可随意增减内容。注意期“委“去“则”得分点。本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。(4)(4)本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此题目，要着眼用法”，用法”是就词性而言的。首先理解句意，然后再按照题干要求分析用法，根据句子成分功用来判断词性，进而判断用法。(5)(5)本题考查文言文断句能力。在了解基本意思的基础上，才能进行文言文的阅读。反过来，读得是否通顺，有没有读破句

34、也是检查学生是否读懂文章的手段。文言文断句作为一种考查的形式，就是在这样的目的下体现了这种试题的必要性。解答文言文断句，理解文意是前提，在此基础上可遵循以下的规律来答题。(6)(6)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意观点明确，绝对不能脱离文章内容。可以从信义“诚实”等方面来谈。【参考译文】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：我如今就要死去了，你赶紧离开！荀巨伯说：我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？这时胡人已经到了，问荀巨伯：大军到了，整个城都空了，你是

35、怎样的一个男子，却敢一个人留下来？荀巨伯说：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。胡人听了说：我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。7 7 .阅读下文，回答问题论语选读。子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”一一学而曾子日：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”一一学而子曰：温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”一一为政子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一一雍也子日：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

36、。”一一述而子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”一一子罕子曰：四！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”一一为政(1)(1)解释下列句子中的划线词。不亦说乎温故而知新吾旦三省吾身知之者不如好之者知者不惑知之为知之(2)(2)用现代汉语解释下列句子。学而不思则罔，思而不学则殆。(3)(3)下列选项中与礼记独学而无友，则孤陋而寡闻”意思相近的一项是()A.A.有朋自远方来，不亦乐乎？8 8 . .温故而知新，可以为师矣。C.C.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。D.D.知之为知之，不知为不知，是知也。(4)(4)半个学期过去了，小明同学觉得自己的学习跟不上，不能适应初中紧张的学习节奏，常常感

37、到忧虑。请你结合选文具体内容劝诫小明，打消他的忧虑。【答案】(1)(1)同悦”，愉快；新的理解和体会；每天；喜爱，爱好；疑惑；知道，懂得(2)(2)只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考而不学习则会有疑惑。(3)(3)A A(4)(4)小明，你好！孔子说：学而时习之”温故而知新”，只要按时温习学过的功课，就能巩固所学的知识并有新的体会。何况主人行，必有我师焉”，如果遇到不懂的问题，还可以询问老师和同学。平时只要抱着知之为知之，不知为不知”的学习态度，认真求教、按时温习，你的学习一定会跟上的，实在没有必要忧虑。【解析】【分析】(1)(1)本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，理解文

38、言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。说：通假字，同悦”，愉快；新：名词，新的理解和体会；日：名词作状语，每天；好：名词，喜爱，爱好；惑：疑惑；知：知道，懂得。(2)(2)本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译句子要把握句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象，把握句子间的关系，看字词是否有活用现象，还要明确句子的句式等。另外，译文要合乎现代汉语语法规范。注意关键字词的翻译：罔、殆。句意：只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考而不学习则会有疑惑。(3)(3)本题考查理解句子含义。独学而无友

39、，则孤陋而寡闻”，独学：指独自学习，不了解外部动向。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。有井底之蛙含义。有朋自远方来，不亦乐乎？”有志同道合的朋友从远方来(共同研究学习)，不也快乐吗？现代被用以对远道而来有知识有文化的人的朋友表示欢迎，也表示老朋友见面很开心。两句话都强调：朋友是你了解外部世界的桥梁，也是不断完善自己的标尺。一个人学习，而不接触外部环境是行不通的。只有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。故选 AoAo(4)(4)本题考查委婉劝说和语言得体。引用时准确把握句子意思，结合学习态度和学习方法讲道理，多鼓励。比如孔子说学而时习之”

40、温故而知新”，只要按时温习学过的功课，就能巩固所学的知识并有新的体会。此题首先要有称呼，然后委碗的语言点明事件的意义，还要注意字数的限制。故答案为：(1)1)同悦”，愉快；新的理解和体会；每天；喜爱，爱好；疑惑；知道，懂得；(2)(2)只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考而不学习则会有疑惑。(3)(3)A A(4)(4)小明，你好！孔子说：学而时习之”温故而知新”，只要按时温习学过的功课，就能巩固所学的知识并有新的体会。何况主人行，必有我师焉”，如果遇到不懂的问题，还可以询问老师和同学。平时只要抱着知之为知之，不知为不知”的学习态度，认真求教、按时温习，你的学习一定会跟上的，实在没有必

41、要忧虑。【点评】(1)(1)本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。难点词，说：通假字，日：名词作状语，每天。(2)(2)本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，一般采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。罔：迷惑而无所得。殆：通假怠”，精神疲倦而无所得。而：连词，表转折。则：连词，相当于就“便(3)(3)本题考查理解句子含义。答题时应注意，根据题目要求，针对各个选项的说法准确把握意思，再还原到相关词句

42、中去，逐项比对辨析正误。A A 句和例句都强调学习交流和交友的重要性，所以选A。(4)(4)本题考查委婉劝说和语言得体。答题时应注意，劝说时要注意以下几点：称呼恰当，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离劝说主题。引用孔子的话语，从学习态度和学习方法的角度劝说。8 8.阅读文言文，回答问题论语十二章选段子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(论语？为政)子日：温故而知新，可以为师矣。(论语？为政)子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语？雍也）子

43、曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（论语？雍也）子曰：土人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语？述而）子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”（论语？子军）（1 1）解释下列句子中划线的词语。不逾矩人不堪其忧好之者不如乐之者逝者如所去（2 2）用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。温故而知新，可以为师矣。择其善者而从之，其不善者而改之。【答案】（1 1）越过;能忍受；以为快乐；这，指河水（2 2）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了。选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。【解析】【分析】（1 1）题考查重点文言词语的意义。先理

44、解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。逾：动词，越过；堪：动词，能忍受；乐：形容词的意动用法，以为快乐；斯：指示代词，这，指河水。（2 2）本题考查文言文句子翻译。把握句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象，把握句子间的关系，看字词是否有活用现象，还要明确句子的句式等。另外，译文要合乎现代汉语语法规范。注意关键字词的翻译。关键词：故、新、可以。句意：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了。关键词：择、善、从。句意：选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。故

45、答案为：（1 1）越过；能忍受；以为快乐；这，指河水（2 2）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了。选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。【点评】（1 1）本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。逾：动词，；堪：动词，能忍受；乐：形容词的意动用法；斯：指示代词。（2 2）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达

46、原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。温故而知新：故，已经过去的（指已经学习过或已经掌握的知识）新，刚刚学到的知识。可以：双音节词，可以作为。其：代池们”。从：追随。9 9.阅读文言文，回答问题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、外交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。记过合浦苏轼余自海康适合浦，连日大雨，桥梁大坏，水无津涯。自兴廉村净行院下乘小舟至官寨，闻自此西皆涨水，无复桥船，或劝乘壹并海即白石。是日六月晦，无

47、月，碇宿大海中。天水相接，星河满天，起坐四顾太息：吾何数乘此险也已济徐闻复厄于此乎？”稚子过在旁鼾睡，呼不应。所撰书、易、论语皆以自随，而世未有别本。抚之而叹曰：夭未欲使从是也，吾辈必济！”已而果然。七月四日合浦记，时元符三年也。【注释】海康、合浦、廉村、官寨、白石、徐闻皆为地名。乘壹(dada : :乘坐壹舟。并(bangbang 海：依海，沿着海路。书、易、论语：即苏轼撰写的东坡易传、东坡书传、论语说三书。(1)(1)文言字词解释。欣然起行念无与为乐者余自海康适合浦碇宿大海中(2)(2)为下面句子断句。(断两处)吾何数乘此险也已济徐闻复厄于此乎？(3)(3)翻译下列句子。1庭下如积水空明，

48、水中藻、外交横，盖竹柏影也。2天未欲使从是也，吾辈必济！(4)(4)两篇文章都写出了作者一个心理变化过程。分别结合文章内容具体分析。【答案】(1)(1)高兴的样子；想到、考虑；至 U U；下碇(2)(2)吾何数乘此险也/已济徐闻/复厄于此乎？(3)(3)月光洒在庭院中，好像积水一样澄澈透明，水中的藻外交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。老天不会让事情这样的，我们肯定能平安渡过！(4)(4)作者看到皎洁的月色入户，便欣然起行，月色难得，不免欣喜；但想到无人和自己一起欣赏，心中又感到孤独；于是的承天寺寻同病相怜的张怀民，两人漫步中庭，又是悠闲至极；自比闲人”，又抒发了自解、自嘲之情。暮年的苏轼被贬到

49、海南岛这个荒蛮之地，生活困苦，从海康到合浦，多日大雨冲毁桥梁，无法通行，漫天的洪水让他忧虑不已；中途停泊在大海之中，虽星河满天，但内心却一片迷茫，想不通自己为何屡屡遭难；但他不没有沉溺在迷惘之中，吾辈必济”，又让人看到了一个不畏艰险的苏轼，对未来充满了坚定的信念。【解析】【分析】(1)(1)第一句可译为：高兴地起床出门散步。第二句可以为想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。念是古今异义。第三句可以翻译为我从海康去合浦，适是到的意思，也是古今异义，第四句可以译为我们就停靠在大海中。碇是下碇，停泊。(2)(2)此题考查句子的断句。此句加上标点符号为：吾何数乘此险也？已济徐闻，复厄于此乎？(3)

50、(3)此题考查句子的翻译。要抓住关键词语来理解。第一句的关键词为：空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。藻、存(xng)xng):均为水生植物，这里是水草。藻，水草的总称。存，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。交横：交错纵横。欣，高兴，愉快。然，的样子。第二句的关键词为：从是可理解为先贤的理想得以实现，济是发扬光大。(4)(4)记承天寺夜游赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，失意情怀自我排遣的旷达！怀民亦未寝(两人遭遇相同，心境也相同)；相与步于中庭(两人亲密无间)；但少闲人如吾两人者耳(两人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友)

51、。水中藻、存交横”说明了当时月色之浓、清、亮。闲人：不汲汲于名利而能从容流连光景的人(这里指苏轼本人和张怀民)，并非简单的清闲之人。记过合浦这是苏轼经几年贬谪海外，奉旨内迁途中，舟行海上，逢难遇险的艰辛纪实。吾辈必济”，又让人看到了一个不畏艰险的苏轼，对未来充满了坚定的信念。故答案为：(1)1)高兴的样子；想到、考虑；到；下碇。(2)(2)吾何数乘此险也/已济徐闻/复厄于此乎？(3)(3)月光洒在庭院中，好像积水一样澄澈透明，水中的藻存交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。老天不会让事情这样的，我们肯定能平安渡过！(4)(4)作者看到皎洁的月色入户，便欣然起行，月色难得，不免欣喜；但想到无人和自己

52、一起欣赏，心中又感到孤独；于是的承天寺寻同病相怜的张怀民，两人漫步中庭，又是悠闲至极；自比闲人”，又抒发了自解、自嘲之情。暮年的苏轼被贬到海南岛这个荒蛮之地，生活困苦，从海康到合浦，多日大雨冲毁桥梁，无法通行，漫天的洪水让他忧虑不已；中途停泊在大海之中，虽星河满天，但内心却一片迷茫，想不通自己为何屡屡遭难；但他不没有沉溺在迷惘之中，吾辈必济”，又让人看到了一个不畏艰险的苏轼，对未来充满了坚定的信念。【点评】(1)1)本题考查对文言词语的解释。答题时应注意，先理解整句的意思，再理解词语的意思，还要注意特殊词语：如一词多义，古今异义，通假字，词性的活用等词语的理解。(2)(2)本题考查文言句子断句

53、。答题时应注意，要掌握断句的方法：1 1 句子成分之间要停顿 2 2、句首发语词、关联词语后面要有停顿 3 3 根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 4 4 朗读停顿要体现出省略成份等。(3)(3)本题考查句子的翻译。答题时应注意，抓住关键词语的理解，一般翻译的方法为：信、达、雅，直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。(4)(4)本题考查内容的分析与概括。答题时应注意，记承天寺夜游从欣然“到闲人”，赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，失意情怀自我排遣的表达。记过合浦记录了作者艰辛赶路，被遭贬谪的失意，吾辈必济”，又让人看到了一个不畏艰险的苏轼，对未来充满了坚定的信念。【附参考译文】

54、我从海康去合浦，由于连日大雨，桥梁都被破坏了，水漫无边际。从兴廉村净行院乘坐小船到了官寨，听说从这往西都涨水了，不再有桥或船，有人劝我乘船就着石头停靠在海边。这一天是六月最后一天，没月亮，我们就停靠在大海中。天水相接，星河满天，我站起来四下望去叹息道：我怎么几次都陷入此种险地！已经过了徐闻，难道又要困在这里吗？”幼子苏过在旁边打着呼酣睡，叫他也不应。我编写的书、易、论语都带在身上，世上没有别本。我摸着这些书又叹道：老天不会让事情这样的，我们肯定能平安渡过。”后来果然如此。七月四日写于合浦，时为元符三年。1010.阅读文言文，回答问题。陈太丘期行陈太丘与友期行。期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃

55、至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。友人便怒日：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(1)(1)解释下列划线字词的意思。与友期行尊君在丕入门不顾(2)(2)用现代汉语翻译下面句子的意思。待君久不至，已去。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(3)(3)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()A.A.期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。B.B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C.C.怒”与惭”

56、写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D.D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。【答案】(1)(1)约定；同否”；回头看(2)(2)(父亲)等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。(3)(3)B B【解析】【分析】(1)1)“期”重点实词，理解为约定”；“不”通假字，同否”；“顾”重点实词，理解为回头看”。(2)(2)注意：君，相当于您”。去，离开的意思。注意省略句的翻译。注意：无信，没有信用的意思。无礼

57、，没有礼貌的意思。(3)(3)B B 项，陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人”致歉后，元方仍然鄙弃无信”，头也不回走进屋内。故选 BoBo故答案为：约定；同否”；回头看（父亲）等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。B B【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意

58、增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的的辨析，注意选项的表述。【附参考译文】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：你的父亲在吗？（元方）回答道：等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回

59、地走进了大门。1111 .阅读下面的文段，回答问题。螳螂捕蛇张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉割之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，不可去。久之蛇竟死视额上革肉已破裂云。（选自蒲松龄聊斋志异）【注释】觇（chacha : :察看，窥视。围：指蛇的身围。摆扑：扭动摔打。审：仔细。殊：极，很，完全，非常。同颠，跌、摔。额（e e 上革肉：头顶的皮肉。（1 1）下列各项中，加下划线词语意思不相同的一项是（）（）A.A.闻崖上有声甚厉/但闻燕山胡骑鸡啾啾!B.!B.寻途登觇/寻士余里无迹C.C.

60、渐近 I I 血之/沧州南一一寺临河于 D.D.则一螳螂据顶上/可据理臆断欤（2 2）请用三条，”给下列句子断句。久之蛇竞死视额上革肉已破裂云。（3 3）结合选文，说说小小韵螳螂为什么能置巨蛇于死地。【答案】（1 1）D D（2 2）久之/蛇竟死/视频上革肉/已破裂云。（3 3）示例：则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，不可去，据顶上”说明螳螂很机智，占据了有利位置；以刺刀攫其首”，螳螂攻击的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之长攻敌之短；不可去”说明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂杀蛇的毅力之坚定，与蛇相搏，全力以赴。【解析】【分析】（1 1）A.A.闻崖上有声甚厉/但闻燕山胡骑鸡啾啾（闻”的意思