一班级语文教研组工作方案

1、一班级语文教研组工作方案一班级语文教研组工作方案1 一、指导思想： 以基础训练课程改革纲要（试行）和语文课程标准（试验稿）的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作， 以学校语文素养进展评价改革为着力点， 结合学校语文学科的特点， 连续深化语文教学改革，进展同学的语文素养，培育同学的语文力量，在语文教学中对同学进行素养训练， 努力提高我们教学质量，促进一班级全体语文老师的素养提高。 二、本组老师状况分析： 本班级共有五个教学班级，五位语文老师，教学阅历都尚浅，虽对教学敢于创新，大胆试验，但也有些盲目。组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，

2、互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点： 1 、 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求同学正确书写汉语拼音 ,并在学习拼音的过程中，熟悉生字。全册要求熟悉400个常用字，写其中的 100个字，识字量大，同学接受的学前训练参差不齐，教学中有难度。 2 、 重视对同学口语交际力量的培育，使同学具有文明和谐地进行人际沟通的素养。 3 、 加强 同学写字、读书姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 4 、 规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代训练技术技能，深化课堂教学讨论，确保课堂教学深化扎实地进行。 5 、 开展丰富多彩

3、的语文活动，切实落实素养训练。 四、教改课题 低班级的教学以识字为主，在抓好同学扎实识字的基础上，鼓舞和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让同学接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发同学的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。 五、详细活动措施： （一）、抓好最基本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文基本功，是 1、 2班级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高同学的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书

4、写，培育书写习惯，强化规范训练。 2 、为每个同学预备一个专用的写字本，有利于同学看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期进行写字竞赛，竞赛后，老师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，同学找出不足写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。 3 、在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。定期进行“识字大王”的评比活动。 5 、在识字、阅读

5、教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 6 、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。 （二）、加大力度进行集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上。我们利用同学放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的讨论看法，达到相互启发、共同提高、共同进展的目的。教研时注意分析老师是否为同学创设

6、了一种信任、宽容、民主、公平的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起同学认知的不平衡进而引导同学解决问题，是否注意了同学的个体差异和敬重同学个性化的学习，是否关注了同学的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关心者和引导者。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动，加深了老师对新课程的理解，激发了老师投入课程改革的热忱。并具体写出教学反馈与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。 （三）、连续推动评价试验，促进同学的进展。 1 、加强理论学习，提高思想熟悉，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和同学观，确立 "师生互动 "和

7、"师生交互为主体 "的教学新理念，探究如何把理论转化为实践，努力构建布满生命力的课堂教学运行体系。 2 、加强实践，提高实践水平。主动参与教研组组织集体备课，共同商议每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细准时总结阅历，做好记录，写好论文。 3 、参与校本培训，提高自身搜集和处理信息的力量。语文几乎是以人类.的整个文化为背景的，涉及广博的学问体系，尤其是在新世纪学问经济时代，语文老师只有具备了超群的搜集和处理信息的力量，才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由游览，才能在语文素养训练这块园地中，面对富有新思维的同学尽到 "传道、授业、解惑 "的职责，

8、才能适应二十一世纪语文素养训练的要求，制造性地开展工作，而不被时代淘汰。 4 、实施 "多元激励性评价方案 "促进同学的进展。 评价所追求的不应是给同学一个精确的结论，更不是给同学一个等级分数与他人比较，而要更多得体现对同学的关注，要通过评价促进同学在原有水平上的提高，达到基础训练培育的目标要求，更要发觉同学的潜能，发挥同学的特长，关心同学熟悉自我，建立自信。激励同学的语文学习，使同学的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式，全面提高同学的语文素养 ,促进同学的进展，改进同学的语文学习。培育同学学习语文的爱好和良好的学习习惯，使同学把握正确的学习方法，学好基础学问和

9、基本技能。 六、活动支配： 第一周：制订语文教学方案及备课组活动方案、进行备课分工。 其次周：学习老师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。 第三周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。 第四周：集体备课。 争论拼音创新教学讨论课活动方案， 第五周：单元测试设计，检测同学的学习状况。 第六周：如何上好口语课，培育和提高同学的口语表达力量。 第七周：集体备课，把握课改指导思想。 第九周：识字教学的讨论。 第十周：期中测试复习，使同学把握的学问更为坚固。 第十二周:期中测试质量分析，发觉同学语文学习中的薄弱之处加强训练。 第十三周： 总结前四个单元的课堂教学阅历，为教学下面的课文做预备。

10、 第十四周：集体备课，沟通中为突破重难点。 第十五周：讨论欢乐课堂如何实现高效，找到设计，使同学在乐学中学好。 第十六周：收集有关老师课堂公开课资料及教学一得。 第十七周：集体备课，撰写教学论文。 第十八周：优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。 第十九周：制定期末复习方案，合理支配复习，增加同学学问和力量把握。 其次十周：期末复习类型的讨论，搞好期末复习。 其次十一周：教研工作总结，回顾以前展望以后。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。 总之，本学期我们将在进一步更新训练观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、训练科研水平、教学质量，使语文学科

11、素养训练得以真正落实。 一班级语文教研组工作方案2 一、指导思想 本学期，我们一班级组语文老师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学进展为本，努力培育同学的创新力量和实践力量；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。 二、本教研组及同学现状分析 老师状况分析： 我们语文教研组临时共有7名老师，其中高级老师2人，一级老师5人，具有本科学历的7人，平均年龄33岁左右，是一支以青老师为骨干力气的师资队伍。作为一支年轻的教研队伍

12、，可能缺少老老师身上的阅历，但我们却都对工作布满了热忱和信念。 同学状况分析： 我们面对的是刚从幼儿园跨入学校大门的孩子们，他们天真烂漫，对学校生生活布满了奇怪，但他们没有经过严格的正规的常规训练，课堂留意力不够集中，同学入学前水平参差不齐。需要我们在同学刚入学的时间里加强课堂常规训练，让同学尽快适应学校生活，同时摸清同学入学前已有学问水平，为后面顺当开展教学工作打下基础。 三、本学期详细工作及措施 1、组织本组老师师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业余学习时间，组织本组语文老师学习各类训练刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点

13、的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、抓好各项教学常规工作。严格执行课程方案，将备课、上课、作业的设计、作业的批改等常规工作做细致、做实在、做到位。 3、抓好常规训练，培育同学学习习惯。针对一班级同学的身心特点，我们将充分利用课堂及“习字一刻钟”等时间，指导同学正确的坐姿、握笔姿态、读书姿态等。我们将利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对同学进行古诗读背的指导，开展讲故事竞赛，进行美文诵读的活动等等。培育同学阅读的爱好，初步养成阅读的习惯。努力培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。 4、组织好每

14、月一次的单元测试。每个单元学习之后，依据单元重难点和目标，以及同学的学情，教研组成员共同出题测试。在做好每一单元教学质量检测后，每位老师仔细做好每一单元测验的质量分析，对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动时间进行沟通、碰撞，沟通得失，真正做到准时反思准时调整，让单元测试作为检查同学学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式，促进教研组老师教学质量的全面提高。 5、抓好教研组小课题讨论，深化教学改革。小课题讨论将以课堂教学为着力点，亲密围绕“生本高效课堂”开展讨论活动，在讨论过程中留意反思和总结，留意积累第一手的原始资料。 6、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手预备做好以

15、下工作： （1）锤炼扎实课堂：充分利用好教研组的一课两评和间周五的市优质课观摩活动，使每位老师的平常课从备课、上课到教后反思都能上一个新的台阶。 （2）借本学期学校的读书节活动，激励本组老师加强自身教学理论修养和文化修养，多读书，既读训练理论方面的书籍，又读文学名著。 （3）充分利用教研博客，鼓舞语文老师勤于笔耕，擅长总结。老师们能做到常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。这不仅丰富了教研博客的内容，而且彰显了教研组的特色！ 7、按学校部署，本教研组实际组织各种语文教研活动，让语文布满情趣，让生活布满语文。 四、详细支配： 9月份： 1、制定语文组活动方案，各语文老师制定学科方

16、案。 2、组织学习新课标； 4、细心组织教研组一课两评活动。 5、观摩优质课获奖老师教学艺术展现。 6、迎接县教学常规检查。 10月份： 1、教研组小课题分工与设计； 2、教研博客及教科研通讯上传内容的分工。 4、组织好单元测试及试卷分析。 6、每月教学常规检查。 11月份： 1、期中教学质量检测及分析。 2、每月教学常规检查。 12月份： 1、各班开展“识字大王”评比 2、教研组进行读书活动评比，组织撰写读书收获。 3、每月教学常规检查。 1月份： 1、制定复习方案，进行全面复习。 2、期末教学质量检测。 3、期末教学质量检测分析。 五、预期的效果： 1、力争在教研博客上发表有劝说力的教研成

17、果，在评比活动中获得更好成果。 2、依托一课两评、间周五的市级优质课展现，夯实语文老师的教学基本功，使每位老师都能上出一堂好课。 3、力争主动进发，使每月的常规检查都能保持上学期的良好成果。 4、督促每位老师给教研通讯投高质量的稿件。 本学期连续落实教学常规规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。总之，我们语文组素有团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气。“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文老师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素养，使我们的教学工作再创新高。 一班级语文教研组工作方案3 指导思想： 本学期，本教研组在教务处的领导

18、下，结合本组教学状况，以提高老师的教学讨论水平和同学的综合素养为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高训练质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既留意语文基础学问的学习积累，还要注意同学情感、看法、价值观的熏陶与培育，重视培育同学的创新精神和实践力量。 主要工作： 一、学习教材特点，增加试验意识。 对一班级老师进行集中培训，集体备课。一班级教学，特殊要求每位老师在课前仔细钻研教材、老师教学用书、义务训练课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 二、重视课堂教学，活跃讨论气氛。 课堂内外重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，

19、培育同学的观看力量与语言表达力量。让同学在嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。老师做到课课反思，每周至少听一节课，每月上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨讨论，提升自己的教学和科研力量。 三、抓好常规训练，培育学习习惯。 针对一班级同学的身心特点，培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作整理有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。 四、采纳多种方式，提升教学质量。 每上好一单元的课准时进行单元形成性练习；同时在班级和班级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，如每月一赛

20、，开学初，我们就在全班级开展了“听写竞赛”，利用这种形式关心同学巩固上学期学习的生字词。今后我们还要间续开展我是“写话小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，还有学校组织的其次届“求真杯”学校生读写学问竞赛，做到竞赛有记录。使不同层次的同学都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。 五、开展教研活动，解决实际问题。 每位老师都要仔细参与每次的教研活动，依据教研主题和教学内容先自己备好课，主讲老师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路主动评课发表看法，使教研活动具有实效性。 六、重视资料积累，撰写心得体会。 开学一开头，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和阅历的积累。如：

21、每位老师上课研讨的过程性资料，教材究竟好不好用，好不好教，同学喜爱不喜爱？如口语交际，同学哪些不同的反应，哪些状况下同学思维特殊活跃？好的课例，典型的课例，同学的优秀作业，甚至同学典型的发言都记录下来。 实施方法： 1、在教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。 2、在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。 3、在识字、

22、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。 详细支配： 二月份： 1、制订教研方案，确定教研组课题； 2、协作学校启动“听常规，探规律”的推门听课活动； 3、集中学习，开展教材教法分析，明确备课格式； 4、进行听写竞赛和写拼音字母竞赛。 三月份： 1、迎检课的试教与研讨； 2、协作学校工作，准时方案教研组活动状况； 3、汉语识字教学研讨； 4、组织学习理论学问。 四月份： 1、连续开展集体备课活动，进行“现场教学反思”的教学展现；

23、 2、向同学推举课外读物； 3、中期学情反馈和教学常规工作沟通。 五月份： 1、阅读教学研讨； 2、举办其次届“求真杯”读写学问竞赛； 3、识字教学调查； 4、同学作业及老师批阅展评活动。 六月份： 1、制订复习方案，进行全面复习； 2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题； 3、对本班级的课题讨论进行总结； 4、学业评价，期末工作总结。 一班级语文教研组工作方案4 一、指导思想： 一班级的学校生，还带有明显的幼儿期的特点。嬉戏化，生活化的课堂是他们最宠爱的方式。所以，我们将以学校教研方案及学校教科研专题为指导，领悟课标精神，通过课堂生活化，课堂嬉戏化将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深化

24、地进行以集体备课、上研讨课为主题的教研活动。为全面提高语文训练教学质量和创建学科特色而努力，实现语文训练的新突破。 二、工作目标 1、仔细完成本学期的语文教学工作任务，把握重点，突破难点（汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点）。 2、探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组老师的专业理论水平和教学实践力量。 3、扎扎实实开展学科教研工作，主动参加课题申报、讨论工作。 4、开展课堂常规探讨讨论，主动探究解决教学中的真问题，切实提高组内老师的执教力量。 5、关注每一个同学的进展，为同学的进展服务，抓好提优补差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。 6、营造开放的、

25、适合同学进展的和谐的教学氛围，培育同学的创新意识和实践力量，张扬他们的个性，全面提高同学的语文综合素养。 三、主要措施 1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学；在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，并让同学自主寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。 2、在识字阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实

26、践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。 4、利用写字课，培育同学正确的写字握笔姿态。并结合语文月月评，对写字加强指导，注意激励，使每位同学练就一笔端正、挺拔的字体。 5、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 5、以集体备课和相互间听课、评课、反思沟通为主要形式来共同提高训练教学水平，来探究语文最优化的课堂教学模式。 6、主动参与语文教研活动，组织教研组成员围绕本组的讨论专题主动撰写论文，主动参与区、校等各类教学竞赛活动，从而进一步提高老师的教学水平。 7、

27、坚持“每课一反思”教研活动，撰写训练教学案例；仔细学习训练教学理念，摘抄名人名言或训练精辟理论，做好读书笔记。 9、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。 四、详细支配 九月份： 1、制定本学期的教学方案、教学进度，仔细学习学校的工作方案。 2、学习教研组工作方案。 3、签定平安目标管理责任状。 十月份 1、依据教研组支配，“每人一课”活动开头启动。 2、听课、评课。 十一月份： 1.不断 改革教学方法，努力探究新的教学模式，以适应.进展的需要

28、，推动语文教学的变革和进展，为同学全面进展和终身进展奠定基础。2、 加强课堂教学讨论，提高四非常钟质量。 (1)明确重点：识字写字教学要注意教给方法，培育良好的习惯。阅读要逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，加强对阅读方法的指导，培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，多引导同学参加阅读实践，使同学的主动经受主动的思维和情感体验，提高阅读质量。写作教学要为同学的自主写作供应有利和宽阔空间，提倡同学自主拟题，鼓舞同学写想象文，指导同学学会自改和互改作文。口语交际教学要注意创设情景，亲密联系同学生活。综合性学习要强调合作精神，提倡与其他课程结合。体现自主性、开放性、制造性。 (2)加强教研组教研

29、活动的力量 加强教研组合作讨论的意识,努力创建一种研和讨的氛围,使教研活动能真正达到提高老师的教学力量和理论水平,促进老师教研的水平和力量的提高，对二级教研课作为例子重点探讨，在确定专题讨论内容后：第一步、班级组每位成员先向同事谈假如自己教学想怎样教学设计，其次步、班级组再对各种教学设计进行探讨和讨论，提炼出好的教学思路和设计。第三步、推选出的上课者讲课实践、同行听后进行评议、教者(全部老师)依据大家评议结果实践练习自己的设计思路。第四步，依据同行的建议再修改教学设计上课实践、然后再次上课实践。第五步、班级组对此次专题讨论活动进行总结，并形成教学成果和优秀教学设计案例，做到人人备课，人人评课;

30、抓好随机听课，对所听的课要准时反馈，使每一位老师都有所进步。 3、 训练科研是教研工作的生命，科研兴教是训练的必由之路，以科研促课改是推动课程改革的基本策略。擅长交往，有较强的.活动力量是21世纪的人取得事业胜利的重要条件。口语交际是.活动中最重要、运用最广泛也是最易行的交往。儿童口语进展的最佳期在79岁。一班级是口语高速进展的最佳时期，要为儿童供应最好的训练机会和表现舞台，具有较强的口头表达力量。为此，要营造民主、和谐、开心、轻松的表达氛围，使同学乐于思维、敢于表达，进入学习的最佳状态，主动主动地进行口语沟通。因此，本学期我们拟于进行"在愉悦的情境中进展低段同学的口语交际力量&qu

31、ot;专题研讨活动。同时，教学科研保证足够的时间，能够落到实处，避开了雷声大、雨点小，走形式的现象。 (三)严格实施，强化规范，加强教学常规管理 1、仔细落实学校管理规程，依据学校训练教学常规管理制度，抓好备课、听课、评课等一系列教学常规，对日常教学工作要严格管理，定期检查，做好记录，准时反馈。 2、做好帮带工作，加强集体备课。抓好备课工作，在电子备课的基础上，强调个性化修改，以研促教，同时要沟通备课的心得和阅历。 (四)建立同学成长记录袋，师生共同成长。成长记录应收集能够反映同学学习过程和结果的资料，包括同学的自我评价、最佳作品(成果记录及各种作品)、.实践和.公益活动记录、文体活动记录，老

32、师、同学的观看和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。同学是成长的主要记录者，成长记录要始终体现诚信的原则，要有老师、同学、家长开放性的参加，使记录状况典型、客观、真实。 四、详细活动支配时间： 八九月份 1、集体备课。 2、“学术沙龙” 3、申报校级课题，确定讨论重点。 十月份 1、二级教研活动 2、课题理论学习并绽开工作。 3、备课中期检查。 十一月份 1、三级教研活动(沈美凤执教) 2、备课检查。 3、组织期中语文质量分析。 4、新课程实践调查、沟通。 十二月份 1、课题中期阶段小结。 2、三级教研(黄玲玲执教)。 3、撰写相关教学论文、案例等。 一班级语文教研组工作方案9 一、指导

33、思想 本学期，我们一班级语文组老师将在校领导的正确领导下，依据学校语文教研工作方案，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，讨论同学，关注同学，喜爱同学，进展同学。连续以推动课改为重点，以提升质量为核心，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培育和提高同学的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、教研工作重点 (一)从细抓好常规教学 1、备课：总体要求有用。 (1)单元备课：采纳集体备课的方式进行。 精选一个单元，在全校进行展现。教研组长定出集体备课的方案，精选出的单元由教研组长负责分工，每位组员各负责一块，集备内容包括：对

34、教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。展现的时候确定每一块的主讲人，其他组员作补充。除选出的单元在全校集体展现，其余各单元要在本教研组内实行该种形式进行。 每次活动都要明确重点。做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有记录。老师要主动支持备课组长工作，主动担当任务。展现结束后，组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。 同备课组备课要求做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”基础上，依据各人教学风格特点和教学对象编写教案。 (2)课时备课： 在集体沟通的基础上进行书头备课，要有较强的可操作性、有用性。充分利用好教学用书，留意

35、加强对课文的利用，在课文基础上的备课应与课文是和谐统一的一体。 2、教学反思： 每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思索以及随想。要真实、有思索价值。关于读书方面的内容不少于5次。 3、课堂作业： 一班级一课一次。每次的作业量要适中，保证书写质量，促使良好书写习惯的养成。 4、注意单元测评，准时查漏补缺 每个单元学习之后，用好单元测试卷。正确引导同学考试，在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，沟通得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。 (二)以扎实有效的举措提高同学素养。 1.写字 各班要连续重视写字教学，保证固定的练字时间(每周一、三、五下午最终半小时为练字时间)

36、，着力规范同学的写字习惯。教研组内共同研讨练字内容与指导要点，从字的一笔一划、间架结构、避扬技巧等方面严格要求同学，培育耐烦、细心等品质，老师要努力寻求大班额状况下，同学书写水平的整体提高的有效途径。 活动方面重点支配两次写字抽测，两次写字竞赛，发觉、培育一批写字特长生。抽测竞赛成果记入班级和老师综合考评，学期末进行写字班级星级评定(各班级平行班进行评比，分为三个级别，由低到高分别为：一星级、二星级、三星级)。 2.读书 连续深化开展“蓓蕾读书工程”，高度重视课外阅读，加强课外阅读的指导。蓓蕾读书活动连续以“诵读经典享受经典”为主题。点面结合，全面带动。 (1)利用晨读课指导好必背古诗文的背诵

37、。本学期共背诵古诗文手册14首古诗，传统文化中笠翁对韵等经典14首。 (2)经典著作 每周两节阅读课正常开课，班级在教研组方案的基础上要制定读书方案。老师为同学读1本名著大个子老鼠小个子猫。教研组内主动组织与读书有关的各种竞赛活动，通过故事会、绘画等形式评价班级和同学。 (3)亲子阅读。家长和孩子共同阅读一本名著。让孩子养成良好的阅读习惯。 (三)以敏捷多样的途径提升老师水平。 1、发挥教研组的作用，扎实开展组内公开课 本学期有2位老师执教组内公开课，争取全员参加，仔细备课，试讲，争取取得圆满胜利。组内成员共同提高，共同成长。 2、.加强老师理论学习。 连续做好对语文老师理论学习的组织和指导。

38、引导老师依托教学反思这一形式，勤思索，多总结，促进自身成长。平常多沟通，学期末进行教学反思评比。 3、连续抓好老师读书。 “读书破万卷，教学如有神”。我们老师更多的是读课本、看教案、学教参，岂不知功夫在书外。假如真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能达到从容轻松、出神入化的境界。所以，在某种意义上说，读书是老师的一种生存必需。本学期老师们要连续读适量的教学专著、文学名著以及蓓蕾读书工程中推举的有关书目，凡要求同学读的老师自己要读好。 三、详细工作支配 二月份： 1、制订教研组工作方案。 2、假期优秀写字作业评比。 三月份： 1、教研活动：组内研讨课。 2、16班级写字水平抽测。 4.常规检

39、查。 3、4班级、1班级集体备课展现。 四月份： 1、教研活动：组内研讨课。 3、16班级古诗文诵读抽测。 4、期中质量调研与质量分析。 5、常规检查。 五月份： 1、教研活动：组内研讨课。 1、写字竞赛与写字之星评 2、16班级写字水平抽测。 3、常规检查。 六月份：选。 2、写字星级班级评定。 3、常规检查。 4、制订复习方案。 七月份 1、教研组沟通总结，进行学期考核。 2、期末考试。 一班级语文教研组工作方案10 一、指导思想： 仔细贯彻执行“为了每一位同学的进展”的核心思想，坚持教研，注意师生教与学方式的转变，锲而不舍抓师生教学规范的养成，突出教研组工作的重点，在教学教研实际中不断提

40、升老师师德与业务水平，更好地为同学提高语文综合素养奠基而不断探究。 二、状况分析： （一）本组老师状况分析 一班级共有十个教学班级，十位语文老师。其中五位青年老师，年轻有为，接受力量强。经过上个学期的适应和磨合，组内老师团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，抓住一切可能的时间沟通教学中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 （二）同学基本状况简析 通过一学期的学习，大多数同学能遵守课堂纪律，仔细完成作业，把握书写要领，仔细进行课外阅读等，养成了肯定的学习习惯，但是还是存在以下问题： 1、在书写方面，同学已经把握汉字书写的基本学问，但是在书写姿态规范上仍需常抓

41、不懈； 2、同学能借助拼音读课文，并有肯定的阅读习惯，但读通读顺读流利方面还需要加强指导，尤其是在对课外书籍的阅读方面； 3、同学说话写话训练还需不断加强，大部分孩子在家长的关心下对每周一次的小练笔完成相当精彩； 4、同学课堂常规行为习惯需要不断的固化。 三、工作重点： （一）抓好最基本的识字、写字教学，在活动中张显特色。 写字是一项重要的语文基本功，是1、2班级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高同学的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。本学期我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细。 1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。为每个

42、同学预备一个专用的写字本，有利于同学看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期进行写字竞赛，竞赛后，老师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，同学找出不足写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。 2、在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。每个单元学完后，在班级进行一次“识字大王”的评比活动。 3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学

43、创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。本学期，我们将连续带领孩子完成好每周一次的“小练笔”，让孩子学会用自己的手写出自己的所见所闻所感。 4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。 本学期，我们一班级准备进行的活动如下： 3月份“我来说列那” 列那狐的故事是寒假必读书目，每个班通过表演童话剧、讲故事、编快板的方式来展现，让更多的孩子了解和喜爱这只性格多面的狐狸。 4月份“古诗大王争夺赛” 本学期，我们一班级开头进行“必背古诗40首”的活动，根据方案，在4月中下旬就能完成。到时，我们在每个班进行“古诗诵

44、读会”以背诵、猜诗、画诗、唱诗、诗词问答等多种形式，来展现同学的成果。 5月份“阅读考级” 本学期，我们的必读书目是365夜和绿野仙踪，以绿野仙踪为主，进行一份学问性的问答试卷，以此检测同学的阅读状况。 6月份“好故事，大家讲” 以365夜故事为版本，让孩子讲自己喜爱的故事。先在班级进行选拔，优胜者代表班级进行班级竞赛，以此熬炼孩子的口语表达及表现力，并激发孩子的班级荣誉感。 （二）加强老师自我修养，不断探究“有效教学”的课堂。 1、坚持参与学校组织的理论学习，仔细完成理论学习笔记，并结合在自己的教学实践中准时反思。 2、连续加强钢笔字、粉笔字的练习，加强简笔画和一般话的练习。既提高老师的基本

45、功，又对同学学习语文起到潜移默化的作用。 3、开展组内相互学习提高活动，促进老师不断反思、发觉问题，换位思索解决问题。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。 4、组织好每周一次的教研活动，做到有目的，有记录，充分利用收集的学习相关的资料，在老师自学的基础上，进行充分的争论和沟通，有效提高老师的讨论意识；研讨老师平常的课堂教学中老师评价语言的运用及反思，提高老师更加有效的驾驭课堂、有效组织课堂的力量，促进老师评语风格的形成。切实开展好“同研一节课”课堂教学的研讨，提高老师教学水平。 四、活动支配： 第一周：制订语文教学方案及备课组活动方案、进行备课分工。 第三周：每人录制一节常态课。 第五周：集

46、体备课。 争论列那狐的故事展现活动，中心发言人：郭渝老师。 第七周：集体备课。争论“古诗大王争夺赛”展现方案。主讲者：于芳老师。 第九周：识字教学的讨论。 第十一周：集体备课。争论“阅读考级”。主讲者：曹伟花老师。 第十三周：收集有关资料及教学一得。 第十五周：集体备课。争论“好故事，大家讲”展现方案。主讲者：邹英会老师。 第十七周：集体备课。主讲者：李胜男老师。 第十九周：集体备课。主讲者：王婧婧老师。 其次十一周：期末复习类型的讨论。教研总结。 以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。 一班级语文教研组工作方案11 一、学期目标： 1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升老

47、师课堂教学力量，提高教学质量，创建学习型备课组。 2、关注同学良好学习习惯的培育，生动课堂教学，依据同学的差异，建立分层作业体系，激发同学学语文的爱好。 二、主要工作： 1、加强教研组管理，做到活动有效。 2、加强教学管理，提高教学质量 3、抓住学习预备期，培育良好的学习习惯 4、开展丰富语文活动，激发同学学语文的爱好 三、详细措施： （一）加强教研组管理，做到活动有效 1、严格执行课程标准和课程方案，在明确教学目的、重难点，了解同学的基础上，制定教研活动方案，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先预备，活动时主动发言，仔细记录，活动后参加整理。 2、定期检查。一周查一次老

48、师备课；两周查一次同学作业；一个月查一次听课记录。 （二）加强教学管理，提高教学质量 结合一班级教材的特点和同学的状况，本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的均分差。 1、精“备” 本教材共一个入学预备和七个单元，组内共8位老师，故教研组长在学初就部署了一学期的分工备课方案，每人认领一个单元精备。要求主备老师从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系的基础上细心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班同学实际状况对该精备教案进行个性化的修改，构成自己的特色教案。 2、精“讲” 在教研活动

49、说课的环节中，同样由每人承包自己精备的一个单元。主备老师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念以及详细过程等方面进行精讲。参备老师在集中研讨之前也要仔细钻研教材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。 3、精“上” 老师充分做好课前预备，仔细上好每一堂课，做到教学目的明确，注意同学素养的全面进展，注意同学的个性进展。上完课后准时做好课后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。 4、精“练” 不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必需细心合理，要体现面对全体同学，体现分层。 （三）抓住学习预备期，培育良好的学习习惯 利用学习预备期这段时间，逐步让同学明确听、说、读、写的要求

50、，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以强化训练，多鼓舞，少批判。可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好基础。 （四）开展丰富的语文活动，激发同学的学习爱好 1、课堂上多采纳一些适合一班级同学年龄特点的活动，如：我是小老师、编儿歌、做嬉戏等，让课堂教学布满活力。从而激发同学的学习语文的爱好。 2、课外组织优秀作业展、朗诵竞赛、推举拼音读物、建立图书角等活动让同学爱上语文。 四、时间支配 周次日期内容支配备注19/15制订教研方案2812学习本学期教学要求、重难点31519统一作业格式42226作业检查52910/3国庆放假国庆节6610作业检查71317循环课说课、备

51、课82224作业检查92731循环课听课、评课1011/37作业检查111014组内期中综合练习质量分析121721作业检查132428循环课说课、备课1412/15作业检查15812循环课听课、评课161519作业检查172226教学理论学习、探讨18291/2制定期末考查复习方案、出试卷1959专题争论并小结20xx16< 一班级语文教研组工作方案12 一、指导思想： 本学期，我们一班级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，讨论同学，关注同学，喜爱同学，进展同学。 连续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，不断提升新课程教学的实施水平，真正确

52、立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培育和提高同学的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、组内状况分析： （一）、本组老师状况分析 本班级共有10个教学班级，10位语文老师，经过多个学期的适应和磨合，组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 （二）、同学基本状况简析 通过一学期的学习，大多数同学能遵守课堂纪律，仔细完成作业，把握书写要领，仔细进行课外阅读等，养成了肯定的学习习惯，但是还是存在以下问题：1、在一般话方面，同学都能听懂一般话，用一般话进行沟通，但坚持说标准一

53、般话方面有待加强；2、在书写方面，同学已经把握了部分基本笔画和笔顺规章，但写倒笔顺的状况较严峻；3、同学能借助拼音读课文，并有肯定的阅读习惯，但读通读顺读流利方面还需要加强指导；4、同学说完整的话的意识还需不断加强；5、同学课堂纪律还须不断强化。全体老师要引导同学全身心地投入到课堂教学中去。只有通过组内老师仔细落实平常的备课、上课、作业批改、个别辅导，相互的沟通、学习，才能提高训练教学效益。 三、工作目标： 1、加强校本研修，提高老师素养，促进本组内老师的成长。 2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中，转化到老师的教学行为之中。 3、落实立体阅读课题讨论，做好资料