六年级老师学习随笔数学老师的“微班会”_第1页
六年级老师学习随笔数学老师的“微班会”_第2页
六年级老师学习随笔数学老师的“微班会”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级老师学习随笔数学老师的“微班会”今天上午非常荣幸的聆听了秦望老师“十招打造迷人微班会”的报告, 一上午三个小时的时间，全场座无虚席，秦老师一个个鲜活的教学案 例让在场的老师敬佩不已，不禁让我这个几年未当过班主任的数学老 师摩拳擦掌，下学期一定要去申请当班主任，班主任工作琐碎凌乱， 需要非凡的教育机智处理一个个突发事件，对教师的能力提升非常有 帮助！当然，一切还需以学校各项工作安排为主，虽然不是班主任， 但作为数学老师，也是学生的副班主任，秦老师的报告中很多方法也 同样适用！而且我认为秦老师报告的关键字，在于“微班会”，它是指针对性强，花费时间少，解决问题及时，场地不限，自由灵活的一 种面

2、向集体的教育方式，是主题班会的有效补充。不需要一节课长篇 大论，针对班级出现的小问题进行正面教育，有的可备课，有的不能 备课，当下就要处理，我在教育教学中也经常遇到这样的问题。那么 如何把秦老师这些行之有效的方法用在我的教学中， 我进行了深入的 思考！1 、我也经常对学生进行思想教育，但是为什么总是觉得很苍白无力？没有强有力的理论支撑，没有储备丰富的案例可供提取是一个很重要的原因。平时，我们做的最好的就是教研，不论何时，有问题 立即教研，这是一个非常好的习惯，需要坚持。但自身更应该有理论 支撑，而且要多从书中、网上、经验交流等多种渠道积累成功的教育 案例，方便班级出现问题时，从大脑中提取相似的

3、案例进行加工处理！2 、对于小学六年级学生，良好的心态最重要，我很重视，而 他们是否左耳朵进右耳出？是否信服我说的？现在的孩子其实懂的很多，教师自以为是的说教效果并不是很 理想，很多时候我从他们得话语中、表情上都能看出来，但我们并没 有停止这样的说教，相反总是抱怨现在的孩子不懂事，不懂得感恩， 我们与孩子们的距离越来越远。听了秦老师的报告，我在想，是不是 我们哪个环节出了问题？我们的话学生根本就没有听进去，何来听 话？我听报告，喜欢听案例分析，比较实用，不要理论性太强，听 起来想睡觉，而孩子们呢，十二三岁的年纪，给他们提供操作性强的 建议，批评教育深入内心，长篇大论更应该吸引他们的眼球，这点我

4、 做的并不好，秦老师给了我灵感：充分利用网上的素材库，耳熟能详 的段子，就像他说的，学生的座右铭不应该是大家的名言，如果换成 一句网上比较火热的正能量的话更能激励他们。清晰记得秦老师如何教育她们班的“女汉子”，从网上搜索了 一个反面桥段，后又展示百度百科中女汉子的定义， 利用一幅漫画引 起女汉子们深思，最后做总结，达到的效果远比普通的说教效果好。3 、无论何时，我的态度都应该和善而坚定！一个不恰当的比喻，年龄大了，舌头和牙谁先掉？很显然，柔 弱胜于刚强！是的，无论何时，处理任何事情，我们态度都应该和善 而坚定！学生犯错了，他还冥顽不灵，此时你肯定会非常恼火，大声 呵斥，不要恼怒，微笑着指出他的问题，不厌其烦，用你的爱心、耐 心暖热他冰冷的内心；孩子用哭闹来达到买糖果、看电视等，无论怎 样，温和而坚

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论