高中生物名词解释概念解释

1、从杂交育种到基因工程1.各种育种方法的比较:杂交育种诱笠育种多倍体育种单倍体育种处理杂交一自交一选优一自交用射线、激光、化学药物处理用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗花药离体培养原理基因重组，组合优良性状人工诱发基因突变破坏纺锤体的形成，使染色体数目加倍诱导花粉直接发育，再用秋水仙素优方法简单，加速育种，改良性器官大，营养物质缩短育种年限，缺可预见强，状，但有利个体不含量高，但发育延迟，但方法复杂，点但周期长多，需大量处理结实率低成活率较低例子水稻的育种高产量青霉素菌株无子西瓜抗病植株的育成2.基因工程及其应用基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物

2、的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里。原理：基因重组结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。基因工程的工具1、基因的“剪刀”一限制性核酸内切酶（简称限制酶）（1）特点：具有专一性和特异性，即识别特定核甘酸序列，切割特定切点。（2）作用部位：磷酸二酯键（3）例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。?AATTCIICTTAA口（黏性末端）（黏性末端）（4）切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。（5）作用：基因工程中重要的切割工具，一般存在于原核生物体内，可以将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。注：黏性末端即指

3、被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。2、基因的“针线”一一DNA连接酶DNA分子。连接部位：磷酸二酯键3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的3、基因的运载体质粒、噬菌体和动植物病毒。基因工程的操作步骤1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合测和鉴定。现代生物进化理论1、拉马克的进化学说用进废退；获得性遗传2、达尔文的自然选择学说理论要点：自然诜择（过度繁殖一生存斗争一遗传和变异一适者生存）生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱，寒冷）之间的斗争,赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。自然选择

4、：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。局限性：不能科学地解释遗传和变异的史无；自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。（对生物进化的解释仅局限于个体水平）3、现代达尔文主义（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变）特点：不仅是生物繁殖的基本单位;而且是生物进化的基本单位。b、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库3、基因（型）频率的计算：按定义计算：例1:从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：

5、基因型AA的频率为;基因型Aa的频率为;基因型aa的频率为。基因A的频率为;基因a的频率为。答案：30%60%10%60%40%某个等位基因的频率=它的纯合子的频率+?杂合子频率例：某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60%、基因型为aa的个体占10%,则：基因A的频率为,基因a的频率为答案：60%40%（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料（三）自然选择决定进化方向:在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生国迥改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。（四）突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自

6、然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。2、隔离：地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。3、物种的形成：物种形成的常见方式：地理隔离（长期）一生殖隔离物种形成的标志：生殖隔离物种形成的3个环节：突变和基因重组：为生物进化提供原材料;选择：使种群的基因频率坦4改变；隔离：是新物种形成的必要条件二、生物进化与生物多样性的形成1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果;而生物多样性的产生又加速了生物的进化。2、生物多样性包括：遗传（基因）多样性

7、、物种多样性和生态系统多样性三个层次。内环境、稳态与神经调节1 .内环境：即细胞外液，主要指人体细胞所处的液体环境。包括血浆、淋巴和组织液等。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2 .稳态：正常机体在神经系统、体液和免疫系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。是机体进行正常生命活动的必要条件。3 .神经纤维：由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成。4 .神经：许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，构成神经。5 .反射：在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应。是神经调节的基本方式。6 .反

8、射弧：执行反射的全部神经结构称为反射弧，一般包括五部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。具有完整性和单向性。7 .兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。传导形式为电信号，也称神经冲动。传导特点为双向传导。传递方向为一个神经元的轴突到另一个神经元的胞体或树突，信号转变为：电信号-化学彳t号-电信号。传递特点为单向传递。8 .神经调节：通过神经系统而实现的对机体机能活动的控制、协调和统一。9 .突触：一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫突触，包括突触前膜，突触间隙和突触后膜。10 .突触小体：轴突的末梢，最后的每一个小枝的末端膨

9、大呈杯状或球状。体液调节1 .体液调节：化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节。特点：反应慢、时间长、范围广。2 .激素调节：动物机体通过内分泌器官或内分泌细胞分泌的化学物质，调节动物机体的活动。特点：微量高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，如下丘脑-垂体-腺体轴的激素浓度调节。分泌结构激素名称主要功能胰岛胰岛B细胞胰岛素四促进：即促进血糖进入细胞；促进血糖的氧化分解；促进血糖合成糖元（包括肝糖元和肌糖元）；促进血糖转化成非糖物质。二抑制：即

10、抑制肝糖元的分解；抑制非糖物质转化成血糖。胰岛A细胞胰局血糖素二促进：能够强烈地促进肝糖兀的分解；促进非糖物质转化成血糖。二抑制：即抑制血糖合成糖元（包括肝糖元和肌糖元）和抑制血糖转化成非糖物质。下丘脑促X激素释放激素促进垂体分泌相应的促激素分泌抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收垂体腺垂体促X激素促进腺体（甲状腺，性腺或肾上腺）的生长发育；调节相应激素（甲状腺激素，性激素或肾上腺皮质激素）合成和分泌生长激素促进生长；促进蛋白质的合成和骨的生长神经垂体贮存、释放抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育；对中枢神经系统的发育和功能有重要影响；提身神经

11、系统的兴奋性（氨基酸衍生物）性腺主要睾丸雄激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征；（类固醇）主要卵巢雌激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征和正常的性周期（类固醇）卵巢孕激素促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件肾上腺皮质醛固酮（又叫盐皮质激素）保钠排钾（类固醇）髓质肾上腺激素促进肝糖兀分解为葡.萄糖，从而使血糖含量升高。（氨基酸衍生物）病病因甲状腺肿（大脖子病）碘兀素是甲状腺激素和原料，缺碘时，甲状腺细胞不能合成足够的甲状腺激素，血中甲状腺激素浓度卜降，甲状腺激素对垂体和分泌促甲状腺激素的抑制作用减弱，垂体促甲状腺激素分泌增加，促进

12、甲状腺生长，从而肥大增生。呆小症幼儿先天甲状腺功能不足，导致甲状腺激素分泌，直接影响小儿脑组织和骨胳的发育，从而乂“呆“又”“小”。全名“甲状腺功能亢进症”，是由于甲状腺合成释放过多的甲状腺激素，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋。侏儒症又名矮小症，由于幼年生长激素缺乏或分泌不足，导致不能正常生长巨人症;青少年时期生长激素过多，且此时因骨髓未闭，造成持续生长，形成巨人症；肢端肥大症成年时期生长激素分泌过多免疫调节免疫调节：免疫调节是指机体识别和排除抗原性异物，维持内环境的平衡与相对稳定。免疫调节是依靠免疫系统（Immunesystem）来实现的。分为第一和第二道防线组组成的非特异性免疫和第三道防线

13、组成的特异性免疫。概念抗原能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。具有异物性，大分子性和特异性。抗体抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中。特异性免疫特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫，机体仅对某一异物（抗原）产生免疫反应，具有专一性。后天逐渐形成的，作用较非特异性免疫强。非特异性免疫由皮肤和粘膜组成的第一道防线和体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞组成的第二道防线共同组成，人人生来就有，对多种病原体都有防御作用（具有非专一性），相对于特异性免疫来说作用较弱。淋巴器官免疫细胞生成、成熟或集中

14、分布的场所，包括：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体淋巴因子淋巴细胞产生的细胞因子。可加强与免疫活动有关的细胞的免疫作用。如白细胞介素、干扰素等。（白细胞介素-2能够诱导产生更多的效应T细胞，并且增强效应细胞毒性T细胞的杀伤力，还能增强其它有关的免疫细胞对靶细胞的杀伤作用。巨噬细胞和淋巴细胞产生的干扰素，作用于其他细胞干扰病毒的复制。）B细胞B细胞来源于骨髓的造血干细胞，在骨髓中成熟。识别抗原，在抗原和辅助性T细胞的双重刺激下可分化为浆细胞和记忆B细胞，浆细胞可合成和分泌抗体（免疫球蛋白），主要执行机体的体液免疫。T细胞T细胞来源于骨髓的造血干细胞，在胸腺中成熟。可识别抗原，在抗原和助T细胞的双重

15、刺激下增殖分化为效应胞毒T细胞和记忆T细胞，参与细胞免疫。效应B细胞（浆细胞）来源于B细胞或记忆B细胞，可分泌特异性抗体，参与体液免疫。效应T细胞（效应细胞毒性T细胞）来源于T细胞或记忆T细胞，参与细胞免疫。可与靶细胞密切接触，使其裂解；还能释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用。体液免疫过程体液免疫：以浆细胞产生抗体来达到保护目的的免疫机制，过程分为感应，反应和效应三个阶段。细胞免疫过程细胞免疫：以效应胞毒T细胞的直接杀伤作用和释放的淋巴因子的协同杀伤作用来达到保护目的的免疫机制，统称为细胞免疫。过程分为感应，反应和效应三个阶段。过敏反应已免疫的机体在再次接受相同物质（过敏原）的刺激时所发生的反应

16、自身免疫疾病自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状。植物生命活动的调节1 .植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2 .植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。3 .协同作用：一类激素的存在可以增强另一类激素的生理效应。如生长素和赤霉素对茎切段伸长生长的影响，表现增效作用。4 .拮抗：即一类激素的作用可抵消另一类激素的作用。如赤霉素和脱落酸对种子萌发的作用。5 .植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。种群与群落概念种群在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和（三同）。是生物繁

17、殖、进化的基本单位。种群密度某个种群在单位空间或面积内的个体数量。是种群最基本的数量特征。种群的空间特征组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。包括集群分布，均匀分布和随机分布出生率和死亡率种群单位时间内新产生/死亡个体占种群总个体数的比例。或者说：种群中单位数量的个体在单位时间内新产生/死亡的个体数目。年龄结构种群中各年龄期的个体数目的比例。分为增长型、稳定型和衰退型；可预测种群数量的变化趋势。性比率（性别比例）种群中雄性个体和雌性个体所占的比例，在一定程度上影响着种群数量。迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率“J”型增长曲线“J”形增长曲线是在理想条件下（

18、食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等）种群数量的增长形式“S”型增长曲线在环境资源有限时（食物，空间，气候以及敌害等等），种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型增长曲线。种内关系何种生物的不向个体或群体之间的关系。种内互助同种生物之间发生的一些有利于捕食或者防御敌害的行为。种内斗争同种生物的不向个体之间由于争夺食物、资源、配偶等发生矛盾的现象。概念群落一定时空范围内，所有生物种群的总和。包括所有的动物植物和微生物。种间关系是指不同生物之间的关系，包括共生、寄生、竞争、捕食等共生两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果彼此分开，通常双方或者一方小能独立生存。寄生一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表，从那