七个快乐的小音符教学设计

1、七个快乐的小音符教学设计微课的类型：讲授类、演示类、自主探究学习类。教授年级：二年级。教学目标：1 .情感态度与价值观：通过学习七个基本音符，激发学生学习音乐的兴趣，启发孩子们对音乐的认知，感受七个快乐的小音符带来的美妙音乐体验和感受。2 .过程与方法：通过体验、模仿、聆听、演唱等多种教学形式，运用游戏、动画、图谱等音乐活动，学习七个基本音符的唱名。3.知识与技能：能认识并能模唱 1234567 七个音符的唱名，初步建立学生的音高概念，通过学习能看简谱视唱简单的旋律。教学重点：认识并模唱 1234567 七个音符的唱名。教学难点：能看简谱视唱简单的旋律。教学过程：一、认认唱唱（音乐知识）1 .

2、讲解音乐知识：简谱七个音符师：同学们，你们好，我是音乐精灵，生活在音乐王国里。你爱唱歌吗？你想学会演奏乐器吗？想拿到一首歌曲，不用老师教就能唱出来吗？请跟我来到音乐王国认识一些好朋友。师：这些好朋友就是七个快乐的小音符，那么多优美的乐曲都是作曲家们用七个小音符组织起来，用简谱或五线谱记录下来。不管是弹琴还是唱歌都离不开七个音符，今天我们要认识的是简谱中的七个音符。师：哪七个音符呢？很简单，用七个阿拉伯数字（1234567）看成七个音符，并唱成 do、re、mi、fa、sol、la、si,我们把它们称为简谱中的七个音符。2 .七个音符的唱名师：这 7 个音符是由低到高的顺序排列的，就像爬楼梯，由

3、低到高形成七个音乐台阶，我们依次来唱一唱吧！（唱）12345671doremifasollasido师：站在最高处的是高音 do,它头上带红花。3 .C 大调音阶练习师：你瞧，彩虹下的音阶泡泡特别有趣，听我唱一唱（第一遍）能跟随我的小魔法棒唱唱泡泡音符吗？试试看吧！（第二遍）1 23456717654321师：你唱得非常准确！【设计意图】认认唱唱七个音符的唱名，通过提问的方式激发学生学习兴趣，用最简洁明了的语言讲解简谱中七个音符的唱名。再用楼梯音阶图谱让学生了解七个音符的排列顺序以及音高特点。最后老师以彩虹音符泡泡的形式范唱 C 大调音阶，学生跟钢琴音高模唱 C 大调音阶。采用循序渐进、形象直

4、观的方法讲解音乐知识，让学生初步认识七个音符的唱名，为以下的学习做了很好的铺垫，充满趣味性和故事性，符合低年级学生的认知特点和心理特性。一、学学唱唱（音乐感受）1.学唱哆来咪创编歌曲师：同学们你们都记住七个音符的唱名了吗？如果还不够熟练，没关系，跟我一起唱唱下面这首儿歌，你很快会记住七个音符的唱名的。歌词：do 像一支小铅笔，re 像一只扁嘴鸭，mi 像一只人耳朵，fa 像一个三角叉，sol 像一把小钥匙，la 像一个歪梨把，si 像一根小拐杖， 然后我们再唱 do,Doremifasollasidosoldo师：你唱得真不错！【设计意图】采用音乐之声哆来咪的旋律创编儿歌，通过形象生动的歌词让

5、学生理解七个音符的形象和唱名，通过模唱歌曲熟悉七个音符的音高唱名。二、玩玩唱唱（音乐体验）1 .看气球唱唱名师：你已经认识了七个音符的音阶唱名，如果我把七个小音符的顺序打乱，你能唱出每个音符的唱名吗？试试看吧。气球顺序：1352467531师：你真了不起，很快记住了 7 个音符的唱名。2 .看喇叭花唱唱名师：同学们，图中每朵喇叭花代表一个音符，它的高低位置象征音的高低关系，你能跟随我的魔法棒把音符的唱名唱出来吗？喇叭花顺序：25765316431251师：你真聪明，很快掌握了七个音符的音高唱名。【设计意图】为了让学生更加熟悉并记忆七个音符的唱名， 采用了看气球和喇叭花唱唱名两个有趣的音乐游戏来

6、加强学生的对七个音符的音乐体验，通过游戏训练学生的音乐认知能力，熟唱七个音符的音高唱名。三、练练唱唱（音乐实践）1 .小蜜蜂师：在音乐王国的花园里，开着许多美丽的音符花朵，你能跟随音乐把音符旋律唱出来吗？你很有天分，再加再励！2 .青蛙唱歌师：在音乐王国的池塘里，有一群活泼可爱的小青蛙在开音乐会，它们唱了一段优美动听的旋律，你能和青蛙一起唱唱吗？你太了不起了，唱得非常棒！3 .闪烁的小星星师：同学们，当你学会了（1234567）七个小音符后，你几乎可以唱任何歌了。相信闪烁的小星星这首歌曲一定难不到你，试着唱一唱吧。师：恭喜你，你已经学会视唱简谱，甚至已经学会唱歌了。【设计意图】在认识熟唱七个音符的唱名后，采用生动形象的音乐图谱，出示简短的小蜜蜂、青蛙唱歌、闪烁的小星星旋律让学生跟着钢琴音高模唱音符唱名。通过看简谱视唱简单的旋律，让学生建立