一位父亲的研究成果：如何提高孩子口算的正确率及速度

1、暑假，还照例给孩子们布置了每天的口算作业、数字书写练习的作业。 用意很明显就是为了提高孩子的口算正确率及速度，但心里暗暗觉得效果可能不会明显几年前，曾踩”过一篇父亲帮孩子提高口算的文章，稍做提炼，分享给大家。一、书写阿拉伯数字的练习，有助于笔试口算的提高。小孩书写阿拉伯数字的速度不快， 这是影响其运算速度的一个重要因素。为了提高书写阿拉伯数字的速度，可以采用单项训练的办法来解决这个问题。训练非常简单，就是书写 1010 个阿拉伯数字：0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9、。经过不长时间的训练，小孩子书写速度可以明显提高，最好能达到每秒钟书写 2 2 个

2、阿拉伯数字。这些单项训练都是采用“玩”的方式来进行的。和孩子比赛写阿拉伯数字，既比数字的漂亮，又比书写的速度。在数学学习中，1010 个阿拉伯数字是数学作业是使用频率最高的字符，同时也是小学生发生关键错误最多的符号。家长和老师们最头疼的就是小学生经常把 6 6 看成 9,9,把 8 8 写成 3 3 之类的错误。 初中生、 高中生也不乏其人，因把算草上的 256256 写成 265265 而丢掉 3 3 分 5 5 分，家长们、老师们对学生的这种错误无可奈何，总是谆谆告诫这些犯这类错误的学生或小孩要慢一点，要细心一点，可是老师的教导，家长的呵斥总是没有结果，有些小学生直到中学这类错误也不见减少

3、多少。通过阿拉伯数字书写训练，也能够起到防止这类错误发生的作用。一举多得。二、熟练记忆表内最基本的口算结果，达到“认算式”的效果。成人只所以能快速口算，是因为成人是在“认算式”；孩子比成人慢的原因是还停留在“算算式”上。 比如 6+9,6+9,孩子们可能还停留在先把 6+96+9 变成6+4+5,6+4+5,再算得数是 15,15,既用凑十法或其它方法来算， 那 26+926+9 时， 孩子的速度自然就慢了。为了提高孩子口算的正确率和速度，像 2+3=2+3=、5-25-2、6+96+9、12-512-5 这些涉及表内的基本口算，一定要达到熟练记忆。这样的算式以后再遇到了，就把它当作一个特别的

4、字来“认”，例如，2+3=2+3=以后就直接“认”作“5 5”，不再把 2+3=2+3=当作一个算式去运算。训练时可以把 1010 以内加法表、1010 以内减法表、2020 以内进位加法表、2020 以内退位减法表的所有题目制成卡片，每出一张卡片，让孩子大声地读出答案。一卡一卡地“认”算式，个个都要过关。口算速度快，那么孩子做起数学作业来，肯定是非常轻松的事。做作业轻松，学数学当然有兴趣，对数学有了兴趣，数学成绩不会不好。小学里，一个班五六十学生，一个一个地来测量，一个一个地来指导，那几乎是不可能的事。这只有靠家长了。附：1+11+2(2+1)2+21+3(3+1)2+3(3+2)3+31+

5、4(4+1)2+4(4+2) 3+4(4+3)4+41+5(5+1)2+5(5+2) 3+5(5+3) 4+5(5+4)5+511+6(6+1)2+6(6+2) 3+6(6+3) 4+6(6+4)1+7(7+1)2+7(7+2) 3+7(7+3)1+8(8+1)2+8(8+2)1+9(9+1)10以内减法表2-13-1(3-2)4-24-1(4-3)5-2(5-3)6-35-1(5-4)6-2(6-4)7-3(7-4)8-46-1(6-5)7-2(7-5)8-3(8-5)9-4(9-5)7-1(7-6)8-2(8-6)9-3(9-6)110-4(10-6)10-58-1(8-7)9-2(9-7

6、)10-3(10-7)9-1(9-8)10-2(10-8)10-1(10-9)2+9(9+2)3+9(9+3)3+8(8+3)4+9(9+4)4+8(8+4)4+7(7+4)5+9(9+5)5+8(8+5)5+7(7+5)5+6(6+5)6+9(9+6)6+8(8+6)6+7(7+6)6+67+9(9+7)7+8(8+7)7+78+9(9+8)8+89+920以内退位减法表15-7(15-8)11-2(11-9)13-4(13-9)11-3(11-8)13-5(13-8)11-4(11-7)13-6(13-7)11-5(11-6)14-5(14-9)12-3(12-9)14-6(14-8)12-4(12-8)14-712-5(12-7)15