XX五年级语文下册知识点归纳与总结(第五单元课文内容理解)

1、XX 五年级语文下册知识点归纳与总结（第五单元课文内容理解）XX 五年级语文下册知识点归纳与总结第五单元：中国古典名著之旅第 18 课：将相和“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的 意思。本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传 改写的。司马迁，汉代；史记：被鲁迅称为“史家之绝 唱，无韵之离骚”。中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”3 个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过， 赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益 为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉 颇勇于改过以国家利益为

2、重。史记作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的 人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚 霸王项羽。蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人将相和写了 3 个小故事：完璧归赵、渑池之会、负 荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第 1 个故事“完璧归赵” 的发展，前 2 个故事的结果又是第 3 个故事“负荆请罪”的 起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益 为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉 颇勇于改过的精神句子理解1这块璧有点儿小毛病，让我指给您

3、看。理解：蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前 1 步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言 行充分表现了他的机智。2秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢 进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩 闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！理解：这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避 廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一 层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家 则安；将相不和，国家则危。秦国之所以不敢攻打赵国，是 因为“武有廉颇，文有蔺相如”。这几句话，表现了蔺相如 以国家利益为

4、重、顾大局、识大体的高尚品质。3于是，他脱下战袍，背上荆条，至 U 蔺相如门上请罪。理解：廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回 避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这 里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格 特点。第 19 课：草船借箭课文根据我国著名古典历史小说 三国演义中有关“草 船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。 罗贯中。中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行 叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭 的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结 果，赞扬

5、了诸曷亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。人物形象分析：诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智 超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹 操：生性多疑。的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤 嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的 人”。）三国演义中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内 造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向 曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、 足智多谋、才智超群、顾全大局；刻画了周瑜阴险狡猾、诸 葛亮从容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等 鲜明的人物性格

6、。军令状的意思是接受军令后写的保证书， 表示如不能完成任务，便依军法治罪。诸葛亮立下军令状， 周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令 状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不了， 人证、物证俱全，诸葛亮有口难言，他即可治诸葛亮的罪了。诸葛亮能成功借箭的原因：诸葛亮精通天文、气象， 利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。利用曹操谨慎多疑 的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。 考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用20 条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受箭。重点句子理解这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又称船上的军士 一边擂

7、鼓，一边大声呐喊。理解：“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻 易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当， 使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制 造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排 巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气， 前去“借箭”。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上 他！”理解：这句话照应了课文开头的句话， 正因为诸葛亮“挺 有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又

8、因为他有才干，才能 挫败周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。“神机妙算”反映惊人 的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决 定策略。周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？答：周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造 箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸葛 亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把 握全局；诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握 天文、地理的能力都要胜过周瑜。第 20 课：景阳冈景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十 三回选编的，施耐庵中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀 畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事， 表现了武松豪

9、放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、 下冈。水浒传中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头 林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。景阳冈记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后， 上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画 人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎 时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用，使大大增色。句子理解例句：“ 说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一 闪，闪在大虫背后。 原来大虫抓人，只是一扑，一掀， 一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”理解：这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指 种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有