三年级上册语文教案金色的草地_人教版

1、?金色的草地?教案文章背景：本文写了一个有趣的故事。“我家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色，大家都夸“金色的草地太美了。“我和弟弟常为了寻开心而轻易揪掉这些蒲公英。但是一个偶尔的时机，“我发现蒲公英早晚是合拢的，只有中午才张开黄色的花，草地也因此而变成金色。自然是有生命的，从那时起，“我们喜欢上了这种花，意识到草地、植物也有生命的。本文表达条理清楚，富有童趣。前后内容比照着写，5个自然段，可分为2部分。前2个自然段写“每当蒲公英开放时，草地变成金黄色。我们常揪掉蒲公英来寻开心，后三个自然段那么是写文章抒发了作者对蒲公英的喜欢之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。后三个自

2、然段写了蒲公英白天开，晚上合的特点。草地也因为蒲公英在太阳升起来的时，张开自己金黄的手掌而变成金色的。作者有了这一发现后便喜欢上了这种小花。作者喜欢蒲公英的原因是充满童趣的。因为他发现，蒲公英和孩子们一起睡觉，一起起床。教学重点：感受蒲公英的有趣，培养学生热爱大自然、热爱生命，同时让学生感受文中人物浓浓的兄弟之情，这是一条暗线，比较难体会到。教学目的1.认识7个生字。能借助字典和联络上下文，理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，大体理解课文内容。3.体会到作者爱观察，爱大自然，还应让学生体会这兄弟之情，并能把读后的感受和同学交流。 4.引导学生走进文本，以阅读主体的地位感悟情感，获

3、得情感上的升华。 教学过程：一、学生感悟兄弟亲情 师：请同学们把?金色的草地?这篇文章自由地朗读一遍。 学生读。书声朗朗，在老师中响起书声渐渐稀落，从学生脸上的表情可以看出他们对这篇文章所表达的情节很有兴趣。 师：通读文章之后，从同学们的表情中，想必大家已经感受到了他们兄弟间的亲情。那么，如今请同学们说说你从哪些语句中，体会到了他们兄弟间的亲情？ 考虑片刻，有些学生高高地举起了他们的手，有些只用眼神看看我，更有的学生是把眼神看向别的地方从这看来，有很大一部分学生不自信。 师我积极鼓励：同学们，要相信自己，不要害怕，赶快举起你自信的小手吧。 有几个同学举起了手 学生发言生：这一句话：“常常是这样

4、，我们随意到什么地方去狩猎他在前面，我跟在他后面。特别是“常常是这样，从这里我感受到了他们兄弟的亲情 生积极发言：还有！我找到的是这一句话：“谢廖沙！我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开场窥伺我，假装大呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。从这句话当中我感受到了他们兄弟的亲情。 师：让我们一起把刚刚同学找出来的两句话齐读一遍。 学生齐读这两句话。 师：你们读了这些句子有什么感受呢？ 生：读过之后想笑。 师：我们可以用“怎样的亲情这样的填空的形式来答复。 生：从这些描写中我感受到了他们之间美妙的亲情。 生：我感受到了愉快的亲情。 师：从哪个情节感受到他们之间的亲

5、情是美妙和令人愉快的呢？ 生：我从他们一起玩蒲公英这个情节感受到的。 师：刚刚几位同学的答复非常好，注意到了从课文中找问题的答案。2、 有感情的朗读课文 那么请问蒲公英是作者童年-的最爱吗？让我们再来读读这篇文章，然后和你的学习伙伴交流交流。 学生轻声读课文。读完的学生积极地和学习伙伴交流。交流之后，举手发言的学生比刚刚多了一些。 生：我认为蒲公英不是作者童年的最爱。因为文章最后一段中写到“从那时起，蒲公英成了我们最喜欢的花的一种。 这个学生的答复显然是没有完全读懂这句话的意思，还没有弄清楚“最喜欢的花和“最喜欢的花的一种之间的联络。但他的很自信，也很有勇气。我听了他的答复后没有给予评价。马上

6、就有同学反对他的观点：“最喜欢的一种花那也是最爱的。刚刚答复的同学在大家的帮助下也意识到了自己的理解上的缺乏。 师：刚刚发言的同学，他们英勇地发表自己的见解，大胆地提出质疑和反问，表现都很不错，还有谁来发表一下自己的看法？ 生：我认为蒲公英是作者童年的最爱。因为文章中两次写到了“因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床“，从这里我感受到了我和我的兄弟已经把蒲公英当成了朋友，充满了对蒲公英的喜欢之情。 学生已经学会找根据了，我肯定了他的看法，并对他的自信给予了表扬。 生：我认为蒲公英是作者童年的最爱。因为在文章中两次写到了“从那时起，蒲公英成了我们最喜欢的花的一种，反复强调了这一点，可见蒲公

7、英是作者童年的最爱。 三、着重提出问题，认真考虑师：那么“从那时起是哪时呢？ 生：是在文章第三自然段。 师：寻找答案的范围我们已经找到了。我们要学会概括。那就请你把第三自然段朗读一下，其他同学考虑并概括“从那时起是哪时呢？ 刚刚答复以下问题的学生很自豪地开场朗读，读毕。 生：有一天，我们发现蒲公英会发生奇妙的变化，从那时起，蒲公英就成了我们最喜欢的花的一种。 师：说得很好。那么我们再来默读一下前面的段落，看看起先蒲公英是否是作者童年最喜欢的花中的一种。 学生默读 生：在第一节中，我认为起先蒲公英也是童年的我的最爱。因为文章第一节写“蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。 师：那么，为什么蒲公英成熟的时候，是我和我的兄弟最开心的日子呢？ 生思索：“我们总是为了寻开心，揪掉这么不引人注意的小花。 继续发言 生：他们不仅揪掉，而且说这小花是不引人注意的。这应该不是最喜欢的一种表现。 师：是啊！最喜欢应该会精心的呵护，不会为了寻开心而随意揪掉那些小花。 学生：不是一直都最喜欢蒲公英，后来经过自己的观察发现了