贯彻科学发展观加强人才队伍建设

1、. 贯彻科学开展观加强人才队伍建立贯彻科学开展观加强人才队伍建立 张永刚我军在新世纪新阶段的历史使命，对人才队伍建立提出了新的更高要求。人才问题是影响我军现代化建立整体程度进步的一个“瓶颈问题。只有坚持贯彻科学开展观，积极创新和完善人才队伍建立举措，努力建立一支规模适度、素质优良、构造合理的军事人才队伍，才能为履行好新世纪新阶段我军的历史使命提供有力的人才支持。 处理好长远需求与当前任务的关系 人才队伍建立作为一项战略工程，具有长期性、复杂性的特点，是一个动态的、渐进的过程。要坚持统筹兼顾，把推进中国特色军事变革与做好军事斗争中的人才准备统一起来，把当前建立与长远建立统一起来，认真搞好统筹谋划

2、和系统设计。在当前与长远的关系上，要立足于军队建立实际，既从当前的急需和现实条件出发，优先解决影响和制约人才队伍改革、建立和开展的重点难点问题，又要着眼于军队建立长远和将来的需求，做好人才队伍建立中长期规划，始终把培养和造就大批打得赢、不变质的高素质军事人才放在突出位置，早做部署，坚持不懈地抓紧抓好。 十年树木，百年树人。任何只顾当前、不顾将来、无视长远开展的做法，都是缺乏取的，会导致人才资源的浪费和军队建立的落后。人才队伍建立要有大局观念、长远目光，想问题、作决策要立足于军队建立长远开展的需要。有些做法从眼前需要考虑是合理的，应给予满足，但还要认真权衡当前与将来开展的需求，分清轻重缓急，以开

3、展的目光谋划人才队伍建立，既要考虑到当前需要，更要预见将来武器装备的开展和军事理论的变革，使人才队伍建立能适应将来和长远开展的需要，为推进中国特色军事变革、做好军事斗争准备提供源源不断的高素质人才。Loca 处理好培养尖子人才与扩大人才队伍规模的关系 先进武器装备和高新技术要转化为现实的战斗力，都必须实际应用到部队训练中，运用到战场上，这就需要大批掌握高新技术的军事人才。否那么，任何武器装备和技术都不能得到有效应用，战斗力要大打折扣。所以，建立一支具有一定规模的军事人才队伍，是实现人与武器装备的最正确结合，确保战斗力得以充分发挥的根本要求。 军队人才总体规模是有限的，不能一味追求规模开展，应该

4、科学把握质与量的辩证关系，在稳步扩大人才规模的同时，更要注重进步人才质量。这也是贯彻科学开展观加强我军人才队伍建立的必然要求。高程度的专业人才是带动我军科技创新、管理创新、制度创新、战法创新的中坚力量，也是带动我军人才队伍整体素质进步的重要依托。特别是尖子人才，无论在战时还是在平时，都有着不可替代的作用，他们可以站在自身所处领域的战略制高点，起到关键性、决定性的作用。因此，进步人才队伍建立的质量，关键是面向“五支队伍建立、面向各个专业岗位的需要，培养一大批高程度的尖子人才。 重视高程度专业人才和尖子人才的培养，并不是说可以无视各个层面人才群体的培养。恰恰相反，人才群体的培育和成长，往往可以促使

5、尖子人才脱颖而出。人才层次的构造一般以“金字塔型构造最为理想。假设说尖子人才是“塔尖部分，那么其别人才那么是“塔身部分，而“塔尖必须以“塔身为根底。加强军队人才队伍建立，一方面要重视人才整体开发，把“五支队伍中各层次人才都纳入人才战略工程的培养规划，保持各个系列人才都充分留有后备力量，形成环环相扣、整体协调的场面。另一方面，要在雄厚的人才根底之上，严格选拔思想觉悟高、综合素质好、创新才能强、开展潜力大的好苗子，采取相应政策和措施，为他们的成长成才搭建舞台、创造条件，催生出一定数量的尖子人才。还可以根据部队建立需要，从其他渠道积极引进相关专业的尖子人才。 处理好提升学历与进步才能的关系 人是战争

6、胜负的决定因素，要把进步才能素质作为人才队伍建立的核心问题来抓。要改变传统的学历本位的人才价值取向，坚持以人为本，注重人才个性开展和综合素质的进步，把学历教育、理论锻炼、才能培养有机结合起来，实现从注重学历向注重才能的观念转变，真正树立起以知识才能、综合素质和个性特点为本位的人才价值观念，促进人才的全面开展。 学历作为承受教育程度上下的标志，反映了一个人的学习才能和知识构造。进步学历层次，使我军人才队伍的科学文化素质有一个大的跃升，是施行人才战略工程的根本要求。进步学历层次必须有方案地进展，防止出现片面追求学历的现象，增加学历的“含金量。对利用业余时间勤奋学习提升学历的干部，应当给予支持。同时

7、，要加强对高学历人才的再培养，让他们尽快适应工作岗位，进步任职才能。高学历人才是某一领域、某一方面的专家，但并不一定是全才、通才；他们理论功底厚，但理论经历缺乏，可以通过交课题、下任务、压担子，促进他们的成长。对于各类高学历人才来说，也有一个准确定位的问题。拥有高学历，只能说明承受过高层次的教育，还应在理论中不断扩大知识面，优化知识构造，强化实际运用才能，在出色完成各项任务的过程中，真正发挥出自己在技术攻关、理论研究、日常管理、训练指挥等方面的作用，真正成为建立信息化军队、打赢信息化战争所需要的高素质人才。 处理好送学培养与立足岗位进步才能的关系 进入知识经济时代，知识的更新周期越来越短，人们

8、为适应新时代的开展变化提出了“终身学习的口号。处理好送学培养与立足岗位进步才能的关系，树立终身学习的观念，是实现我军人才队伍建立持续开展的重要保证。 院校教育是我军人才培养的主渠道。通过院校培训，可以获得系统的知识，形成任职的根本素质，这也正是院校教育所担负的功能。院校教育应该适应我军新的使命要求，不断适应形势的变化，扩展自身功能，使教育不仅包括学历教育，而且还要包括各种形式的继续教育和学历补充教育。同时，还要贴近部队 作战训练需要，建立起一个院校与部队之间双向互动、互相促进的教育和理论机制。 应该看到，通过军队院校培养人才也有局限性。首先是院校培训规模受限，每年能进入院校学习深造的干部毕竟是少数，满足不了各级各类人才培训的需求。同时，目前我军院校培训的理论环节还比较薄弱，岗位任职教育功能和作 用还不明显。江泽民同志曾经指出，“进步官兵素质，一靠学习，二靠理论。理论也是学习，而且是很重要的学习。在充分发挥院校培养人才主渠道作用的同时，更要注意以运用岗位培训形式全面进步我军人才队伍的才能素质和科学文化程度。本职岗位是展示才能的舞台，也是进步素质和才能的平台。立足岗