【热门】语文教学方案6篇

1、【热门】语文教学方案6篇语文教学方案 篇1 一、指导思想： 本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学状况，以提高老师的教学讨论水平和同学的综合素养为目的，落实教学常规，优化教学过程，不断提高训练质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一，既留意语文基础学问的学习积累，还要注意同学情感、看法、价值观的熏陶与培育，重视培育同学的创新精神和实践力量。 二、主要工作： 1、学习教材特点，增加试验意识。 对一班级老师进行集中培训，集体备课。一班级教学，特殊要求每位老师在课前仔细钻研教材、老师教学用书、义务训练课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 2、加强教学常规管理。 本学期要

2、突出教学管理中的“三抓”：抓备课、抓上课、抓作业。针对一班级新生特点，更要加强课堂常规管理，培育同学良好的学习习惯。 通过集体备课上公开课组织听课争论评议，提倡取长补短，以改进教学方法。发动老师上我校的网站和各个正规的训练网站，主动开展网上沟通，连续投入到“新训练试验”活动中去。鼓舞老师学习运用现代信息技术，促进信息技术与学科课程的整合。敏捷运用电教手段，使课堂教学更生动，吸引同学。 3、重视课堂教学，活跃讨论气氛。 课堂内外重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培育同学的观看力量与语言表达力量。能针对我组所制定的课题“多认少写，及早阅读”的识字新

3、理念，应让同学在嬉戏中学，在玩中学，体验学习的欢乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨讨论，提升自己的教学和科研力量。 三、提高训练教学质量。加强语文学习习惯培育 针对一班级同学的身心特点，培育同学仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作整理有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。良好的学习习惯使孩子终身受益。因此，在开学两周，要立刻抓实抓好同学的各项行为习惯。对于低班级同学来说，主要指以下习惯：良好的课堂习惯。包括独立思索的习惯、主动发言的习惯、倾听的习惯、争论与合作的习惯。良好

4、的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、认真的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯.良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、把握读书的方法，此习惯的反馈落实检查主要通过竞赛的方法。期中进行一次美文朗读竞赛。 1、狠抓常规训练：从同学的坐姿开头，结合品德与生活课进行训练，要求同学严格根据学校规定的一日常规要求去做，基本上做到上课能用心听讲，上课主动大胆发言。 2、落实识字教学：渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。识字教学，由于量大，对同学来说难点较多，教学中要重在口耳相授，要让同

5、学通过看课外书、在生活环境多次见面，同时老师还要采纳形象丰富的方法，让同学在嬉戏中学，在玩中学，在运用中娴熟，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。 3、写字教学：识字是阅读和写作的基础。识字教学要从同学的执笔、坐姿开头，把好四关：读音关、字形关、字义关和运用关。识字要留意巩固，在阅读中与同学常常见面，在写话中常常运用，是巩固识字的好方法。 4、说话阅读教学：说话是阅读的基础，在识字教学、阅读教学中，结合课文的插图，

6、引导同学进行简洁的看图说一句或几句完整的话；随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台，在阅读教学中，要抓好朗读力量的培育和重视词语和句式的训练，积累语言材料，为今后的阅读和写作打下基础。开展读书活动，提高同学的语文素养,开展师生同读书活动。开展古诗文背诵大比拼活动。指导同学利用课余时间阅读有益的课外书籍。 四、开展教研活动，解决实际问题。 每位老师都要仔细参与，依据教研主题和教学内容先自己备好课，执教老师应预备充分，使教研活动有推广的有用价值，课后结合自己的教学思路主动评课发表看法，使教研活动具有实效性。 五、重视资料积累，撰写心得体会 开学一开头，就建议每位老师要有这样一个

7、意识，重视资料和阅历的积累。如：教材究竟好不好用，好不好教，同学喜爱不喜爱？如口语交际，同学哪些不同的反应，哪些状况下同学思维特殊活跃？好的课例，典型的课例，甚至同学典型的发言记录下来。 六、实施方法： 1、在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。 2、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同

8、学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。 语文教学方案 篇2 本届同学试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，同学能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学力量，基本学会同学间的争论，养成读课外名著的习惯，采纳写日记和作文相结合的方法，同学把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作力量。一年课程试验改革，取得了一些可喜的改变和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让同学打好语文基础，提高语文力量和语文素养。 存在问题如下： 1.注意了对

9、同学思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视了基础学问把握、词汇的积累和书面表达。 2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以课文为载体提高同学的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.部分同学学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。 4.读课外书对丰富同学学问有关心，但效果不明确。 针对以上状况，详细实行如下措施。 1.采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的'词汇作为同学语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习

10、与同学阅历，生活世界和.、科学世界紧密联系。使语文富有时代生活气息，提高同学学习的主动性和学习效果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给同学理智的挑战，认知上的改善，内心的震撼和无言的感动，带给同学改善的精神生活，从而提高同学阅读、理解、分析、归纳概括的力量，提升求异思维和感悟力量。 4.作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品启发，激励同学写作，把作文教学落到实处。 5.大多数同学已有自学课文的力量和

11、习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促同学准时自学并能提出问题，质疑、探讨。 6.做好考试总结，分析每一个同学学习状况，做到心中有数，有的放矢，准时鼓舞、表扬，准时对一部分较差同学指导，关心，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位同学做深化了解，做他们的知心伴侣，做同学学习的伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参加者、合、关心者。 八班级语文上册，体现了以人为本的训练观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。 一、培育目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增加同学正确理解和运用祖国语言文字的

12、力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学.主义道德，使之健康的进展并逐步形成健全的人格。 二、力量培育： 通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 三、教材分析： 八班级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是战斗题材的作品，使同学了解历史，看到正义战斗的威力和非正义战斗的罪恶。其次单元以“爱”为主题，诉说对一般人，尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文，要求把握说明的方法和挨次等。第五、六单元主要是文言文，要求借助解

13、释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。 总之，说明文是本册的重点，应当教会同学写简洁的说明文。 四、教材重点： 联系生活培育同学良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文力量和写作力量。 五、教材难点： 熟悉学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。 六、教学进度 教学内容 课时 周次 第一单元 一、二、三周 其次单元 四、五、六周 第三单元 七、八、九周 第四单元 十、十一、十二周 第五单元 十三、十四、十五周 第六单元 十六、十七、十八周 期末复习 十九周 七、备课支配 姓 名 篇 目 周 益 4、8、11、16、20、26 张其昌 1、2、3、12、21、25 徐 斌 5、13、17、

14、23、27、29 白 碧 6、9、14、18、24、28 江 雪 7、10、15、19、22、30 八、备课要求 1、 教案要用模式备课。 1、 必需提前一周集体争论。 语文教学方案 篇3 一、指导思想 依据语文课程标准的要求，围绕学校教学工作总体支配，结合教材编排特点和本班同学的实际状况，以培育同学的全面进展为中心，以深化基础训练课程改革为重点，树立质量第一意识，主动参与教研活动，全面提高教学质量。 二、详细措施 在上学期的教学中，注意了同学主观能动性的发挥，大多数同学能主动投入到学习活动之中，成为学习的仆人，但忽视了同学的个体差异，对后进生不够重视。鉴于此，拟定如下措施及方法： （1）、重

15、视课堂教学。课堂教学，精讲多练，教给同学正确的学习方法，让他们会学。突出体现语文教学中“以读为本”的教学理念，让同学在读中感知新知、领悟新知、理解新知、把握新知。 （2）、进行语言训练。通过课堂中的“读一读”、“说一说”、“议一议”、“写一写”等教学活动，关心他们积累词汇和句式，提高他们的口语交际力量，达到学以致用的目的。 （3）、加强识字教学。培育同学良好的书写习惯，把握256个汉字，能读准字音、认清字形、理解字义，能辨析学过的形近字、同音字、多音字等。 （4）、重视个体差异。做好后进生的转化工作，敬重同学的人格，满意不同同学的需求，让每一位同学都全面健康的进展。 语文教学方案 篇4 一、指

16、导思想 依据学校教学教研工作方案，结合同学学习的实际状况，以提高同学综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。 二、同学状况分析 依据平常对班级同学语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文力量较差。111班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而 112班同学的语文综合力量比原来有所提高，相对同班级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。 三、教

17、材分析： 本学期要学完九班级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品（包括古代白话小说）和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学观赏力量。 上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法；一个是纯粹的谈论文单

18、元，是本套教材惟一按谈论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量的古代诗歌。 下册语文第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、.生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元估计在九班级下半年完成。 四、工作重点 1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 2、要连续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。 3、注意语文基础学问的积累与运用。重点培

19、育同学在生活中运用语文的力量，使同学发挥语言的交际功能；还要培育同学文学观赏的力量。 4、强化同学学习习惯和学习方法的培育；培育同学解决问题的力量。 5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，进行记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。 五、详细措施 （一）要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 要与备课组老师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要依据所教班级的实际状况进行二次设计，要突出老师的“导学”和同学的“自学”环节设计，要严格根据“导学预案”中的时间设计支配教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练习册设计，避

20、开顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。 教学过程要体现同学的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以提高同学发觉问题和解决问题的力量。 要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培育同学自主学习、自我管理的力量，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要连续培育同学耐烦阅读的习惯，把握解题的技巧，引导同学学会发觉问题，学会文字表达。 要加强作文训练，讲练结合，要充分利用同学手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会谈论文体的写作。要将同学的优秀作文在班级

21、张贴，以鼓舞同学写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。 要依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。 作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同同学的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝同学不做、不交作业的现象；作业批改要精准、准时，要求同学肯定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。 按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。 教学过程中，要准时总结老师“教”与同

22、学“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 语文教学方案 篇5 一、教材简析 本册教材还是连续一班级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元(丁丁冬冬学识字)，和一个开放单元书的世界。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：其次单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些闻名的建筑引入。后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，

23、和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十二单元又支配了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最终是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。根据山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了同学识字有爱好，并和他们的生活阅历发生联系。 二、教学目的和要求： 1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习力量、学习方法和策略、情感看法价值观等各个方面都得到进展

24、。 2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字 3. 会用法音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4. 喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7. 熟悉课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲一

25、般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9. 对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。 三、教学重难点： 1、 培育同学的语文实践力量。留意同学在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、看法、价值观的正确导向”。 2、 形成力量。 3、 要正确处理认字、识字力量、文字学问三者之间的关系。“认字量”是形成认字力量的基础，文字学问是为多认字、快认字和培育识字力

26、量服务的。 4、 利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。同学学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。 四、班情分析 本班同学35名， 大部分同学活泼好动，文明守纪，好学上进，接受力量也较强，集体荣誉感强。在经过了一年的学习生活后，同学的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特殊是几个男生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分同学在今后的教学中将连续加强同学行为习惯的养成训练和平安训练，从平常的点点滴滴做起，实行多种方式，激发他们的学习爱好，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体同学养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个

27、班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。 经过一年的学习，同学基本上已经达到学习的目标，对学习有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是面对新课程较大的识字量和阅读量，同学识字的返生效较高。因此本学期在教学上应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量和阅读力量，使他们体验学习所获得的胜利和乐趣。 同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、.多方面的力气培育孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探究的精神，以适应新时代的需求。 五、教学措施 1、制造性地用法教材，促进同学的进展 2、还同学一片成长的舞台，促进同学进展 3、激发同学学习的爱好，促进同学的进展 4、把学习的热忱延长到课外，

28、促进同学进展 5、开展有效评价，促进同学进展 六、课时支配和教学进度表： 1、秋天 56课时 2、独立 67课时 3、丁丁冬冬学识字（一） 56课时 4、祖国 56课时 5、奇怪 56课时 6、老实 67课时 7、画 78课时 8、书的世界 34课时 9、合作 78课时 10、丁丁冬冬学识字（二） 68课时 11、努力 78课时 12、考验 67课时 13、风和水 67课时 14、玩具和嬉戏 78课时 15、岁月 78课时 语文教学方案 篇6 转瞬间新的学期又开头了，为合理支配工作，现将本学期担当的语文教学工作方案汇报如下： 一、指导思想 本学期连续以学校训练教学工作方案为依据，仔细学习课改理

29、论，深化实行“和谐高效对话型课堂”教学讨论，更新教学观念；落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益；打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围，为同学的终身、全面进展而不断努力。 二、班级分析 初二的同学在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。初一同学基础尤其差，要在下一阶段着力进行基本功与力量拔高训练。在阅读力量方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都有待提高；在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依旧存在，需要进一步加强读写指导与训练。 三、教材分析 初二语文下册分为三大块：

30、整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文56篇，各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元基本根据主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习.写作.口语交际”设计相关的题目，关心同学理解单元主题，提高自主独立学习的力量，并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。 四、本学期教学的主要目的要求 学校语文教学要立足于同学的终身进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。在语文教学过程中要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全的人格。这是学校四年的最终目标，本学期要在上学期的基础上连续为同学打好基础。 在学问方面，要使同学了解课本中有关重要作家作品的文学常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关学问，诗歌、散文与小说等文体学问，娴熟把握课文中生字、词的音形义。 教学中进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。要使同学能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解各种体裁文章的基本写法，具有肯定的语