小学语文导学案模板

1、总第（）课时课 题16、桥课型新授年级五年级执教知识学与习能目力1 、认识 6 个生字，会写14 个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。3 、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的句子，体会老汉的优秀品质。标过程与方 小组合作识字、朗读课文法教学抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。重点教学理解题目所蕴含的道理。难点课前学案、课件、评价星准备远资多媒体课件资源编号使用教学过程环 节学案1、初读课文，用自己喜欢的方式识记6 个生字。放肆揪出瞪了一眼搀

2、扶祭奠2、我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。咆哮：狞笑：放肆：拥戴：预呻吟：祭奠：自势不可当：跌跌撞撞：主3、我能把本课的生字写正确、规范习学páoxiàofn kuán fàn sì习案导案教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。（课前完成预习）学习方法：1 、借助工具书， 认读生字，理解生字词的意思。2 、朗读课文， 抓住事情发展的顺序概括课xin tánjìdiànshnyín文主要内容。3 、抓课文中关键语句、联系上下文体会课4、我能做到流利朗读五遍课文， 不错字，不漏字，不改字。 文。

3、5、课文中写了哪些人？主要人物是谁？发生了什么事？结果如何？用自己的语言概括一下6、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：质1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。 （生字词疑定的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）向2、总结汇报疑惑的地方。探自1、读课文，划出描写洪水的句子，并在小组内汇报交主合流。究作2、读课文，找到描写老汉的句子，在小组内交流自己探究的感悟。案1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感师情的朗读课文。生共2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。学3、总结：老汉是一个什么样的人？4、创设情境，用桥赞美老汉。拓达展此时此刻，看着伤心欲绝的老汉的妻子，你想如何安

4、延慰她？伸标推人世间最美好的是真情。让我们怀着对人间真情的向案荐往，去阅读语文精品读物中的一碗牛肉面 ，你会有阅读不一样的感动。一、直接导入新课二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评）三、分配任务，立体教独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评）五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。配乐，激发学生感情小学高效课堂语文 学科导学案（学生用）课 题课 型学习目标学习重点学习难点16 、桥新授年级五年级执教1

5、 、认识 6 个生字，会写14 个生字。能正确读写“咆哮、 狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、 沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2 、正确、流利、有感情地朗读课文。3 、抓住课文中描写老汉的语言、动作、神态的句子，体会老汉的优秀品质。抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。理解题目所蕴含的道理。学习过程环 节学案方法指导探一、直接导入新课质1 、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。 （生字词的掌握情二、预习交流，明确目标疑定况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）掌握预习情况，引究导学生整体感知课文。向2、总结汇报疑惑的地方。（组内互评）

6、案自主合1 、读课文，划出描写洪水的句子，并在小组内汇报交流。作2 、读课文，找到描写老汉的句子，在小组内交流自己的感悟。探究1 、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情的朗师 读课文。生共2 、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。学3 、总结：老汉是一个什么样的人？ 4 、创设情境，用桥赞美老汉。达拓展标此时此刻，看着伤心欲绝的老汉的妻子，你想如何安慰她？延伸案三、分配任务，立体教独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。四、合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评）五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。配乐，激发学生感情推荐人世间最美好的是真情。让我们怀着对人间真情的向往，去阅阅读语文精品读物中的一碗牛肉面，你会有