部编版小学语文六年级下册第二单元测试卷含答案.docx

1、部编版语文六年级下册第二单元测试卷一、单选题（共1题）1、根据鲁滨孙漂流记下列句子说法有误的一项是（）。A. 本课分为梗概和节选两部分。梗概部分主要梳理出鲁滨逊流 落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困 难和心态的变化，以及是如何克服困难的。B. 梗概是用第三人称来叙述的，梗概只保留了小说起因、经过、 结果的大概内容。C. 节选部分用第二人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所 想所做，含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实 性。D. 精彩片段我的心态变化：苦闷失望-一智慧应对一-积极乐观。二、现代文阅读（共3题）2、课外类文阅读。光明赵丽宏他是一种神奇而又无情的雕刻刀

2、，在天地之间创造着种种 奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城 市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使程亮金属爬满绿锈、 失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是 他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在 变成过去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。你（）权重如山、腰缠万贯，（）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有， 哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍惜他，他（）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成

3、轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（）他把脚印深深地留在人们的心里。(1) 沉船遇难，“我”流落到荒岛;“我”到沉船上搬运东西;“我”寻 找地方，构筑住所。(2) 鲁滨逊漂流记让我懂得了在遭遇困境时，我们要有坚定的信念, 要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。5、比喻；拟人；反问、比喻确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、 反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判 断。把“过去的日子”比作“轻烟”是比喻。 把“太阳”当做人来描写赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描 写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 用反诘的

4、语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要 对方来回答，也就是明知故问，这是反问。把“痕迹”比作“游丝”是比喻。6、(1) 爱护；珍惜；爱惜(2) 维持；保持；保护选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会 词语的区别，认真选择恰当的词语。珍惜是指发自内心深处的一种情感；而爱惜只是一种喜爱层次的，两者有 着很大的区别。爱护：喜欢并维护。“维持”，意思是使现有的状况继续存在 下去。“保持”，指维持原状，使之不消失或减弱。保护：爱护使免受可能遇到 的伤害、破坏或有害的影响。7、(1) 再来；杨柳；再

5、青；谢了；再开；复返(2) 朱自清；散文；时间流逝的踪迹；对时光流逝的无奈和惋惜；自华; 佩弦；诗人；散文家；荷塘月色、背影本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内 容，用简洁的语言加以概括。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文 内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。8、(1) 时间；岛上遇险；建房定居；养牧种植；救星期五；回到英国(2) 勇敢坚毅；勤劳善良；积极乐观；富于智慧9、缺乏；一整年；木栅栏；容易；时间；至于；时间；木桩10、(1) 英国；笛福；长篇小说；鲁滨孙；暴风失；荒岛；小岛；种种困难； 二十多；英国(2) 时间顺序；遇险上岛；建房定居；养牧

6、种植；星期五；回到英国；不 畏艰险；机智坚强；聪明能干11、(1) “困难像弹簧，你弱它就强”，只要我们能够像鲁滨逊那样始终保持积 极乐观的心态，有百折不挠的意志，机智勇敢的品质，善于创造和改变生 活的聪明才智，我们就一定能够走出困境，攀登上人生的一个新高峰。(2) 鲁滨逊漂流记是一部流传很广、影响很大的文学名著。主人公鲁 滨逊十分乐观，充满了斗志，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的 无穷魅力。我们阅读完这部小说一定会从鲁滨逊身上学到一种乐观与自信,一种善良与智慧，一种坚毅与勇气。鲁滨逊的精神一定会激励我们奋勇 向前。(1) 答案形式是一段议论性文字即可，所以这是一道阅读开放题。可以选 一

7、个话题，那就是怎样战胜生活中的困难，要有怎样的心态是最重要的， 用自己的语言写一下就行了。(2) 可以先评价一下这本书在世界文学史上的地位，再评价一下鲁滨逊的 乐观、智慧和善于发现和创造等优秀品质，也可以介绍一下荒岛的离奇， 让读者充满阅读兴趣。12、这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险，敢于追求 自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也不气馁。在荒无人烟、缺 乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想 象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。解答此题首先写出推荐的书名、作者、出版社等基本信息，重点写推荐这 本书的理由。理由：可以从作品的主题、人物形象、

8、人物的语言、表现手 法等角度进行推荐。一定要达到激发同学们读书兴趣的目的。故答案为：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险 ,敢于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也不气馁。在荒 无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多 常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。13、(1) 鲁滨逊在岛上定居下来，不得不过着寂寞的生活。(2) 通过鲁滨逊的教化，“星期五”成了他的好帮手。(3) 夸张；广场上人山人海，挤得连根针也插不进去。14、；有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没 了他的脚印。(1) 在文中()处填上关联词，最恰当的一项是

9、()oA.即使或是就由于B.不管还是便因为C.尽管尽管便因为D.即使即使就由于(2) 请用四个词语概括“光阴”的特点。(3) 用一句话概括第1自然段的大意。(不超过10个字)(4) 读了这个片段，你有什么感想？(5) 你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？ 请选择其中一个方面写一写。3、课外阅读。但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。 一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有 一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发 现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能 烧了。我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用

10、的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅 和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了 一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子 红透为止，而且十分小心，不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了， 就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐褪去。我整夜守着火堆， 不让火力退得太快。到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐, 虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有 一层很好的釉。这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必 须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为 我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面

11、 粉的女人做馅饼那样去做。(1)选文出自，作者是国小说家,他是该国文学史上著名的小说家，被誉为“欧洲小说之父”。(2) “泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”应选解释()A. 出生，诞生。B. 活，跟“死”相对。C. 使柴、煤等燃烧起来。D. 不常见的，不熟悉的。(3) 判断下列句子的说法的正误。 “陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红”是比喻 句。 “我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的 那种窑”是比喻句。 “因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像 不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。(4) 选文按顺序记叙了 “我”在荒岛上的经过。(5) “我

12、整夜守着火堆，不让火力退得太快。”这句话生动地表 现了()A. 夜里很冷，“我”睡不着觉。B. “我”勇敢坚强，不怕困难。C. “我”做事认真，不怕吃苦的精神。D. “我”怕火熄灭了，没有火柴点燃。4、阅读短文，回答问题。鲁滨逊漂流记(节选)1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊克罗 索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒 凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身 鱼腹，我本人也九死一生。整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食 物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获 救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是 因缺

13、少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一 棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。10月I日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并 冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息 之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了 的伙伴，这使我倍感悲伤。从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的 东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有 时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。10月2 6日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适 的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这 个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成 一个坚

14、固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。(1) 选段中共讲了哪几件事？(2) 读了本文鲁滨逊在困难中的表现，联系我们学习及生活过程 中遇到的苦难，应该怎样面对？三、填空题(共6题)5、指出下列句子的修辞手法。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 6、选词填空。(1)爱护 爱惜 珍惜 他从小就养成了一种书籍的习惯。 他十分时间，一分钟也不让它白白浪费掉。 粮食是宝中宝，人人都要。（2）维持 保持 保护解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是不了一家人的生活。老红军战士始终着艰苦朴素的优良作风。青蛙是益虫，我们要它。7、填空。（1）燕子去了，有

15、的时候，的时候，桃花了，有你告诉我，我们的日子为什么一去不枯了，有的时候。但是，聪明的，呢？（2）匆匆一文是现代著名作家_ 。文章细腻的刻画了 朱自清原名,字,O代表作有：。写的一篇脍炙人口的_，表达了作者O中国现代著名、8、课文回放。（1）课文鲁滨孙漂流记按照_的顺序写的。写了、这五件事。（2）鲁滨扉悌上看、可贵的品质。9、按照课文填空。这些工具的使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了的工夫，才把我的小小的围墙做完。那些木桩都很童，很不搬动，我费亍很金白勺,才在树林里把它们砍好Wo把它们搬回来，M就逅费T o因此有时我差不客或城商天的工夫把一根 砍面，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去

16、。10、按课文内容填空。（1）鲁滨孙漂流记是作家写的,是书中的主人公，五说是该书的缩写。鲁滨孙因乘船遭 遇失事，漂流到, 一个人在荒无人烟的上板瓯亍，生活了年，最后回到。（2）课文按鲁滨孙历险的记叙，写了鲁滨孙、救。这些故事情节，处处紧扣 ，疤造亍一位、的主人公。四、语言表达（共3题）11语言表达（1）同学们，或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境, 但人生不如意事十之八九，读完课文后，如果你在生活中或者学 习上遇到了困难，你会怎么想，又会怎么做呢？（2）托尔斯泰一生都在读鲁滨逊漂流记，所以有人说这本书 是青少年必读的书，是勇敢者必读的书，请写几句话把这本书推 荐给你的同学或朋友。12、请

17、向你的朋友推荐名著鲁滨逊漂流记，并说说推荐的理 由。13、按要求完成句子练习。（1）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改为双重否定 句）（2）通过鲁滨逊的教化，使“星期五”成了他的好帮手。（修改 病句）（3）在孩子们回来后的半小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官 家，搂着两个获救的孩子泪水如雨，洒了一地。 加点部分运用的修辞手法描述“喜极而泣”的场面。 请用例句中的修辞手法描写“拥挤”的场面。五、信息匹配（共1题）14、鲁滨逊在孤岛上解决了一个又一个难题，请根据课文内容选 一选。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、 又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 他每

18、天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边 去捕鱼，还把捕到的山羊畜养起来。 于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成 几个地方圈养。上面的句子中，第句是写他解决了 “食物”的问题；第句是写他解芍“住”的问题；第是写他如何 防野人。试卷答案1、C本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内 容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中 ,我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正 确答案。C节选部分用的是第一人称，不是第二人称。2、B考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据 句子的意思来选择恰当的关联词语填写。神奇；无情；慷慨；公正考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容 ,再从文中选择恰当的语言概括出来即可。光阴的神奇和无情。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话 中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识 ,言之有理，没有