论信息技术与语文学科的整合

1、.论信息技术与语文学科的整合论信息技术与语文学科的整合跨学科的整合教育使教育更接近于将来社会开展的需求及人才培养的需要。整合学习有助于学生更有效地学习，能使学生在学习中不仅看到“部分，也能看到“整体；不仅看到问题的各种表现形式，也能看到问题的本质所在，防止局限及各个部分连接产生的缺口，能使学生用综合性解决问题的方式解决错综复杂的问题。信息技术可以把所要传授的知识形象化、直观化、详细化，使客观事物的形、色、声直接诉诸学生的感官，能眼见其形，耳闻其声，感官性极强。它以其直观的形象，美妙地图画，艳丽的色彩，动听的音乐，充分展现语文美的因素，激发起学生强烈的学习兴趣。它将知识一目了然地展如今学生面前，

2、通过知识形成过程的充分展开，培养了学生的观察才能和思维才能，使学生的学习变得轻松愉快，激发求知欲，充分调动了学生学习积极性。为学生创新意识和探究精神的培养提供了良好的环境。信息技术可以拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。因此，随着新课程改革的深化开展，信息技术在小学尤其是语文学科的教学中越来越表达出其优越性。根据素质教育和课程改革开展的需要，老师在教学中更多地考虑到了学生的主体性，培养的目的也由单一的重视分数转变为关注学生综合素质才能的进步上，老师们都想改变以往的单向信息交流的形式，力求给学生创设出一个大信息，全开放的学习平台，鼓励学生通过自主尝试，探究创新。信息技术与语文学科整合观念正是在这一大

3、趋势、大背景下应运而生的。但是在理论中我们有的老师还是常常误解了整合的含义，往往把它简单地曲解成了“结合，结果自然无法获得预期的效果，那什么才是整合呢？我认为，学科整合的概念应该是充分发挥各学科的特长并结合学生运用信息技术后可以扩展知识容量，开放教学空间这些特点，通过取长补短融会贯穿，最终形成完好的综合学科体系，这样才能为学生的探究学习提供最正确的途径。既然是整合就必须是学科间的交融，如信息技术与的语文学科的整合就必须突现两者的优点，语文学科人文性强，感情色彩强，作为社会交流的工具实用性强，而利用信息技术可以拓展学生阅读考虑的空间，提供许多课本上没有的素材，为学生对知识的深化探究，提出问题并解

4、决问题提供了可能，只有强强结合，教学的效果才能锦上添花。所以，信息技术与语文学科的整合，不是上课时用用电脑，做做课件，把信息技术只作为一种辅助教学手段，我觉得这并不是整合，或者说并不是完美的整合。在小学教学中施行信息技术与语文学科整合并非一项简单的工作，它涉及到方方面面，最重要的一点是它要求老师首先要在理念上有所创新，可以说是让老师从以往的平面思维转向立体思维，它也对老师素质也提出了更高的要求，整合前老师给学生提供的只是我们所掌握的知识，整合后，我们要给学生提供的很多就是我们以前也未掌握的知识。老师只有本身掌握搜集、处理、运用信息的才能，才能引导学生具备这种才能，我们只有尝试过自主探究合作学习

5、的成果，才能在理论中掌握操作的方法。一、信息技术与语文学科之间的整合对老师素质的要求1、时时处处要以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，设计单元方案、老师演示文稿、指导学生学习的过程中都要以此为根底。2、要打破过去那种传统的单一学科教学的思想方法，用联络的、多学科的、灵敏的教学形式进展教学，切忌急功近利。3、要有创新意识，勤于考虑，擅长发现并提出问题，有不断探究创新的兴趣，追求创新，推崇创新，以创新为荣；4、要有创造性思维，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力，打破传统观念的束缚，可以打破常规解决问题；5、要有创造才能，由于人的创造才能是在继承前人已经创造文明成果的根底上产生的，因此，教育工作者必

6、须具有扎实而渊博的知识，广博的视野，还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法，并擅长综合、穿插、开拓新领域，创造新成果。6、具有健全的人格，具有愿做有益于社会的人的献身精神和坚强意志，具有敢闯、敢干、敢于冒险、敢于疑心和批判的科学精神。二、信息技术与语文学科之间的整合对老师教学提出的要求1、在观念上要改变：老师在进展教学的过程中，以下几个方面的观念要转变：老师角色由教转向学生学习的引导者和合作者；课堂教学整合发挥了学生的主体作用，由以老师为中心到师生互动的主动学习方式；课堂教学真正向有利于学生开展的角度转变。2、在教学方法上要创造：在教学方法上以单纯的讲授式，已越来越不适应素质教育的需要。信息技术

7、与语文学科之间的整合得到了现代教育技术的支持，又符合学生的主动学习需要，很好地激发了学生学习的积极性，到达了良好的课堂教学效果。3、在教学形式上要创新：提供了理论基于现代化教育技术支持下的课堂形式的途径：充分利用现代化教育技术的优势：以小组的形式让学生主动学习制作电子化的小组展示作品、在网上交流讨论、让学生利用校园网和互联网的海量资源在老师指导下搜集和整理、分析信息在这一过程中对学生制定出不同的开展层次，使学生在学习中个性得到充分开展。三、信息技术与语文学科之间的整合要注意的问题1、老师要恰当应用计算机并将其融入现有课程，吸引学生，促进学生的学习。2、老师要与同行合作交流，鼓励老师在培训中、培训后要以小组解决问题、互相交流、做新课和讨论的方式学习。3、在现有课程根底上改进教学，进步教学。4、计算机作为老师和学生共同学习与创造的应用工