广东省河源市中英文实验学校2012年秋七年级地理上册《等高线与地形图的判读》讲学稿(无答案)新人教版

1、广东省河源市中英文实验学校 2012 年秋七年级地理上册等高线与地形图的判读讲学稿（无答案） 新人教版自主学习学习目标与要求：1 1、了解等高线、等高线地形图的概念；2 2、初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓；3 3、初步学会绘制等高线图的方法；4 4、了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法；5 5、在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。学法指导学习内容（2020精讲点拨阅读书本P33-37P33-37页内容,完成自主学习内容的问题。1.1. 地 图 是地 理 学 习的工具，估算高度 则是地图 学习掌握 的基本技 能之一。2.2. 要 求 能在地形 图上找出

2、五种地形 之间的差 异及图上 的表现方 式，从而 能在地形 图上识别 这五种主 要地形。1 1、 绝对高度：。2 2、 相对高度：。3 3、 等高线：。4 4、 在等高线地形图上， 根据不同的形态，可以判读出 _ 的起伏状况。一般来说，等高线 _的地方，_；等高线_ 的地方，_ 。5 5、 各种颜色所表示的 地形类型：平原一般用 _ 色表示，海拔越低的平原，颜色越深；丘陵、高原、山地一般用 _ 色表示，海拔越高，颜色越深；海洋、湖泊一般用 色表示，水越深，颜色越深；积雪、冰川一般用_ 色表示。6 6、 陆地表面起伏不平，陆地可划分为五种基本地形：7 7、在不同的等高线之间，涂上不同颜色就可制

3、成。1 1、 海拔、相对高度（读课本 P33P33 图 2.202.20 海拔高度示意图）1三个高度的共同点都指的是垂直距离。215001500 米和 500500 米都是高出海平面的垂 直距离，故叫做海拔或绝对高度，表述为： 甲地海拔 15001500 米，乙地海拔 500500 米。而 10001000 米则是甲地高出乙地的垂直距离，故 叫做相对高度，即甲地比乙地高 10001000 米。3地图上，都是用海拔来表示地面某地点 的高度。2 2、 等高线（1 1）、等高线是海拔高度相同的点连接成 的闭合曲线在平面上的投影。（2 2）、运用等高线可以把一座高低起伏的山体在地图上反映出来， 我们把

4、这种用等 高线表示地面高低起伏的地图，叫做等高线地形图。等高线数值大一一海拔高， 等高线数值小 海拔低；等高线密集一一坡度陡， 等 高线稀疏一一坡度缓。在地图上把海洋深度相同各点连成的线，叫做等深线。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密情 况，可以看出海底坡度的大小。3 3、 山体不同部位的等高线形态示意图（读课本P3P35 5 图2.202.203 3 山地等高线的五 种基本形态）山顶山脊山谷鞍部陡崖4 4、 分层设色地形图分层设色地形图是在等高线地形图的基 础上绘制出来的，即在绘有等高线和等深 线的基础上，分层着上不同的颜色，并以一定的颜色变化次序或色调深浅来表示 地

5、势的高低起伏，使人看起来产生明显的 立体感，可以一目了然地看到地面高低形 态和海底的起伏状况。交流研讨学习目标与要求：1 1、了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法；2 2、在等高线地形图上识别山地中的五种基本形态的特点。研讨内容（2525学法指导精讲点拨今日不足：1 1、 材料：世界最高峰喜马拉 雅山的珠穆朗玛峰的高度是 88448844 米。 登山者攀登珠穆朗玛峰时，一般先到大本营适应环境、休整准备。 大本营的高度是 66006600 米。提问：它们之间的 相对高度为多少？材料中的 88448844 米和 66006600 米 是什么高度？2 2、 山地的形态是各种各样的 ，如山顶、

6、山谷、陡崖等，它们在 等高线地形图上是如何表示的呢？应该如何去辨认它们呢？重点知识归纳：学习目标与要求：掌握以下重点知识，并能牢记下来。1.1. 地图上海拔高度相同点的连线，称为等高线。2.2. 地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，称为绝对高度（也叫海拔）。地球表面某一点高出另一点的垂直距离，称为相对高度。3.3.等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓4 4陆地可划分为五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地5.5.山地等高线的五种基本形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。恙示海底的砾険 恙示晦底坡度大小【教学后记】（写出今日所得与不足）今日所得：_1 1、 小组群学：小组成员互相讨 论，形成一致答案， 对于存在异议的地 方，请记录；2 2、 大组群学本小组中选出最 优秀的自学讨论结 果，作好展示准备。学法指导学习要点精讲点拨