2019九年级语文上册期末试卷(带答案)教育.doc

1、第 1 页 九年级语文上册期末试卷 （苏教版带答案） 九年级语文第一学期期末考试 试卷 一、积累与运用。 （23 分 ） （一）积累。 （10 分） 1. 阅读下面文字，把文中拼音所表示的 汉字及加点汉字的注音依次写在文后的方格内。 （2 分） 蓦然 回首，初中三年，如花似梦。高兴时，你曾尽情歌唱 ; 烦恼 时，你曾闷闷不乐。这三年，老师 （kuì） 赠你一把把 学习的金钥匙 ; 这三年，同学留给你一串串甜美的回忆。课 堂是你温（XI n）的港湾，泊着你的理想，送你扬帆远航 ；校 园是你成长的摇篮 , 实现你的梦想，铸就成功的希望。 2. 默写。 （8 分） （1） 蒌蒿

2、满地芦芽短， 。 （ 苏轼惠崇春 江晚景二首 （其一） （2） ，都护在燕然。 （ 王维使至塞上 ） 寄） （7） 剪不断，理还乱，是离愁。 。 （李煜相见欢 ） （8） 居庙堂之高则忧其民， 。 （ 范仲淹 岳阳楼记 ） （ 二 ） 运用。 （13 分 ） （3） 我寄愁心与明月， （ 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此 （4） 老骥伏枥，志在千里 （ 曹操龟虽寿 ） （5） 溯洄从之，道阻且右。溯游从之， 葭 诗经 &middot； （6） ，似曾相识燕归来 （ 晏殊浣溪沙 ） 第 2 页 3. 名著阅读。 (5 分 ) (1) 文学常识填空。 (3 分 ) 让我们走近名人，去感受文学的魅

3、力：唐代著名诗人杜甫身 居茅屋，却心系天 下，留下了 这一不朽诗篇 ; 前苏联著名作家 身残志坚，不懈奋斗，写下了钢铁是怎样炼成的这一世 界名 著; 现代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇，却有天真童趣， 这 回忆童年的散文，表现了他对自然的热爱和对知识的追 求。 (2) 名著积累。 (2 分 ) 从下面四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。 吴承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑 读书卡片 作者 作品 人物 与人物相关的故事 4. 下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。 (4 分) 一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行， (1) 想让他认识一 下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问： (2)&ls

4、quo;‘ 你知道这回穷人是怎样过日子了吧 ?” 儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可 他们竟有一条望不到头的小河 ;(3) 我们的花园里仅有几盏 灯，可他们才有漫天的星星 ; 我们的院子只有那么一点儿， 他们的院子却有整个农场那大 ! ”儿子说完，父亲哑口无言。 儿子接着说： (4) “感谢让我明白了我们有多么贫穷 ! ” (1) 第 3 页 (2) (3) (4) 5. 根据你对家乡镇江的了解， 请将下面文段补充完整。 (2 分 ) 镇江既有山，又有水。她偎依在长江、运河的怀抱之中，屹 立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水 ， 她的人 。

5、她笑迎八面来风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与 众不同的城市山林 文化特色。 6. 下面是镇江市 2019 年 5 月 6 日的天气预报，电台计划播 送时，在信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台 设计一段这样的话， 50 字左右。 (2 分 ) 5月6日多云转阴有阵雨或雷雨 温度：20-28°C风力： <3 级 二、阅读理解。 (47 分) （一）阅读王令的金山寺，完成下面78题。（5分） 金山寺 王令 万顷清江浸碧山， 乾坤都向此中宽。 楼台影落鱼龙骇， 钟磬声来水石寒。 日暮海门飞白鸟， 潮回瓜步见黄滩。 常时户外风波恶， 只得高僧静处看。 7.

6、 请你把“日暮海门飞白鸟”这个诗句描写的画面用优美 的语言写出来，并分析这句写景诗句抒发了诗人什么样的情 第 4 页 感。 （3 分） 8. 诗人登临金山胜地，览物触怀，胸中颇多感慨，诗之尾联 “常时户外风波恶，只得高僧静处看”透露出禅机。诗人终 生以教书为业，无意仕进，过着出世的生活，是看破人世风 波之险恶的高人，其形象与诗中静观凶险风波的高僧暗合。 诗人想借此联给世人什么警示呢 ?（2 分） （ 二） 阅读下列选文甲、乙，完成 9 14 题。 （ 共 15 分） （ 甲 ） 与朱元思书 （ 吴均 ） 风烟俱净， 天山共色。 从流飘荡， 任意东西。 自富阳至桐庐， 一百许里，奇山异水，天下独

7、绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛 浪若奔。夹岸高山，皆生寒树 ; 负势竞上，互相轩邈 ; 争高直 指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响 ; 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心 ; 经 纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏 ; 疏条交映，有 时见日。 (乙) 与顾章书 (吴均) 仆 (1) 去月谢病， 还觅薜萝 (2) 。 梅溪之西， 有石门山者， 森 壁争霞 (3) ，孤峰限 (4) 日，幽岫 (5) 含云，深溪蓄翠，蝉鸣 鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重 (6) 幽居， 遂葺(7) 宇其上，幸富菊花，偏饶竹实 (8) 。山

8、谷所资 (9) ， 于斯(10) 已办，仁智之乐，岂徒语哉 !(11) 注释： (1) 仆 作者谦称。 (2) 还觅薜萝意思是正准备隐 居。(3) 第 5 页 森壁争霞阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。 (4)( 限) 遮断。 (5) 幽岫幽深的山穴。 (6) 重这里是 向往的意思。 (7) 葺修建。 (8) 竹实 又名竹米，隐士所 食之物。 (9) 资出产。 (10) 斯这里。 (11) 仁智之乐， 岂徒语哉 ! 意思是佳山秀水为仁人智士所喜爱，非虚妄之 语。 9. 解释下列句中加点的词。 (4 分 ) (1) 从流飘荡 ( ) (2) 急湍甚箭 ( ) (3) 猛浪若奔 ( ) (4) 横柯

9、上蔽 ( ) 10. 用现代汉语在下面横线上写出选文 (一) 中画线句的意 思。 (2 分) 11. 结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 (3 分 ) 12. 把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。 （2 分 ）（1） 采菊东篱下，悠然见南山。 （2） 人生自古谁无死，留 取丹心照汗青。 （3） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4） 谁道人生无再少 ?门前流 水尚能西。 （5） 明月松间照，清泉石上流。 （6） 晴川历历汉阳树，芳草 萋萋鹦鹉洲。 _ 13. 选文 （ 二）中，作者告诉我 们选择石门山为归隐之所的真正原因是什么 ?（ 用文中语句 回答 ）（2 第 6 页 分） 14.

10、 你对选文 （ 二）中作者的归隐之举持何态度 ?请简述观点 及理由。 （2 分） _ （三）阅读査一路的每个人都有影响力，完成1518题。 （10 分 ） 不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，我们 普通百姓也都有各自的影响力。只是普通百姓的影响力往往 不够明显，不够闪光和耀眼，也不那么立竿见影，但千万别 因此忽视了普通人的影响力。 日本农学博士远山正瑛 20 世纪 80 年代来中国种树，一直种 到 97 岁，每天在中国的恩格贝种树 10 小时。在他的影响下， 日本有 7300 名志愿者来到恩格贝种下树木三百多万棵，染 绿黄沙 30万亩。一个人， 20 年，让茫茫的沙漠一角，奇迹 般

11、地冒出绿洲这就是影响力。 日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细 节，足以影响一件大事。这种影响力往往是隐性的，不去细 心体察，你就很难发现。 一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了 A 城和 B城。在A城，他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋大婶的一个动作 让他对这个城市死了心：那个大婶先把他的一只鞋的鞋带解 开，擦完等他付了钱才系上。这个细节让他不得不怀疑这个 城市市民的道德水准一定是有人擦完第 7 页 鞋没付钱跑掉过。 在 B 城，他搭了 5 次出租车，下车前， 5 位司机都提示：先 生，请带好您的随身物品。 最终，他把企业办在了 B 城， B 城因此有 5000 人上岗就业，

12、B 城的税务部门每年也因此获得上亿元的税收这就是一 位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力 我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时候时间 紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗 ?他很果断 地摇着头说：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了这 样的习惯 ! 可想而知，这是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识 中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大影响力吗 ? 答案当然是肯定的， 她们的教育足以影响一个人一生的行为 习惯。 （ 节选自读者 2019年第 1 期） 15. 读完这篇文章，请你简要概括文章的中心论点。 （2 分 ） 16. 本文主要运用举例论证的方法，其中写从沿海归来的

13、朋 友到内地投资的例子，是为了证明什么 ?（3 分 ） 17. 结合文章内容，分析作者是如何论证自己的观点的呢 ?（3 分） 18. 作者列举了几个事例，来证明我们普通百姓也都有各自 的影响力。 请你打开自己的知识宝库， 为文章补充一个事例。 （2 分） （四）阅读欧阳斌的夏日的期待，完成1923题。（17分） 蝉声一声接一声绵长了，如火的骄阳，把天地烤得滚烫。南 方之夏，就这第 8 页 样来到了。 期待令人心焦，夏日的期待尤其令人心焦。毕竟，诱人的果 香已开始在梦里飘荡。 梦醒，大地依然静默。金秋没有因为心焦而提前到来。树上 的果子依然嫩得发青，好看是好看得很，咬一口尝尝，才知 道苦得涩得可

14、以。 于是，便有了隐隐惆怅 ( 是惆怅，而不是失望，因为长长的 夏日后面，必定跟着一个充满果香的秋日 ) 。 惆怅什么呢 ? (A) 是怀恋那脉脉含情的春日 ?春日已无可挽回地消逝了。那 温润，那温馨，那美丽得令人心醉的花的微笑，那漫山遍野 竞相涌流的新绿，那解冻后欢呼雀跃的清流， 那沉寂了一个 冬天忽然响起的一阵接一阵隆隆滚动的雷声， 那从牛背上牧 童的笛眼里流出的如霞似锦的云霓， 那舞步，那躁动的少女 春心，那让人觉得可笑又可爱的少年狂言啊，好一切充 满着春日的气息和活力，都随着春水东去。至少，这一个春 日是永远地无可挽回地流逝了 ! 留下这夏日，这喧嚣后的缄默，这躁动后的宁静，这充满惆

15、怅的期待和这里那里响起的轻轻叹息。 静默的夏日里，需要有一颗静默的心，想想该做点什么了。 否则，当秋日苦着脸挎着空篮走来，那才真正是“一无所 有”的惆怅了。而且，当这一个的夏日无可挽回地流逝，这 一个秋日无法抗拒地到来时，这一个冬日就已经不远了。在 冬日，那北风凄厉地尖叫、雪花无声地殒落的寒夜，生命拿 什么来温暖记忆呢 ? 心湖里不由得掠过一阵疾风。 第 9 页 种子播下了，土地耕耘了，花灿灿地开过了，果实高高地悬 在枝头了。但这青嫩的、尚未饱满的果实，依然在炙热的夏 日里流盼着渴望，渴望苦咸的汗水，渴望甘泉的滋润，渴望 熏风的抚慰，当然，也渴望严厉阳光的照护。这一切，都与 高谈阔论和长吁短叹

16、无缘。人类的一切历史证明：高谈阔论 结不出殷实果实，长吁短叹唤不来丰饶金秋。 唯一的选择是劳作。虽然，生命已经很累很累了。但夏日之 于生命本来就是一个累人的季节，它意味着永无休止的付 出。只要你还有精力去高谈阔论或长吁短叹，那就说明，你 付出得还很不够很不够。 劳作是唯一的选择。 虽然，生命在劳作中已是很忙很忙的了， 但夏日是一个极繁忙的季节。这里那里都在一个劲地忙，所 有的人都忙所有的人都跟着忙所有的人都不能不忙。应当不 时地扪心自问：如何忙出生命的社会价值 ? (B) 在默默劳作默默等待中，常常伴随着不期而至的惆怅， 这惆怅总是相随夏日而来，它是从那凝固的热气、凝固的倦 柳、凝固的太阳、凝

17、固的蝉鸣、也许还有凝固的静默中，一 丝丝一丝丝抽出来的。这惆怅，让你 春日的美好 ; 让你 秋日的丰饶 ; 让你 冬日的洁净 ; 也让你 了夏目的 期待。于是你默默地冥想，默默地成熟，并在默默的劳作中 走向这一个希望的盛秋。 生命啊，当你在夏日里匆匆埋头赶路时，请不要忘记，夏日 的天空上，永远醒目地大写着：等待与期望。 19. 联系上下文，说说下列句子中加点的词各比喻人生的什 么阶段 ?（2 分） 是怀念那脉脉含情的春日 ? 第 10 页 春日： 生命啊，当你在夏日里匆匆埋头赶路时。 夏日： 20. 根据文章内容，请把“向往”、“饱尝”、“怀恋”、 “称羡”四个词语分别填到 B 段处。 （4

18、分） 21. 第 A 小节中，运用的修辞方法很多，请你从修辞的角度 对第 A 小节进行赏析。 （3 分） 22. 联系上下文，理解下列句子中加点词的含义。 （4 分 ） 否则，当秋日苦着脸挎着空篮走来，那才真正是“一无 所有”的惆怅了。 但夏日之于生命本来就是一个累人的季节，它意味着永 无休止的付出。 23. “夏日的天空上， 永远醒目地大写着： 等待与期望。” 请依据课文，并结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。 （4 分） 三、作文。 （50 分 ） 24. 阅读下面的文字，根据要求写作文。 （50 分 ） 常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察 力和智慧，时时警醒着你 ;父母

19、和老师的话，以他们的期望 与关爱，时时教诲着你 ; 同学和朋友的话，以他们的理解与 鼓励，时时感染着你 . 这些话，成为了你的座右铭，影响 着你的昨天、今天和明天。 请你以“永远的座右铭”为题目，写一篇文章。 第 11 页 要求： (1) 立意自定 ;(2) 文体自选 (诗歌除外 ) ，可以记叙经 历，抒发感情，发表议论，展开想象等 ;(3) 不少于 600 字;(4) 不得出现真实姓名、校名，否则扣分。 题目：永远的座右铭 九年级语文答案 一、(一)1.nd o 馈 馨 bó 2.每小题1分，第4题每空0.5分。正是河豚欲上时 萧关逢候骑随风直到夜郎西烈士暮年，壮心不已

20、宛 在水中沚 无可奈何花落去 别是一般滋味在心头 处 江湖之远则忧其君 (二)3.(1) 茅屋为秋风所破歌、奥斯特洛夫斯基、从百 草园到三味书屋 (3 分， 各 1 分)(2) 提示：只要写出与人物相关的故事，表述清楚， 就给全分： (2 分，作品、 人物各 0.5 分; 故事 1 分) 4. (4 分)(1) 词语误用。将“认识”改为“见识、了解” (2) 语序不当。这回”应放到句子的前面 (3) 关联词搭配不当。 “才改为“却” （4）成分残缺。在“感谢”后加上“父 亲”， /加上“他”、“他们”、“生活”均可 ）。（只要修 改正确、符合文意就给分 ） 5. （2 分）提示：抓住特点，句式

21、整齐。示例：活泼灵动、激 情澎湃 豪爽耿直、热情奔放 6. 今天多云转阴有阵雨或雷雨，温度 20-28°C ， 风力 小于 3 级。第 12 页 出门的朋友，请带上雨具 ; 雨天路滑，请注意安 全。 （ 意思对即可 ） 二、阅读理解。 （ 一）（5 分）7. 夕阳西下之时，暮色笼罩下的焦山、象山，如 同大江入海之门，几只白鸟飞过，在江面盘旋嬉戏，自由安 闲，好不惬意。抒发自己向往自由之率真性情。 8. 诗人借此联警示世人：人世风情险恶，稍不留神便会葬身 其中，只有以超脱的心态才能冷静对待，把握住人生。 （ 二）（15 分）9.（1） 随着，顺从 （2） 甚于、 超过（3） 奔驰

22、的马 （4） 树枝 （2 分，写对两个给分 ）10. 竭力攀高的人， 看到雄奇的高 峰，就会平息热衷功名的心 ; 办理政务的人，看到这幽美的 山谷，就会流连忘返。 （2 分，大意对即可 ）11. 从“从流飘荡， 任意东西”句中表现作者对自由的渴望 ; 从“泉水激石，泠 泠作响 ; 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无 绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂 ; 从“鸢 飞戾天者，望峰息心 ; 经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现 对功名利禄的鄙视， 对官场的厌恶。 （3 分，能结合语句分析， 每条 1 分，大意对即可。 ）12. 采菊东篱下，悠然见南山。明 月松间照，清泉石上流。 （

23、2 分，写对一句给 1 分。 ）13. 环境 幽深，景色怡人，食源丰富。 （2 分。答出两点给 1 分，大意 对即可。 ）14. 蝉鸣鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。 （2 分。写对两句给 1 分。写错不给分。 ） （ 三 ）15. 每个人都有影响力。 （ 答“不是只有明星或政坛人 物才可以引领潮流或掌控局面，我们普通百姓也都有各自的 影响力。”也第 13 页 对。 ） 16. 是为了“日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微 不足道的细节，足以影响一件大事。这种影响力往往是隐性 的，不去细心体察，你就很难发现。”的观点。 17. 作者在文章开始就表明观点，然后三个方面展开论述， 通过三个具体的事例，把观点论述得非常清楚，令人信服。 18. 事例 1：59 岁的艾丽斯是美国洛杉矶贝尔市的一名普通 拾荒