《母鸡》导学案(人教版四年级上册)

1、母鸡与学案(人教版四年级上册)班级：小组：姓名：教师评价：教师寄语：动物的可爱、可敬，需要我们用心去感受。【学习目标】1、我能认识本课的生字词。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体 会母爱的伟大。3、比较母鸡和猫在写法上的特点。4、学习重点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。预习案【使用说明】&【学法指导】本文是一篇略读课文，通过预习达到以下目标：1.通读全文，圈 画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章内容。 2. 理清课文层次，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3. 完成预习自测题，并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。4.

2、限时15分钟完成。【走进作者】老舍(18991966),原名舒庆春、字舍予，满族。老舍作品甚多， 有16卷老舍文集问世。主要作品有长篇小说猫城记、离 婚、骆驼祥子、四世同堂、正红旗下；中篇小说微 神、月牙儿、我这一辈子；话剧龙须沟、茶馆等。【预习自测】学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。1、我会用多音字组词。sh 1 () wd () ch a ()似恶差s i () e () ch a ()2、用自己的话写出词语的意思。如怨如诉趁其不备3、 读课文，写出主要内容4、熟读课文，背诵第九自然段。【我的疑问】预习中，我遇到的问是【知识延伸】推荐阅读阅读普

3、里什文的柱子上的母鸡、列那尔的母 鸡。探究案【学始于疑】一一我思考、我收获1、作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么？2、母鸡和猫这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点?学习建议：请你用5分钟的时间认真思考以上问题并结合预习中 自己的疑问开始下面的探究学习。【质疑探究】一一质疑解疑、合作探究1、作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么？(1)读课文，在文中勾出作者对母鸡的态度有怎样变化的词语。(2)交流作者对母鸡的态度变化，原因是什么？2、母鸡和猫在写法上各有哪些特点？再一次品读，小组讨论交流合作完成填表。写法比较母鸡猫文章的结构在叙述动物的特点时在表现动物的特点时

4、在语言的运用上三、我的知识网络图我的知识网络图】一一归纳梳理、整合内化感情原因讨厌叫、欺侮、下蛋母鸡喜爱负责、慈爱、勇敢、辛苦【当堂检测】一一有效训练、反馈矫正1、作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。2、分类摘抄词语：把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。【学习收获】（反思静悟、体验成功）训练案学习建议：完成课后训练案需要定时训练。独立完成，不要讨论。【达标检测】请在10分钟内完成。母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦相对应的事例分别是？负责慈爱勇敢辛苦【小结拓展】同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白 处。因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一地说出来， 今天是回家的日子，老