统编人教部编版七年级下册道德与法治第10课第1课时教案

1、第十课法律伴我们成长口,一本课分析第十课法律伴我们成长由引言和两个框题内容构成。第一框题法律为我护航”，本框题主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性 ；帮助学生了解我国相关的法律内容，知道我国法律保护未成年人的合法权利，理解法律的保护作用，并能感受到法律给予未成年人的特殊保护和关爱，从而珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；第二框题 我们与法律同行”，帮助学生理解学会 依法办事的原因，并学会依法办事；帮助学生理解树立法律信仰的原因 ，并自觉树立法律信仰， 发自内心地认同法律、信赖法律、遵守和捍卫法律。本框题引导学生为推进法治中国

2、建设 贡献自己的力量，为后面继续学习法律知识奠定基础。口一一学情分析初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较 差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪 的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年 的法律意识和法律素养，是青少年适应现代

3、社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需 要。第1课时法律为我们护航口 *1教学目标（一）确立依据核心素养社会责任一一能明辨是非，具有规则与法治意识。喊标依据法律为我们护航所依据的课程标准的相应部分是成长中的我”中的心中有法具体对应的内容标准是：知道法律对未成年人的特殊保护 ，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”（二）具体目标1 .情感、态度、价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观O2 .过程与方法通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因

4、；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。3 .知识与能力知道未成年人需要保护的原因 ；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未 成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。（三）重难点重点:未成年人需要特殊保护的原因。难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。口一一教学策略建构主义学习理论认为学生是学习的主体，学习是学生个体主动地构建，而不是被动地接受。基于此理论，在教学法律为我们护航”部分时，我采用了活动学习法，设计了多样的学生活动， 如多媒体展示"，学生积

5、极参与课堂，在多样的课堂活动中充分发挥主体作用，从而突破教学重难点，达成教学目标。教 学 环 节教师活动学生活动设计意图新 课 导 入2018年全国两会，多位代表表示自己的议案 包括了对未成年人的关注，应该适时修改未成年 人保护法。深度思考：为什么要修改未成年人保护法？教师总结：随着时代的发展，我国关于未成年人有 出现了很多新的问题，包括监护缺失、校园欺 凌、留守儿童等一系列问题，这些问题的解决需 要法律，需要完善未成年人保护法。（板书课题）学生认真听 讲，开展小组合作 探究学习，并选代 表发表本组的观 点，完成活动。从学生自己的生活 经验出发，引导学生初步 感受法的关爱，并思考未 成年人受到

6、特殊保护的 原因，起到引领整框教学 的作用。新一、我们需要特殊保护【活动一】 运用你的经验（见教材P95）（多媒体展 示活动要求）学生阅读所示材课讲4一£ ,料,认真思考教师 提出的问题，并在 小组内进行讨论 交流，派代表发授探究父女参加创新学习活动擂台赛言。新知mN学校进行消防安全教育博物馆、科技馆免费对未成年人开放未成年人犯罪记录档案封存1 .在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊 的保护和关爱？提示:未成年人享有的特殊保护还有：(1)未成年人乘车购买的车票半价；(2)不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其 他禁忌从事的劳动；(3)未成

7、年人的隐私受到特殊保护；(4)国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权 不受侵害；等等。2 .未成年人为什么需要特殊保护？提示：因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特 殊的保护。教 学 环节1教师活动学生活动设计意图新 课 讲 授 探 究 新 知【活动二】探究与分享(见教材P96)学生教材阅读相关材料，思考通过探究与分享”活动，使学 生明确未成年人的身心特点，容易 受到不良因素的影响和不法侵害 ， 同时懂得未成年人的健康成长需 要国家和社会的特殊保护，并利用 相关阅读材料，进一步加深学生的 理解，为学习下一目

8、 感受法的关 爱”做好铺垫。通过相关链接”，引导学生了解人 类对儿童权利的认识和保护历程 ，,厂© ：-in!；-s羊L % 叫T1 .未成年人容易受到伤害的原因有哪些 ？ 提示沫成年人身心发育尚不成熟，自我保 护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能 力不强，容易受到不良因素的影响和不法 侵害。2 .怎样才能使未成年人免受伤害 ？提示:需要国家、社会、学校、家庭给予 未成年人特殊的关爱和保护。未成年人 也应加强自身修养，依法自律，增强自我保 护的意识和能力，善于运用法律武器维护 自己的合法权益。相关链接20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识 到儿童是的最大受害者，开始关注儿童权 利。1

9、924年,第一份儿童权利宣言在日内 瓦诞生。1959年，联合国大会通过了儿童权利宣 言，明确了各国儿童应当享有的各项基 本权利。1989年11月20日，联合国大会通过了对 缔约国具有法律约束力的儿童权利公 约。儿童权利公约规定：儿童系指 18岁以下的任何人。”1990年8月29日,我国政府正式签署了 联合国儿童权利公约；1991年12月 29日，全国人民代表大会常务委员会批准 中国加入该公约。截至2015年,联合国儿童权利公约已获得包括中国在内的 196个国家批准， 是世界上最广为接受的公约之一。【教师小结】1.未成年人：在我国，未成年 人是指未满十八周岁的公民。2,未成年人需要特殊保护的原因

10、：(1)未成年人的身心特点决定的。未成年 人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易 受到不良因素的影响和不法侵害，需要给 予特殊的保护。(2)国家角度：未成年人的生存和发展事关 人类的未来对未成年人给予特殊关爱和 保护，已经成为人类的共识。保护未成年 人的合法权益，是人类文明和社会进步的 应有之义。二、感受法的关爱相关链接宪法第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利与 义务。国家培养青年、少年、儿童在品 德、智力、体质等方面全面发展。问题，小组内讨 论交流,选代表 发言。学生认真听讲， 阅读相关材料， 积极思考教师 提出的问题，踊 跃举手回答。学生开展小组

11、 合作探究学习， 积极思考问题， 小组内进行讨 论交流,选代表 发言。学生认真听讲， 按要求阅读教 学相关材料，并 以学习小组为 单位完成活动， 选代表进行发 言。懂得对未成年人的特殊关爱和保护,已成为人类的共识。帮助学生了解我国通过法律的手 段对未成年人给予特殊的保护和 关爱，并通过相关链接”和探究与 分享”活动进一步加深学生的理解。未成年人保护法第三条第一款未成年人享有生存权、发展权、受保护 权、参与权等权利，国家根据未成年人身 心发展特点给予特殊、优先保护，保障未 成年人的合法权益不受侵犯。婚姻法第二十一条第一款、第二款 父母对子女有抚养教育的义务。父母不履行抚养义务时，未成年人的或不

12、能独立生活的子女，有要求父母付给抚养 费的权利。教学环教师活动学生活动设计意图节劳动法第十五条第一款禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年A学生阅读 所示材料，小组 成员之间分享通过相关阅读材料，拓宽学 生的视野，使学生进一步感受到 法的关爱。7Vo【活动三】探究与分享（教材P98）1 .你还知道哪些对未成年人实施特殊保护 的法律规定？提示:如:劳动法第六十四条规定不得安排 未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家交流心得与体 会。新 课规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他 禁忌从事的劳动。刑法规定从量刑上看 ， 对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用学生开展小组 合作探究学习， 积极讨论交流， 并选

13、代表在班 内进行发言。讲 授 探死刑,等等。2.我们未成年人受到法律的特殊保护，是不 是违背了法律面前一律平等”的原则？究提示:没有违背法律面前一律平等”的原新则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备知承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体 现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保 护，从长远来看，更有利于社会的公平。【教师小结】1.我国通过法律手段对未成 年人给予特殊保护和关爱：我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定 ；我国 还颁布了未成年人保护法、预防未成年人 犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关 爱和保护。学生认真听讲， 按要求阅读教 材相关材料。2.专门保护未成年

14、人的法律：中华人民共 和国未成年人保护法中华人民共和国 预防未成年人犯罪法。相关链接家庭保护学生阅读所示 材料，小组成员 之间分享交流 心得与体会。利用相关阅读材料，让学生感悟 和认识到，关心保护未成年人是 全社会的共同责任，并利用相关 链接”介绍家庭保护、学校保 护、社会保护和司法保护 四大 保护”的含义和重要作用。是指父母或者其他监护人对未成年人进行 的保护，包括生活上的关心照顾和思想上 的教育培养。家庭是未成年人保护的第一 阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 未成年人保护法规定：保护未成年人的合 法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧 视女性或者有残疾的未成年人；应当以健 康的思想、品

15、德和适当的方法教育未成年 人。学校保护指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年 人实施的保护。在保护未成年人的工作中 学校保护起着重要的作用。未成年人保护法规定：学校应当关心、爱 护学生 对品德有缺点、学习有困难的学 生，应当耐心教育、帮助，不得歧视；教职员 应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对 未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他 侮辱人格尊严的行为。社会保护指国家、社会团体、企业事业组织以及其 他组织和个人对未成年人实施的保护。社 会保护创造有利于未成年人健康成长的社 会环境，是未成年人保护中必不可少的组 成部分。未成年人保护法规定：营业性歌舞娱乐场 所互联网上网服务营业场所等不适宜未成 年人

16、活动的场所允许未成年人进入，或者 没有在显著位置设置未成年人禁入标志 的，主管部门责令改正，依法给予行政处 罚。司法保护指国家司法机关（包括公安机关、人民检 察院、人民法院以及司法行政部门在内的 广义上的司法机关）依法履行职责，对未成 年人实施的专门保护，是维护未成年人合 法权益的重要保障。未成年人保护法规定：对违法犯罪的未成 年人坚持 教育为主，惩罚为辅”的原则。教 学 环 节教师活动学生 活动设计意 图新 课 讲 授 探 究 新 知【教师小结】1.关心保护未成年人是全社会共同的责任 ：保护未成年人， 是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众 性自治组织、未成年人的监

17、护人和其他成年公民的共同责任。2.保障未成年人合法权益的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关 心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。【活动四】探究与分享（教材P99）小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但他实际上一直与年迈的爷爷相依为 命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强 11岁时，爷爷去世了，他只 能和父亲住在一起，父亲经常打骂他进入初中后，他常常和一帮哥们儿” 聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上

18、课迟到或者旷课，即便勉强坐进 了教室，也是心不在焉。1 .你如何看待小强的父母和网吧老板的行为 ？提示:小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务 ，违背了未成年人保护 法和婚姻法的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受到法律制裁。网 吧老板行为违反了未成年人保护法的有关规定 ，应受到法律的制裁。2 .针对父母的行为，小强可以向谁求助？提示:小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚 养教育自己的义务。3 .如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助 ？提示:我会在学习上帮助他，给他补习功课，在生活上，关心他、照顾他；在行动 上，劝阻他不要参加一些不利于青少年健康成长的活动。

19、【教师小结】 我们在受到法律特殊保护的同时，未成年人自身要注意什么 ？1 .宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利 ，我们要珍惜自己的权利，依法行 使自己的权利。2 .同时要尊重和维护他人的权利 ，自觉履行公民应尽的义务。知 识 结 构展示本节知识结构。归 纳、梳理 知识 点。通 过梳理 知识点， 帮助学 生形成 知识体 系。未成年人需要特我n需要J殊保护的必要性 特球保护未成年人者暨特建保护的盅要性法弗为我_竹护航对未成年人实能捋殊保拉的汰律_感受咨一关心、保护未成年人 的关爱是全社£的共同出位一未成年人应该如何做？感 悟 收 获 课 堂 总 结1.引导学生谈课堂收获。2 .打开课堂

20、保存的文件夹，归纳和梳理知识结构。3 .通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和司法给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识 ，珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，运用法律手段保护自 己的权益。同时，我们还要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。课 后 实 践 作 业查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选这其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。.板书设计.教学反思本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体 课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣

21、，使学生从情感上乐于参与，组织学 生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，要给学生多理解的时间和交流的空间。/教学过程设计（二）一一、导入新课（多媒体出示此材料）2018 年 8 月 10 日 ,重庆市武隆区人民法院审结了这起继母虐待女儿案,继母陈某一审被判处有期徒刑十个月。经法院审理查明,自 2015 年起,被告人陈某以继女熊某损坏家用电器、偷拿同学文具和不服管教等为由,用棍棒、菜刀殴打熊某,在其颈部、双手挂上砖头并蹲马步 ,用夹钳拔掉其正常牙齿一颗,致使熊某臀部、腿部、颈部、背部等全

22、身多处受伤,且为加重熊某的痛苦,在其新鲜伤口处涂抹食用盐。经鉴定,熊某的损伤程度属轻微伤。法院审理后认为,被告人陈某采取殴打的手段长期虐待家庭成员,并致其轻微伤,情节恶劣,其行为已构成虐待罪。想一想:材料表明了谁保护了未成年人的合法权益?提示:司法机关。教师讲述: 十八届四中全会以来,中国进入了全面依法治国的时代,现实生活中不尊重未成年人,侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍,从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护 , 未成年人也应该增强自我保护意识,学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。二、新课讲授目标导学一:我们需要特殊保护法律与未成年人【活动一】情

23、景再现 生活中的未成年人(多媒体链接教材上 P95运用你的经验”栏目)想一想 :(1)在生活中,作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱?提示:有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。(2)未成年人为什么需要特殊保护?提示 : 在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。 未成年人的生存与发展事关人类的未来, 他们是民族的希望,祖国的花朵,对未成年人给予特殊的关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的

24、应有之义。(3)怎样才能使未成年人免受伤害呢?提示:可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。相关链接:国家:制定和完善相关的未成年人保护的法律,为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。社会:努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。家庭:以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子,给未成年人营造一个良好的家庭氛围尽到家长的监护职责。学校:定期开展有关未成年人自我保护的讲座,开展法律知识讲座等;做好消防、地震等各种安全演练。未成年人: 增强自我保护意识,提高自我保护能力,学会用法律来保护自己。目标导学二:感受法的关爱【活动二】未成年人保护法(多媒体播放教材P98 相关链接)思考 :

25、(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规?提示:中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等,其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。(2)为了保护未成年人的合法权益,我国未成年人保护法设置了几道防线?提示 :家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。(一 )家庭保护案例分析: 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将,甚至有时候让小林也“搭一搭手 ” ,慢慢地小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。(1)小林的父母有什么错?提示 :小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人,而不应该误导子女

26、。(2)你如何帮助小林解决这个问题?提示 :小林可以通过老师与父母沟通;自我提醒,告诉自己不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将(3)家庭应该如何保护未成年人?提示 :家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工(二 )学校保护相关链接:(1)学校保护的作用:学校保护是未成年人保护的重要方面: 学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。(板书) 学校教育是预防和矫治未成年

27、人违法犯罪的重要环节。(板书 )(2)学校保护的含义:学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。(3)学校保护的内容:学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利、人格尊严的维护、生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面: 全面贯彻国家的教育方针, 为社会培养各种人才。(介绍党的教育方针:教育要与生产劳动相适应,使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展,培养社会主义的建设者和接班人。) 关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。 保护未成年人学生的人身安全和健康。(

28、三 )社会保护相关链接:(1)社会保护的重要性及作用:青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常生活在一定的社会环境中,而社会环境中既存在着许多积极因素,也有一些消极因素。社会环境中的积极因素 , 对未成年人的健康成长有积极作用;而社会环境中的消极因素,则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响,合法权益受到非法侵害。因此,国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。(2)社会保护的含义：社会生活环境不同于家庭环境，也不同于学校环境，社会保护是特指 在社会生活环境中对未成年人的保护，是指全社会要创造一种有利于未成年

29、人健康成长的社 会环境。(3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精 神权的保护等方面。社会彳护的基本要求包括：各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶 杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。(四)

30、司法保护相关链接：(1)司法保护的含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门 等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部 门。(2)司法保护的基本要求：(板书)办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则,尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，保证其复学、升学、就业不受歧视。人民法院处理继承案件

31、、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。三、课堂总结同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识 ，运用法律手段保护自己的权益。四、课后作业1 .未成年人为什么需要特殊保护 ？2 .为了保护未成年人的合法权益 ，我国未成年人保护法设置了几道防线？3 .法律对未成年人的要求有哪些 ？4 .保护未成年人合法权益的责任主体具体指谁？1 .四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。2 .未成年保护法对四大保护提出相关的要求。3 .你们青年人朝气蓬勃

32、，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。世界是属于你 们的。毛泽东4 .中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法。I I I I .新课导入根据青海省未成年人保护条例规定，每年6月为未成年人保护工作集中宣传月。6月13日，团省委、省未保办组织的未成年人保护巡回宣讲活动在西宁市第二十二中举行了首场宣讲，12355青少年服务台法律、心理和教育等方面的3名专家组成宣讲团为 200余名学生带去了一堂生动的法治讲座，接下来宣讲团将赴全省各市州21所学校对未保条例进行权威解读。匚匚匚学习目标1 .了解未成年人受国家特殊保护的原因。2 .知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其

33、规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。3 .理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。匚匚匚自主学习一、我们需要特殊保护1 .在我国，未成年人是指未满 周岁的公民。未成年人 尚不成熟, 自我保护能力较弱,能力和自我控制能力不强，容易受到 的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。2 .未成年人的 和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和 ,已经成为人类的共识。保护未成年人的 ，是人类文明和社会进步的 应有之义。二、感受法的关爱1 .我国 和、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定 ；我国还颁布了 、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年 人特

34、殊关爱和保护。2 .保护未成年人，是、武装力量、企业事 业组织、城乡基层群众性自治组织、 和其他成年公民的共同责 任。、学校保护、 和司法保护四位一体，构 筑起保障未成年人合法权益的四道防线形成全社会关心、保护未成年人的 和良好风尚。3.(1)家庭保护：是指 或其他监护人对未成年人进行的保护，包括上的关心照顾和 上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的 。(2)学校保护：是指学校、和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护 未成年人的工作中，学校保护起着 。(3)社会保护：是指、社会团体、企业事业组织以及其他组织和 对未成 年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年

35、人健康成长的社会 ，是未成年人保护 中 的组成部分。(4)司法保护：是指国家 (包括、人民 检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履彳T职责，对未成年人实施的,是维护未成年人合法权益的 。4.宪法和法律赋予我们受到 的权利，我们要珍惜自己的权利 一 行使自己的权利，同时要 和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的。【合作探究探究一我们需要特殊保护六一 ”前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期不要开门的电视专题节目。在节目中，工作人员乔装打扮成 送货员”，带着礼物来到一些孩子的家门口，引诱"孩子开门。结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的 百般诱惑”要么不予

36、理睬，要么隔门应答；另 外一半孩子的表现则令人担忧 他们不但引 狼”入室还带着 送货员”逐个房间参观。节目播 出后，引起了人们的普遍关注。(1)材料对你有何启示？(2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义探究二家庭保护观察下边漫画，漫画体现了哪些道理？言传身教探究三感受特殊保护观察下边漫画，漫画体现了哪些道理？探究四四大保护只要国家、社会、学校、家庭都能各尽其责，未成年人就一定会健康成长。,随堂练习一、单项选择题1 .中华人民共和国未成年人保护法保护的对象是（）A.未满18周岁的中国公民8 .年满14周岁、未满18周岁的中国公民C.未满16周岁的中国公民D.年满16周岁、未满18周岁的中国公民9

37、 .未成年人的健康成长需要国家的特殊保护，是因为（）未成年人的合法权益容易受到侵害未成年人没有自我保护的意识可以有效杜绝未成年人违法犯罪未成年人的健康成长，关系到国家、民族的前途和命运A.B.C.D.10 党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。它们是（）未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法婚姻法A.B.C.D.11 把孩子从手机游戏中解放出来。”以下需要承担责任的有（）国家机关、武装力量、政党 社会团体、企业事业组织城乡基层群众性自治组织未成年人的监护人和其他成年公民A. B. C.D.12 我国对未成年人的保护筑起了四道防线，它们是（）家庭保护物质

38、保护社会保护司法保护朋友保护学校保护A.B.C.D.二、非选择题13 观察图片，回答问题。（1）上述图片中的青少年分别遭受到的哪一方面的暴力侵害（2）图片二中的行为违反了哪一法律规定作为同龄人，你觉得青少年容易受到不法侵害的原因是什么（4）远离暴力侵害的第一道防线是什么？面对暴力侵害，我们要树立什么意识？.课后提升一、单项选择题1 .电视剧人民的名义中有这样一个情节：检察机关人员在抓才t贪官赵德汉时，一直等到他的妻子带着读小学的儿子出门后，才对其采取强制措施，检察机关这样做（）A.使未成年人免受来自家庭方面的侵害B.坚持了教育为主、惩罚为辅的原则C.为未成年人成长营造良好的社会环境D.体现了法

39、律对未成年人的特殊保护2.2018年3月29日，云南昭通某中学七年级女生在寝室里被 9名同学殴打。当天该中 学发公开道歉信称：学校没有引导教育好学生，使其作恶而不知羞耻。”据此，下列关于应对 校园暴力事件的建议可取的是 （ ）学校应加强对未成年学生的法制教育和道德教育，履行学校保护 国家应完善相关的法律法规，履行对未成年人的司法保护校园暴力事件根源在于家庭教育，父母应教育和引导未成年人成长 未成年学生应提高自我防范意识 ，培养自我保护能力，依法保护自己A.B.C.D.3.2018年3月26日，是第23个中小学安全教育日。为了测试学生的安全意识，华商报记者在一小学门口对1至3年级小学生进行 防拐”测试。结果显示，小朋友们对陌生人给的食 物却少有警惕，难抵诱惑。材料告诉我们的（）A.生命健康权是未成年人人身权利中最重要的权利B.未成年人由于生理和心理均未发展成熟，易受伤害C.未成年人是国家的希望、民族的未来D.面对不法侵害，要依法维护自身的合法权益4.2018年3月十三届全国人民代表大会第一次会议在北京召开，代表们关注未成年人权益。刘超彳t表提出：明确家庭责任及责任追究机制，建立家庭监护监督机制”；邓丽代表提出：制定有关公安机关针对家庭暴力案件的