河南省林州市2012-2013学年高一语文第一学期1月调研考试试卷新人教版

1、- 1 -河南省林州市2012-2013学年高一语文第一学期1月调研考试试卷新人教版本试卷分第i卷（阅读题）和第n卷（表达题）两部分，考生作答时，将答案写在答题 卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。【注意事项】1.1. 答题前务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓 名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2.2. 答题时使用 0.50.5 毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.3. 请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4.4. 保持卡面清洁，不折叠、不破损。第i卷阅读题一、现代文

2、阅读（ 9 9 分，每小题 3 3 分）阅读下面的文字，完成 1 13 3 题。在 2121 世纪，汉语教育正在经受着前所未有的挑战。有一些将会或已经遇到的问题，需要 我们去思考。这些问题的产生，实质上正是汉语教育在世界化文明语境下遭遇挑战的本能反应与理性 诉求。经济发展，技术化推进，总是伴随着文化的渗透。而语言是首当其冲的防线，也是最 后的防卫底线。在九流分派、多元汇聚的世界格局互渗生成进程中，一个民族既要有恢宏博 大、兼容世界的气度，也要有一种由本能与理性所促成的坚持自我、保留自我的能力与权利。这里有两个最基本的含义：第一，世界语境中的“自我”在“他者”的对比下应更加彰显突 出；第二，世界

3、化的语境，并不意味着消泯“自我”，相反它是不同文化身份的参与交流。2020 世纪以来，汉语写作的“文化身份”，始终是中国文化念兹于心的恐惧。新时期著名 诗人于坚深有同感：“对汉语诗人来说，英语乃是一种网络语言，克隆世界的普通话，它引 导的是我们时代的经济活动。但诗歌需要汉语来引领。汉语的历史意识和天然的诗性特征，使它成为诗性语言，它有效地保存着人们对大地的记忆，保存着人类精神与古代世界的联 系。”于坚还进一步指出，如果对异族语言表达一味盲从，结果只能导致民族“文化原质地 的失真”。网络时代语言的书写形式是键盘操作。这种键盘书写为我们提供了前所未有的方便，同 时也是销蚀和改变我们语言的重要因素。

4、网络时代的键盘书写，天生是为拉丁字母准备的。虽然汉语以其技术性的处理，走进了网络这个门槛，但它已把中国语文的性灵挥洒转化为一 种机械智能的操作。这是一种拒绝汉语思维和汉语人文特性的写作方式。时下，这种书写形 式已经严重影响了中小学语文教育。此外，网络时代的汉语文本还在不断地卡通化、图像化。这是一个读图的时代，文字的 阅读大量地被图像的阅读所取代。图像以其画面色彩的丰富、逼真和立体生动，在一定意义 上虚拟还原了文字的想象，会使阅读趣味盎然。但必须指出，图像只是一种普及的诠释文本 的幼稚方式。一方面，图像以一种画面的定格圈定、凝固了读者想象，这无疑是对读者 想象能力的限定和剥夺；另一方面，当读者一

5、旦把对图像的阅读当成主要的阅读方式之后， 就会因为读图的轻松放弃了文字书面的阅读，从而依赖于读图。文字的阅读更具有模糊性、 丰富性与包容性，它提供的是因人而异的有多种可能的个性化阐释，正如“有一千个读者就 有一千个哈姆雷特”。文字的阅读带给读者的是无边的想象与创造的空间，对于读者来说，书面文本具有一种开放的、多方面满足其文化阐释与品评兴趣的价值属性。“现代人的自我认识与现代中国人的民族自我认同的危机：不要现代性，殖民；要实现 现代性，也殖民两难”（张志扬） 。在这个“两难”的语境里，该如何应对挑战？我 们当然不会因噎废食。（节选自中华读书报，有删改）1 1根据原文所给信息，下列各项中不属于“需

6、要我们去思考”的“一些将会或已经遇到 的问题”的一项是（ ）（3 3 分）A.A. 汉语教育在世界化文明语境下遭遇挑战后产生了本能反应与理性诉求，这正体现了一 种由本能与理性- 2 -所促成的坚持自我、保留自我的能力与权利。B.B. 2020 世纪以来，汉语写作面临“文化身份”缺失的问题。英语作为一种网络语言和克隆 世界的普通话对汉语，甚至对汉语诗歌创作形成了巨大的冲击。C.C. 网络时代以键盘操作为主的语言书写形式为我们提供了前所未有的方便，但同时也正 在销蚀和改变着我们的语言。D.D. 汉语文本不断卡通化、图像化，文字的阅读大量地被图像的阅读取代。这将会限定和 剥夺读者的想象能力与个性化阐

7、释。2.2. 根据原文所给信息，下列各项中对原文内容表述正确的一项是（ ）（3 3 分A.A. 语言是文化渗透过程中首先受到冲击的部分，也是最后的防卫底线。这主要是由经济 的发展，技术化的推进和九流分派、多元汇聚的世界格局造成的。B.B. 汉语要融入世界的文明之中，就要在与其他语言的对比中更加突出自己民族的语言特 点，要尽量避免异族语言的渗透和彼此之间的交流。C.C. 根据于坚的观点，在 2121 世纪，如果能够保持汉语的历史意识和天然诗性特征，就能 够成为克隆世界的普通话，进而引导我们时代的经济活动。D.D. 汉语正处于“两难”境地：不参与全球化的现代语境，会失去很多机会，因落后而被 殖民；

8、参与进去，文化的自我个性也有可能被全球化语境吞噬。3.3. 根据原文所给信息，下列各项中对原文内容表述不正确的一项是（ ）（ 3 3 分）A.A. 一个民族要“自立于世界民族之林”，既要有恢宏博大、兼容世界的气度，也要有坚 持自我、保留自我的能力与权利。对异族语言表达一味盲从，只能导致民族“文化原质地的 失真”。B.B. 为了适应网络时代的键盘书写，汉语以其技术性的处理，走进了网络这个门槛，但它 已经把中国语文的性灵挥洒转化为一种机械智能的操作，从而成为一种拒绝汉语思维和汉语 人文特性的写作方式。C.C. 图像以其画面色彩的丰富、逼真和立体生动，能在一定意义上虚拟还原文字的想象， 会使阅读趣味

9、盎然。因此人们一旦开始阅读图像，就会被它吸引，从而放弃文字书面的阅读， 产生依赖性。D.D. “有一千个读者就有一千个哈姆雷特”的原因是文字阅读更具有模糊性、丰富性与包 容性，能够给读者带来无边的想象与创造的空间，人们可根据自己的生活经验和爱好进行多 种个性化的阐释。二、古代诗文阅读（ 4242 分）（一）文言文阅读（ 1919 分）阅读下面的文言文，完成47 7 题。乐云鹤、夏平子，二人少同里，长同斋，相交莫逆。夏少慧，十岁知名。乐虚心事之， 夏亦相规不倦，乐文思日进，由是名并著。无何，夏连疫卒，乐以时恤诸其家。于是士大夫 益贤乐。乐恒产无多，家计日蹙，乃叹曰：“文如平子，尚碌碌以殁，而况于

10、我！不如早自 图也。”于是去读而贾。操业半年，家资小泰。一日，客金陵，休于旅舍，见一人颀然而长，筋骨隆起，色黯淡，有戚容。乐推食食之，- 3 -则以手掏啖，顷刻已尽。乐又益以兼人之馔，食复尽。遂命主人割豚胁，堆以蒸饼。又尽数 人之餐，始果腹而谢曰：“三年，未尝如此饫饱。”乐曰：“君固壮士，何飘泊若此? ?”曰：“罪婴天谴；不可说。”问其里居，曰：“陆无屋，水无舟，朝村而暮郭耳。”乐整装欲行，其人相从，乐辞之。告曰：“君有大难，吾不忍忘一饭之德。”乐异之， 遂与偕行。途中曳与同餐。辞曰：“我终岁仅数餐耳。”益奇之。次日，渡江，风涛暴作，估舟尽覆，乐与其人悉没江中。俄风定，其人负乐踏波出，登客舟，

11、又破浪去；少时，挽一 船至，扶乐入，嘱乐卧守，复跃入江，以两臂夹货出，掷舟中；又入之，数入数出，列货满 舟。乐谢曰：“君生我亦良足矣，敢望珠还哉 ! ! ” 检视货财，并无亡失。益喜，惊为神人。 放舟欲行，其人告退，乐苦留之，遂与共济。乐与归，寝处共之。每十数日始一食，食则啖嚼无算。一日，适昼晦欲雨，闻雷声。少 时，乐倦甚，伏塌假寐。既醒，觉身摇摇然，不似塌上，开目，则在云气中，周身如絮。惊 而起，晕如舟上，踏之，软无地。仰视星斗，在眉目间，遂疑是梦。细视星嵌天上，如莲实 之在蓬也。以手撼之，大者坚不可动，小星摇动，似可摘而下者。拨云下视，则银河苍茫， 见城郭如豆。俄见二龙夭矫，驾缦车来，车上

12、有器，围皆数丈，贮水满之。有数十人，以器 掬水，遍洒云间。忽见乐，共怪之。乐审所与壮士在焉，语众云：“是吾友也。”因取一器， 授乐令洒。时苦旱，乐接器排云，遥望故乡，尽情倾注。未几，谓乐曰：“我本雷曹，前误 行雨，罚谪三载。今天限已满，请从此别。”乃以驾车之绳万尺掷前，使握端缒下，飗飗然 瞬息及地。视之，则堕立村外，绳渐收入云中，不可见矣。时久旱，十里外，雨仅盈指，独 乐里沟浍皆满。（节选自聊斋志异雷曹）4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 3 分）A.A. 于是士大夫益贤乐贤：贤能B.B.乐又益以兼人之馔增加C.C.罪婴天谴，不可说也婴：遭受D.D.乐审所与壮士在焉跟随5以下

13、六句话分别编为四组，全都体现雷曹“知恩图报”的一组是（）（3 3 分）君有大难，吾不忍忘一饭之德因取一器，授乐令洒十里外，雨仅盈指，独乐里沟浍皆满A.A. B.B. C.C. D.D. 6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3 3 分）A.A. 乐云鹤谦虚好学，再加上好友的帮助，他文思才华大有长进；后来夏平子染病死去， 于是他便照顾接济已故好友的家人。B.B.乐云鹤客居金陵时初遇雷曹，他让困顿不堪的雷曹饱餐一顿；雷曹心怀感激，就把自 己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤。C.C. 乐云鹤与雷曹一起乘船渡江，忽遇狂风大浪，商船倾覆；雷曹将乐云鹤从水中救出， 然后多次

14、下水，将其货物钱财全部捞出，乐云鹤认为他是神人。D.D. 乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到“云天”，亲眼目睹雷曹等人行雨的情景，自 己也参与其中；落到地面后发现，自己村庄沟渠里的水都注满了。7把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）文如平子，尚碌碌以殁，而况于我！不如早自图也。（5分）译文：（2）君生我亦良足矣，敢望珠还哉！（5分）译文：、益：与：三年以来，未尝如此饫饱数入数出，列货满舟乐与归，寝处共之- 4 -（二）古代诗歌阅读（ 1111 分）阅读下面的这首宋词，完成 8 89 9 题。 昭君怨咏荷上雨【注】宋杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。

15、却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。【注】本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。8词的下阕写雨主要运用了何种修辞手法？请简要分析其作用。（5 5 分）答: :9本词上阕写梦中西湖，下阕写池荷清雨，这样写有何妙处？ （6 6 分）答: :（三）名篇名句默写（12分）10.10.补写出下列名句名篇的空缺部分。恰同学少年，风华正茂，书生意气，就在沉默中灭亡。，。静言思之，躬自悼矣夫孰异道而相安？三、实用类文本阅读（ 2424 分）11.11.阅读下面的文字，完成（1 1）（4 4）题。潇洒钱钟书仲利学识渊博、才华出众的钱钟书，偏偏不喜抛头露面，拒绝记者的采访，躲避摄影记者的 镜头。最有趣的一

16、次，钱钟书与夏衍同住一病房，夏老过生日，他的孙女将蛋糕也送了一大 块给钱钟书，这时的摄影记者从后面开始偷偷地拍摄，当记者大着胆子转到前面来的时候， 钱钟书先生居然拉起了被子连人带蛋糕一起盖起来。香港记者林湄到北京想采访钱钟书，又怕遭到钱先生拒绝，就邀请当时的文艺报 副主编吴泰昌先生帮忙，吴先打了个电话被其婉拒，就让林来一次突然袭击。当他们出其不 意地来到钱钟书房门口时， 钱先生幽默地说： “泰昌，你没有引蛇出洞， 又来瓮中捉鳖了 让人感受到钱钟书并非不近人情，他拒绝媒体的采访，仅是自己坚持的一种生活方式。吴泰昌在人民文学杂志做编辑时，想约钱钟书先生写点文章，想不到钱钟书先生突 然起身摆着手大声

17、说：“写文章的事今天不谈。”不过，事隔一年多，当吴身体有恙，钱钟 书先生却特意去信，“去秋承惠过快晤，后来，听说您身体不好，极念。我年老多病，渐渐 体贴到生病的味道，不像年轻时缺乏切身境界，对朋友健康不甚关心。奉劝您注意劳逸结合， 虽然是句空话，心情是郑重的。杨绛同候。”这句“空话”里又包含钱钟书先生对友人多少 关心的真情实感啊！1 1）携来百侣曾游，2 2） 沉默呵，沉默呵！3 3） 自我徂尔，三岁食贫。4 4），5 5）昔我往矣，杨柳依依。6 6） ，余不忍为此态也！，自前世而固然。- 5 -钱钟书先生淡泊名利、自甘寂寞，可是媒体却总是想请出这位不愿露面的人物，他 们知道杨绛先生好说话，就

18、想从杨绛先生这里打开缺口，在电话里对杨绛先生说：“被录制 的文化名人， 还可以得到一笔可观的报酬钱。 ”想不到钱先生幽默地从旁边插话道， “我 都姓了一辈子钱，难道还迷信钱吗？”钱先生和太太的感情十分融洽，经常给人“胶着”的亲密感。他们一同上班，一同 下班，总是肩并肩，手携手。即使在钱钟书先生被打成“反动学术权威”之后，夫妻感情依 然如故。情绪从未低沉、沮丧过。文革中，造反派动手打他，他就还击。有一次与造反派大 打出手后，扬名千里，连“造反派”都敬重他“三分”。可见钱先生柔中有刚，做人界线分 明，拿得起，放得下最有趣的要算钱钟书先生进入清华大学时的数学成绩了。一直有传闻说他当时的数学成 绩是

19、0 0 分，当时的校长罗家伦破格录取。不过，我最近查阅了资料，发现钱钟书先生对此事 有自己的说法：数学成绩并非 0 0 分，而是稍高的 1515 分。就这样，也未及格，但是不妨碍钱钟 书先生成为一代学术名人，反而增添了些名人轶事的趣味。杨绛先生在干校六记里有一段有趣的记述，有一次她指着菜园里玉米秸搭盖的窝棚 问钱钟书：“给咱们这样一个窝棚住行吗？”钱认真地想了一下，说：“没有书。”读到这 句话，我忽然明白钱钟书先生为什么逃避记者的缘由了，钱先生一辈子并不在乎名利，他连 窝棚住着都不在乎，只要有书就成了。没有书，不让他研究学问才是最大的痛苦，生活上及 别的方面都可以忍受。（1 1） 下列对文章有

20、关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（ 5 5 分）A.A. 香港记者林湄到北京想采访钱钟书，又怕遭到钱先生的拒绝，一个“怕”字形象地表 现了钱钟书对别人无情的态度。B.B. 当时的校长罗家伦录取钱钟书，作者推测他的数学成绩不是0 0 分，而是 1515 分，但是这不妨碍钱钟书先生成为一代学术名人。C C . .钱钟书先生和太太一同上班，一同下班，总是肩并肩，手拉手，经常给人“胶着”的 亲密感，表现了钱先生珍视感情的一面。D.D. 文中写“连造反派都敬重他三分”，是从侧面突出了钱先生柔中有刚，做人 是非分明，拿得起放得下的性格。E.E. 文章首尾都写到有关钱钟书先生的趣事，通过这些趣

21、事写出了钱钟书一辈子不在乎名 利，生活及其他方面都可以忍受。（2 2）在这篇纪念钱钟书先生的文章中，却用大量篇幅写了吴泰昌，请说说这样写的原因 是什么？（ 6 6 分）答: :（3 3）请阅读全文，概括出钱钟书先生的“潇洒”体现在哪些方面？（6 6 分）答: :4 4）钱钟书先生说：“我都姓了一辈子钱，难道还迷信钱吗？”，请结合文本，联系实际，谈谈这句话给你的启示。（7 7 分）答: :第n卷表达题四、语言文字运用（ 1515 分）12.12. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3 3 分）A.A. “苹果”现任 CECCEC 蒂姆库克， 在最近几周开始对“苹果”的运营方式进行大幅度调

22、 整， 这显示着“苹果”将会改头换面，与乔布斯时代的风格有所不同。- 6 -B.B.何润东出道十年了，似乎一直不瘟不火，直到今年，他主演的新三国泡沫之夏等电视剧收视率喜人，他的人气也随之飙升。C C . 1212 月 2424 日，国家质检总局发布公告称，蒙牛乳业有限公司生产的一批次产品 被检查出黄曲霉毒素 M1M1 超标 140140 %。一时间，“蒙牛致癌”事件被炒得沸反盈天。D D .今日有评论指出，特权阶层上下其手，已经严重危害到高考招生的公信度，必 须引起相关部门的足够重视。13.13. 下列各句中，没有语病的一句是（）（3 3 分）A A .由于访问量过大的原因，不少旅客在 123

23、0612306 网购车票时，频频遭遇“系统忙” 而无法访问。相比之下，电话订票比网购车票要顺利得多。B B .不能把中国文化简单理解为中国菜、太极拳、京剧等形式化、概念化的符号， 而是要潜心挖掘我们的文化内涵，为“文化走出去”创造条件。C C .他对文化出版业具有深入的了解和敏锐的洞察力，他认为，一本畅销书不仅仅 是一件精雕细琢值得收藏的艺术品，更是流通的商品。D D .最近几年，该省科学技术协会走协商、协调、协作之路，团结、动员、发挥科 技工作者的独特作用，开展了一系列活动，有效提高了该省人民的科学素养。14.14. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3 3 分）站在

24、马盂山下，。，。，。我开始晕眩了。1 1 我又好像掉进了一个自然的大染缸里， 2 2 花草色彩斑斓绚丽3 3 我为花草簇 4 4 拥， 5 5 深深地吸了一口气6 6 我暗自惊叹， 7 7 整个山顶就像一个大花篮8 8 满是浓郁的芳香， 9 9 整个人仿佛置身于一个刚刚打开的香水瓶边1010 百花盛开， 1111 繁花似锦， 1212 五颜六色的鲜花将整个山装点起来 在各个山头闪亮，真是一座炫目的殿堂A A.B B .C C . D D .15.15. 仿照下面的示例，另写两句话。要求句式一致，修辞手法相同。（6 6 分）示例：我不是宽阔无垠的海洋，也不是汹涌澎湃的湖泊，而是灿烂阳光下的一滴露

25、珠。 答： 。五、作文（ 6060 分）1616、阅读下面材料，根据要求作文 一位盲人在马路边迟疑，我紧走几步，搀扶他过了人行道。“你上哪儿？我送你吧。 那天我心情特别好。盲人笑了笑说：“不麻烦了，你送我一程，可你不能送我一辈子呀！ 他轻点木棍，小心翼翼的向前走去。遇到困难，总是环顾左右，希望别人拉一把的人，可能会比较快的逃离暂时的不幸，但 人生还有无数的困境仍在不远的前方等待着，他们一旦失去外界的援助，大多会在困境中不 能自拔，甚至自甘堕落。而人生是一个漫长的过程，注定要靠我们自己一步步走过去。没有 谁能做你永远的救星，即使是我们最亲近的父母。请以“做自己的救星”为话题写一篇作文，所写内容必

26、须在这个话题范围之内。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800800 字，不得抄袭。-7 -林州一中2012级高一匸月调研考试语文试题答案一、现代文阅读心分每小題3分）t. A（毘产生问題的駆I而不是间題本禺）2-D（A项，因果关系无中主有B项套尽量避免与异族语言的渗透和彼此之间的交流” 与文申“世界化的语境，评不意味着消泯自我、相反它是不同文化身祐的参与交毓意 思不麻C顼如果能够,就能够”題衣绝对化.）XC（原文是用当人们一且把对图像的阅读当成主襄的阅读方式之后”）-s古代诗文阅读（4 2分）（）文言文阅读（19分）4（贤:以为贤）5 .D（0ROt*云鶴让他吃了一领愴饭；衰现两人

27、关系亲近不能体现知恩报叱）6 .3（把自己因显遭贬而漂泊新泯、居无定所的丐因吿诉了乐云齡下正确+原文只是说自己因眾51到上天责实情不能说出）7 .1夏平子那样有文才，茴且平庸无所作为地死了.更何况扰呢!不如早点自己作打算.（文如18那样有文才，介宾短语后直；尚，尚且，碌隔平庸的样子，粥容一生平庸无所作次n自图*自己想办法，件打算.曙点L分，句憲1分，共5分）2你便我活了下来.球也很知足了、哪敢指翌连财物郅能失而复得呢，（生，使生，敕活良很，眈怎敢，顷问的形式表示不敢；珠还，財物失而复 得.每点1分，句意1分，共5分）文言文译文乐云鹤、夏平子，二人小的时候是同纠大了又是同学，他们是莫逆之交.厘平

28、子自幼聪明，十岁时就有文名.乐云鹤虛心地倩奉他，厘平子也认真地廩净他，乐云鶴文恿日见扶 进”从015平子齐名.不久，星平孑染上疫病死去.乐云IS按时捋济他附暴人.干是士大那样有文才，尚且平庸无所作为地死了，何况我呢!不如早点作打算于是放弃读书，改做 买卖.经营了半年，家境逐渐富裕起来口一天，乐云鹤来到金陵，住在客店里休息，看见一人长得很高大，身上筋骨凸起，脸色黯淡， 面带悲伤。乐云鹤把自己的饭推过去让他吃，他就用手抓着吃，一眨眼就吃了个净光。乐云 鹤又给他加了两个人的饭，很快又吃完了。乐云鹤便让店主人割来一只猪腿，堆上一摞蒸饼。那人又吃了几个人的饭，这才吃饱肚子道谢说：“三年了，没曾吃这么饱过

29、。”乐云鹤说：“你本是一个壮士，为什么漂泊流落到饭也吃不饱的地步呢？”那人回答说：“我的罪遭到上天责罚，不能说啊！”又问他住在什么地方，回答说：“陆地上没有我的屋，水面上没有我的 船；早上在这个村，夜晚在那个镇了。”乐云鹤收拾行装准备上路，那人在后面跟着他，乐云鹤向他告辞。那人说：“您有大难，夫更加认为乐云鸦贤能-乐云码冢:产璋来不多，生活日渐他于是叹恳道像蹙卡J-8 -我不忍忘记这顿饭的恩徳”乐云鶴感劃奇怪”就2他一同上路.途中拉他一起吃饭.IS推辞说：殂我年只吃几亟饭乐云鉛更是感到惊奇.第二天，乘船滾江时，怒撚狂风j作，波浪滔天*江上的商船全部倾區乐云鹤和那人都掉进江里.一会儿风平浪静，那

30、府 薔乐云鶴踏着波浪钻出水而，把乐云鶴送到一日客船上自己又續浪游去;过一会儿他$ 来一只4彩，扶乐云鹳上去，嘱叫他SB在船上等着，又跳进江中，用两个路膊夬着货物出* 奶在船上;然后又潜进江申.这样出入几次*撈出的货物摆術了小船.乐云鹤遒谢说I“你家 了拢的命，就也很知足了，珈敢指望连货物都能失而复得呢?祓查货物祓财， 一点也没弓 失.乐云鹤更加高兴， 惊昇地认肉他是神人.幵船要走时，那人与他吿辞.乐云鹤苦苦挽i他，于是跟他一起渡江.乐云鹤带着那人返回冢乡，吃住邮在一起.那入十几天才吃一顿饭，宴吃就吃狷不计具 皺.一天，正好天阴了虾雨，听到打酉的 R 音.过了一会儿.乐云鹉觉聽非常因倦，伏在 床

31、上打瞌睡.豳来之后，觉狷身子摇接晃晁.不慷在床上，睁服一看自己已在云海中，四周全是幄輩骰的云集乐云鹤惊讶地站起来，头畳得像在船上用脚一踊供软的不是地面. 仰头看看星辰.就在服前.于是怀疑是在做梦.仔细一看，星星都滩嵌在天上，就徐莲子嵌 在莲蓬上一样用手捱动、大星星宰不可动”小星星活动，瞬貳E来拨开云屋往下看看. 就见银河苍电地而上的城市只有豆粒那样大小.一会儿看见两条龙屈曲环疑地驾羞一辆车 飞来，车上育些容器，周长都育好几丈，里面叱満了水有几十个人，用器具从车上舀水，JB西云佃忽然看见乐云鶴，都懸到奇怪.乐云鹤仔细观看跟陆他的壮士也在这些人里面. 溜士告诉京人说 “这是犹的朋友/说呑 就拿过

32、i 舀水的器具，交蛤乐云跖让他洒 水.当时正好大早，乐云斜接过器具，拨开云采，遥望着故乡的芳向，尽情地舀水倾洒.过 了吕儿那人对乐云鶴说 “我本是雷曹,以前因为逞了行雨.被罚到人间三年，现在期 限已箱.我I门从此分别了/于是把驾车用的万尺长的绳子，扔到乐云鹤面前.让乐云鶴握 着绳头繼下去，嘿嘤地鯛间便到了地面.一看，正好落在自己村外，绸子渐渐收回云中， 看不见了。当时天旱了很久，十里夕卜的地方，仅下了一指雨，唯独乐云鶴的村里下緡洶渠都 淸了.（-）古代诗歌阅读di分）&答比喻.作者将希在荷叶上的雨点上匕作輿珠叭耙聚在一起的雨水比作水9（简析修辞2分）生穆単莘地石出了雨点随荷叶跳动悠散悬

33、翼在叶窝聚为一汪晶莹册雨水，表达了件着对雨的赞嗥和喜愛之情.（分析作用3分 I I *鱼答I本词运用了虚实结合的手法，上関虚写梦中西制急雨.下阕实写醒后池荷活雨.（简 析手法二分！用當中西湖烟雨討托庭院荷池一一酋越烟雨之奥展公认的，而词篇他示fi I-院中的雨荷有着同梯的魅力词人构思巧妙，借助想彖拓展了表现空间，扩大了意墳 深化了主題.（井析作用 M 分）赏析夏日午眠，梦见荡舟西湖荷花间，满湖烟水迷茫、荷花氤氲清香扑鼻。突然如筛豆 般的阵雨敲击船篷，发出“扑”、“扑”的声音，把我从西湖赏荷的梦境中惊醒。以为是在西湖赏荷，却原来是在家中午休，遇急雨击池中荷叶把我惊醒，梦醒后视庭院荷懑，急雨敲打荷

34、叶，雨珠跳上跳T晶莹的雨点忽聚忽散散了如断线的珍 珠，四处迸射，使人眼花缭乱最后聚在叶心，像一窝泛波的水银，亮晶晶的-鉴賞-9 -作苕的词和诗一样，都善于描写事物的动态.钱钟书的嗚谈艺录说；“以入画 之景作画，宜诗之事赋诗.如铺锦増华，事半而功则置，虽然,非拓境宇、启山林手 也.诚聶、放翁，正当以此轩桎之。人所曾言,我善言之，旅翁之与古为新也J人所 未言，拢能言之，诚蒲之化生为熟也口顽翁善写貴，而诚聶擅写生-談翁如图画之工 笔；诚茶贝q如摄影之快镜，兔起鹘落，萤鱼跃，稍纵即逝而及亘末逝.转瞬即改而当 其未改，眼明手捷，腺宏蹑凤，此诚斋之所独也.gSM词明明题作咏荷上雨3一开始反从“牛梦辟入莖，起手便不同凡响.假如是梦见阴雨倒还罢了，谁知梦见的 正是满湖烟雨，氤盍香气，作肴正在这迷人的环境里荡舟花底.一