2015年天津中考语文真题解析版

1、 天津爱智康中考研究2015 年天津市初中毕业生学业考试-语文学科试卷2015 年度中考语文试题精析小组成员(名字按姓氏笔画排序)王师笑梅何迪2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷1 天津爱智康中考研究启用前2015 年天津市初中毕业生学业考试试卷语 文本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。试卷满分 120 分，考试用时 100 分钟。答卷前请务必将的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将涂写在“答题卡”上，答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！第 I 卷（选择题 共

2、30 分）注意事项：1.每题选出后，用 2B 铅笔把“答题卡”上对应题目的标号的点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他标号的点。2. 本卷共五大题，共 80 分。一、本大题共 30 分，1-3 小题，每小题 2 分；4-11 小题，每小题 3 分1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A. 亢奋 (kng)B. 阴晦 (hu)臆测 (y)宽恕 (sh)恃才放旷 (gung)销声匿迹 (n)C.犀利 (x)酝酿 (ning)黯然失色 (n)D.对称 (chng)泯灭 (mn)怏怏不乐 (yng)【考点】本题考查现代汉语普通话常用字的字音。】A.恃才放旷（kung)B.阴晦（hu

3、)C.对称（chn)【（1）考查到了形近字的读音（犷、晦和悔）（2）考查到了多音字的读法（称）（3）没有生僻字，个别字近年来考查频率很高（“称”的读音在 13、14 年试卷中都出现过）【】C2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷2 天津爱智康中考研究选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的，旨在精神的高地兀自风雅，他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避。他们不愿在众人面前，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。A.奢华喧闹发扬B.繁华喧嚣发扬C.繁华喧闹张扬D.奢华喧嚣张扬【考点】本题考查学生识记近义词的能

4、力以及常用词语辨析的能力。【】（1）“奢华”意为奢侈浮华，多用来形容有钱人的生活，也用来形容爱慕虚荣的人所渴望的生活，经常用作贬义；“繁华”意为繁荣热闹，多用来形容某种场面。这里强调物质层面的对象，故选“奢华”。（2）“喧闹”意为喧哗、热闹、声音非常大，“喧嚣”意为吵闹、不清静，与“尘世”相对，故这里选“喧嚣”。（3）“发扬”意为发展、提倡，后面须搭配表示积极含义的词语，如发扬风格、发扬、发扬艰苦奋斗的精神；“张扬”意为宣扬、声张，含有宣传或夸张的意思，多指宣扬个人性格，有时含有贬义。这里的文意是说这类人不愿在人前过于高调，故选“张扬”。【】D3.下面句子没有语病的一项是（）A.为了全面提升办

5、学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。B.深受天民喜爱的曲艺名家，是津味相声的杰出代表。C.随着对各区县的实地调查，使组对当地义务教育达标状况有了全面了解。D.市十六届第十八次会议，通过并审议了新修订的天津市滨海新区条例。【考点】本题考查辨析及修改病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（1）对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，放回原文中，验证其是否得当；（2）对于语序不当的句子，要注意是否符合事情发展逻辑；（3）对于搭配不当的句子，注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭

6、配，验证其是否得当。（4）成分残缺是语病的类型之一，介词或介词短语放句首要注意是否缺少主语。2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷3 天津爱智康中考研究或反问的句子，要看是否违背了句子的原意。同时应注意题干要求，选择的是有另外，有多重语病项还是无语病项。【】A.搭配不当。“加快”可以和“速度”相搭配，不能和“规模”相搭配，可以说“扩大规模”；C.主语残缺。应该删去“使”；D.语序不当。应改为“审议并通过”。【】B4.下面句子中的标点符号，使用不正确的是（）A.哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。B.我市今年举办的旅游节，融性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷

7、呈。C.明天参观天津自然博物馆，你是打算去呢，还是和大家一起去？D.英国诗人在他著名的西风颂里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？【考点】本题考查标点符号的基本用法。除了要熟悉常见标点符号的常规用法，还要注意一些标点的特殊用法，比如双引号、顿号、分号、冒号。【】本题主要考查了分号、顿号、问号、引号的用法。D 项引号和位置使用错误。引文末尾使用叹号或问号的句子，要把叹号或问号放在引号之内。【】D5.依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（）毕业前夕，在某班举行的班会上，班长地对大家说：“感谢同学们几年来对包容和支持。”接着表达了依依不舍之情。同学们也纷纷发言。因病请长激动地对班长说：

8、“ ”家境的动情地说：“ ”“学霸”诙谐地说：“ ”随后，同学们互赠留言，把班会推向。头儿，到了高中，咱俩还可以继续 PK 哟！你帮我补课，这么多天来辛苦你了。班长，你组织的真情活动真是雪中送炭，这份爱心我会记在心里。A.B.C.D.【考点】本题考查语境意义。2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷4 天津爱智康中考研究【】说话主体不同，说话对象不同，说话者所使用的语言都是不同的。在的学习生活当中要注意、谦词和现代日常生活中的礼貌用语的使用，并且需要结合说话场合和说话对象决定的说话措辞和方式。本题主要是要结合说话者的具体、性格和心情来选择正确的话语。是因病而请，可能在这其中班长帮助他复习了

9、功课，所以，要表达对班长的感谢之情。比较特殊的一点是“家境”，所以，跟中的“真情”活动相关。是比较“诙谐”的一位同学，所以他说的话跟他的性格相符，话语比较诙谐，与中的“头儿”“PK”等词相符。【】C6. 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（A.会当凌绝顶，一览众山小。）（望岳）这两句诗不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是他要攀登人生顶峰的誓言。B.结庐在人境，而无车马喧。（饮酒其五）这两句诗写诗人身处“人境”却“无车马喧”的寂寞生活，表达了作者对远离的不甘心。C.浊酒一杯家，未勒归无计。（渔家傲秋思）这两句诗揭示了作者与征人思念家乡，却因未建功立业而无法回去的心理。D.不信，请看流星，是他们提着

10、灯笼在走。 （天上的街市）诗人对牛郎织女的神话做了大胆的改造，表达了对美好生活的向往与追求。【考点】本题考查古诗词和现代诗的鉴赏。【】在古诗词和现代诗学习的过程中要从理解、赏析、感受主旨面整体来掌握。是一位田园诗人，学过他的诗我们可以了解到诗人曾在待过一段时间，但是由于他“质性自然”不愿“以心为形役”，便过上了躬耕自足的田园生活。诗人很喜欢这样闲适悠然的生活方式。这首诗表达的也是诗人在享受田园生活，是诗人耕种归来的欣然自得之情。所以，本诗并没有表现出诗人的寂寞和对远离的不甘。【】B阅读苏州园林的节选文字，回答 78 题。1 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，

11、景致就见得深了。墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷5 天津爱智康中考研究加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面，层次就了，几乎可以说把整个园林翻了一番。2 游览者必然也忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。3 苏州园林里的窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些窗尽量工细而决不庸俗，即

12、使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的。7.下面对第1 自然段“花墙和廊子”在园林中的作用，理解准确的一项是（）A.使亭台与轩榭在布局上显得合理。B.使景物层次多了，景致就见得深了。C.花草和树木的配合，使景致更加错落有致。D.使景物层次变得少了，显得很单调。【考点】本题考查对文章重点语句的分析。【】只要找出题干中的句子在文章中相对应的原句，再进行比较分析，也是容易分析出来的。苏州园林一文曾经于 2011 年和 2013 年天津中考试题中出现过，今年第三次出现。虽然题型不太相同，但是这也提醒广大考生，历

13、年中考过的说明文阅读同样也是重点复习的内容。第1 自然段中第二句话说“有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。”很明显可以看出B 选项是正确的。“花墙和廊子”的主要作用是增加景深，B 选项最为准确，A、C 选项不符合题意，D 选项理解错误，层次变多了。【】B8.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.第1 自然段采用打比方的说明，生动地说明了在园林里装上镜子的作用。B.第2 自然段通过选取的几幅，说明苏州园林每一个角落都注意图画美。C.第3 自然段说明苏州园林门窗的图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。D.选文中“大多”“几乎”等词语的使用，体现了说明文语言准确、周密的特点。

14、【考点】本题考查考生对说明文内容和相关知识点的把握，如说明对象和说明等。2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 天津爱智康中考研究【】A 项，第1 自然段最后一句话“有几个园林还在适当的位置装上一面，层次就了，几乎可以说把整个园林翻了一番。”没有使用打比方的说明，而是用举例子来说明用装镜子这种可以增加景深。A 项考查学生对说明的理解和文段大意的掌握；B、C 项考查对文段内容的理解；D 项考查说明文语言的特点，比较基础。【】A阅读陈涉世家，回答 911 题。爱卒多为用者。将尉醉，广故数亡，尉，令辱之，以激怒其众。笞广。尉剑挺，夺而杀尉。佐之，并杀两尉。召属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩

15、。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以。自立为将军，为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，令皆不在，独守丞与战门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为陈涉。9.下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是 （。当此时，诸郡县苦者，皆吏，杀之以应）A.广故数亡数：屡次、多次

16、B.笞广笞：用鞭、杖或竹板打C.为坛而盟D.将军身被坚执锐盟：盟誓被：被子【考点】本题考查课内文言文实词的含义。【】要注意通假字、古今异义和一词多义的词语。D 项：“被”通“披”，穿着、披着。【】D10.下面的句子是倒装句的一项是 （）2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 天津爱智康中考研究A.爱人B.祭以C.令皆不在D.杀之以涉【考点】本题考查特殊句式中的倒装句。【】倒装句状语后置、定语后置、宾语前置、主谓倒装，本题中的倒装句是状语后置。B 项：状语后置，属于介词短语后置，翻译时改变语序为“以祭”，译为：“用（两个）将尉的头祭天。”【】B11.下面对选文的分析，不正确的一项是 （）A

17、.、的直接是“并杀两尉”，这也是他们为所做的准备。B.用“宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反秦、奋起抗争的信念。C.“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了策略的正确性和百姓的人心所向。D.选文中，一支团结战斗的农民军迅速组成，证明是一名卓越的组织者和百姓领导者。【考点】本题考查对文章内容的分析和理解。【】A 项直接是：“会天大雨，道不通，度已失期。”准备是：鱼腹、篝火狐鸣。（选文中并未出现）【】A【参考译文】向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他，以便激怒那些士兵们。将真用竹板打。将尉拔剑出鞘想杀，跳起来，夺过利剑杀了

18、将尉。帮助他，一起杀了两个将尉。（于是）召集并部属的人说：“你们诸位遇上大雨，误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，难道有天生的么？”部属的人：“愿意听从您的。”于是就假称是公子扶苏、的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 天津爱智康中考研究。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人自立为将军，葛婴巡行蕲县以东的地方，则攻打铚、酂、苦、柘、 等地，都攻占下来。行

19、军中沿路收纳兵员。等到到达，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同军作战。守丞不能胜，被人杀死了，军才进城占领了。过了几天，召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来议事。乡官、乡绅：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的，不义的暴君，消灭的秦朝，重建楚国的，按照功劳应当。” 陈涉于是自立为王，定国号叫。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响胜（的号召）。第卷 (非选择题 共 90 分)注意事项：1答卷前，考生务必将密封线内的项目和“座位号”填写清楚。2第卷，用蓝、黑色墨水的钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。二、

20、(本大题共 1 小题，共 8 分)12.请将下面语句补充完整。（8 分）（温庭筠望江南）行路难其一）（赤壁）（1）过尽千帆皆不是，。（2），直挂云帆济沧海。（3）东风不与便，。（送武判官）（4），千树万树梨花开。（沁园春雪）（论语卫灵公）如此多娇，。（5）（6）己所不欲，。（7）过零丁洋中“ ？ ”两句诗表明了诗人以死明志的决心和崇高的民族气节。【考点】默写。【】考查背诵，最后第（7）题为理解性默写，本诗中以死明志的句子，即为其中心句。另外，本次默写中需要注意的错别字分别为第（5）题中的“竞”以及第（7）题中的“汗青”。【】（1）斜晖脉脉（2）长风破浪会有时2015 年天津市初中毕业生学业考试

21、语文试卷9天津爱智康中考研究（3）铜雀春深锁（4）忽如一夜春风来（5）引无数竞折腰（6）勿施于人（7）人生自古谁无死？留取丹心照汗青三、（本大题共 3 小题，共分）阅读下面文言文，回答 1315 题。力行节俭，与缙绅相约：每会荤素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来已久，日杀牲甚众，不能禁也。已而渐少，期年之后。并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由讼者邀宴吏胥。今问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折阅，故皆徙业耳。【注释】：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有了凡四训传世。 缙绅：指有官职或做过官的人。 荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。 胥（x）：。 折阅：亏损。13.解释文中加点词语的含义。（2

22、分）期年： （1） 期年之后（2） 皆由讼者邀宴吏胥【考点】实词翻译。皆： 【】“期年”一词出现在邹忌讽齐王纳谏中，课内必掌握的古今异义，“皆”是课内常见实词。【】（1）满一年（2）都，全14请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2 分）日杀牲甚众，不能禁也。译文： 【考点】文言文句子翻译。【】本题考查句子翻译，需要字字翻译，成句。“日”字为词类活用，为名词作状语，译为“每天”；“甚众”中“甚”表程度，翻译为“很、十分”，“众”则可以译为“多”；“亦”为较简单的词，译为“也”；“禁”可以直接译为“”。【】每天宰杀很多家畜，也不能。2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷10 天津爱智康中考研

23、究15.结合选文，举例说明是一个怎样的人。（3 分）【考点】人物形象分析。【】题目中要求“结合选文”，一定要点到文章中所述的内容，不管是运用原文，还是用的话表述文中的内容，一定要出现相关。另外，本题考查人物性格分析，人物性格可以从人物参与的以及文章中直接描写人物的词语着手，故得出以下的。【】由“与缙绅相约：每会荤素五品”和“随问随结，庭无滞狱”，可以看出是一个力行节俭、勤于政事的人。【参考译文】竭力做到节俭，和有官职或做过官的同僚相约定：每次聚会有辣味的菜和淡味的菜共五盘，不牲畜。县前左右各有卖熟食的，经开了很久，每天杀很多牲畜，也不能够禁止他们。就越来越少，一年以后，连一家卖熟食的都没有了。

24、大概是过去来买熟食的，都是那些家里有要宴请的人。每次审案都能够结案，县衙里没有滞留的，于是买熟食的人就越来越少，而卖熟食的人就会亏损，所以都把搬走了罢了。四、(本大题共 4 小题，共 15 分)阅读燕子来时，回答 1619 题。燕子来时燕子来时，衔风带雨，描红画绿。温柔的春风，“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得倜傥，英俊潇洒起来。原野上百草回芽，荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也，地也。我从小对燕子情有独钟，它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。因此，每

25、年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让黯淡的心情尽快明亮起来。2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 天津爱智康中考研究今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间，流水般温柔，倾泻在，让人感到生命的美好。路过无边的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一篇啁啾的燕语吸引住了，我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和

26、尾羽，它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时散，时停，时高时低，时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争先展示优美的舞姿，感受着春光的和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，他们都像那些出门在外的样，不远千里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下

27、，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自惬意，古典而唯美。我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到和挫折，我都会想起那些小小的燕子，这种优雅的景象，正渐渐淡出视线。近年来，随着城市乡村高楼的快速崛起，燕子的生存空间越来越窄，燕子也越来越少，燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美回忆，一缕淡淡的乡愁。（选自天津日报，原文有改动）16. 请结合文章第自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的。（3 分）【考点】本题考查学生对文章段落的概括。本题难度系数不

28、大，考生基本可以准确无误地提取正确答案。考生在读文章时，需有意培养的提取能力和内容概括的能力。【】第段第一句话总写作者对燕子情有独钟，紧接着第二句话交代情有独钟的，结合本题分值，我们可以把概括三点：（1）美丽，优雅（2）傍人而居，小鸟依人（3）给人希望 这些词都可以直接从文中提取。2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 天津爱智康中考研究【】（1）美丽、优雅；（2）傍人而居，小鸟依人；（3）给人希望。17. 请从修辞的角度，赏析文章第自然段画线的句子。（3 分）它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。【考点】本题考查学生对句子的赏析能力，同时有对修辞及表达效果的分析。考生需熟记各

29、类修辞的表达效果，准确把握文章主旨。达到准确修辞手法和分析表达效果的水平。【】首先分析本句的修辞手法，把眼睛比喻成宝石，使用了比喻的修辞手法，然后分析句子写出了作者对燕子怎么样的看法。最后结合文章中心写出作者对燕子的喜爱之情。【】这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。18. 下面对文章的理解与分析，不正确的两项是（）（）（4 分）A.文章第自然段描写了燕子来时的美好春光：温柔的春风，雨是多情的春雨；荣，桃红柳绿。B.文章第自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。C.文章第自然段，通过回忆“我”与

30、老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密。D.通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。【考点】本题考查学生对文意和作者内心情感的分析。考生需要准确把握文章主旨。选择题是近几年来新的题型。相信这种题目形式的调整是考生们喜闻乐见的。毕竟考生对选择题相对熟悉。【】B 选项中描写阳光、绿叶、花朵不是与盛大的燕子舞会形成对比，而是描写了燕子来时的美好春光。D 选项中“以时间为线索和表达了作者对时光流逝的慨叹”是错误的。通读本文可以看出作者没有流露出对时光流逝的慨

31、叹，而是对美好生活的回忆，对现实的思考。【】B D19. 第自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出视线”点出了什么现象？请简要分析结尾第自然段在文章中的作用。（5 分）2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 天津爱智康中考研究现象：作用：【】现象可以通读第段，从第段句子中把总结出来，这道题相对简单，考生可以很容易做出。最后一段总结全文，深化的意思相对明显，同时要把作者想在这篇文章反映出来的问题总结出来。【考点】本题考查现象及作用。天津市课外现代文阅读最后一题中常考到内容题、作用题，今年把内容换成现象，答题思路不变。从答题看，考生能够从文段中找出相应内容。在答作用题时，不仅要写上结构的

32、作用，同时也要把这篇文章的中心、现实意义写出来。【】现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复。作用：结尾燕子越来越少的作了分析，随着人类的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐遭到破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。五、(本大题共 4 小题，共 10 分)（一）综合性学习（4 分)某班开展了“爱我天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答 20-21 题。【材料一】年画艺术的代表木板年画，创始于明末，在天津发展史上占有重要地位。年画采用木板套印手工彩绘相结合的，形成了鲜明活泼、喜气吉祥的独特风格，2006

33、年被部列入首批级非物资遗产。【材料二】天津话是北方方言的一种，流行于天津及周边地区。类学家李通过实地考察，发现天津话与以宿州为中心的江淮平原地区的方言接近，并认为天津话脱胎于此。【材料三】天津快板是一种发源于民间，完全以天津方言来表演的曲艺形式，采用“数来宝”的数唱方式，用三弦伴奏，别具一格。天津快板风格粗犷、爽朗、明快、幽默，有着浓厚的生活气息和地方色彩。【材料四】泥人张彩塑创始于清代道光年间，创始人为。其取材广泛，塑造人物生动，塑与绘的结合使更具生命力。泥人张彩塑流传，发展至今已有 180 年历史，被公认为天津一绝，为天津市首批级非物质遗产。2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 天

34、津爱智康中考研究【材料五】海河水系由五大干流组成，即南运河、北运河、大清河、牙子河和永定河。这五条河流在天津市区三岔河口汇入海河，经海河流入渤海。20上面是某同学为“探寻家乡特色艺术”活动搜集的一组资料，不符合这一的两则材料是 、。【考点】提取题。【】根据题目，选择和相关的材料。在删选时，要确保的一致，内容关联。也可以采用排除法，排除与其他材料不一致的材料，选出正确材料。【】材料二 材料五21请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。（2 分）天津，我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影；，。【考点】句子仿写。【】在做句子仿写题，要坚持四

35、原则“审”、“察”、“写”、“检”。第一，“审”。认真读题，审清题目要求，把握思考方向；第二，“察”。从内容上和形式上观察例句特点，注意修辞手法及感情基调；第三，“写”。组织语言仿写，展开联想和想象。第四，“检”。对仿写的句子进行“体检”，看句子是否有语病，是否与例句内容句式相同、结构相似、内容相关、字数相等。【】示例一：如果我是诗人，我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情；示例二：如果我是画家，我一定用多彩的画笔描摹你曼妙的身姿；示例三：如果我是，我一定用婉转的歌喉歌咏你博大的胸怀。（二）名著阅读(8 分)请根据你的阅读积累，回答 22-23 题。22.请在横线处填写对应的人物。（4 分）走进名

36、著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊，那里有朝花夕拾中出身低微又充满爱心的保姆 ，有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家，有的引路人，有 、花和尚兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的，有水浒传中的、行者。会晤经典，与人物，愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 天津爱智康中考研究 【考点】考查名著阅读。 【】分别出自朝花夕拾家书名人传水浒传，需要我们写出每部名著中的主要人物以及对应的。【】（或长妈妈） 来 23.下面是西游记第 23 回“三藏不忘本，四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的提示，简述这一故事，并概括这个故事中八戒的性格特点。（4 分）老母不思凡，

37、普贤文殊皆是客，化成请下山。在林间。圣僧有德还无俗，八戒无禅更有凡。从此改过，若生怠慢路途难！简述故事： 性格特点： 【考点】考查西游记的故事示例及主要人物性格特征。【】本题通过一首诗，为我们展示了第 23 回的内容，意在让学生用的话叙述出主要内容。又通过对八戒“无禅更有凡”的描述，让我们找出人物对应的性格特征意志不坚定，和富贵。【】简述故事示例：老母和三位，为试探师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。、悟僧都不为财货、所动，只有八戒愿意入赘，最终受到惩罚。性格特点：取经意志不坚定，和富贵。六、(本大题共 1 小题，共 50 分)24.作文。(50 分)“晒”已经成十分流行的网络用语，“晒”就是

38、一起，晒一张聚会的，与人真挚的情谊；晒一件的，与人个性的美丽；晒、一首歌、一份心情同学们，你想“晒”点什么呢？请以“晒出 ”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字2015 年天津市初中毕业生学业考试语文试卷 天津爱智康中考研究数不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（一）题目分析今年天津中考作文题目中的“晒”字，让考生初看会有点生僻，毕竟与我们模考时候所写的作文相比有点另类口味，但是“晒”字却与我们的生活关，在网络如此盛行的，“晒”字其实出现在每个人的生活中，我们在网络上晒、晒心情、晒的喜悦，晒拼搏的艰辛其实“晒”无非就是。还好，导语中给的很清晰，“类、情谊类、类、性格类、书、诗歌、心情”,相信考生在这些提示语的指