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文档简介

1、三大改造时间第3 周第2 课时课题第5课三大改造课型教学目标农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点，三大改造在当时推 动了我国的社会发 展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段。教学重点三大改造的形式和头质。教学难点在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道 路。教学设计教师.活动学生 活动目标认定导入新课复习提问：1 要求学生根据填图册第 7页的表格回答“一五” 计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？（工业发展迅 速，农业发.展相对缓慢。）2为什么会产生这样的差别？（工业的发展起点高，一开 始就能采用先进的科技和设备，所以速

2、度快；而农业还保留着 各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。.）自主学习展示交流农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何 改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为 我国社会主义建设事业成败的关键。自主学习展示交流农业、手工业合作化1为什么要对农业进行社会主义改造？（一家一户经营的 小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业 化建设的需要。）思考回答2米用什么方式进行改 造？（把分散的农民组织起来，引 导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义 道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中 到合作社里统一经营或使用，提高了效率和

3、产量。）3第21页两幅插图反映了什么样的历史现象？ （农民看到 合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。）教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作 化的推动下，也形成了合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基 本完成了。然后通过提问检查学生掌握知识的情况，及时予以 鼓励。公私合营1 “公私合营”中的“公”指什么？（国家）“私”指什么？（资本.主义工商业中的资本家）2怎样实行“公私合营”？（由国家对资本家占有的生产 资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。）3根据25页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有 什么作用？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制 变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基 本制度。到三大改造基本完成的 1956年底，我国就进入了 .社会 主义初级阶段。）4以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么？（后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后 遗症。） 达标反馈1.完成课本25页“练一练

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