六年级上语文同步备课资料包（练习及解析）16.古诗三首_语文S版

1、六年级上语文同步备课资料包同步练习语文S版16.古诗三首一、给下面的生字加上新偏旁，组成新字，并组词。垂 _ _ 林 _ _ 兼 _ _ 尔_ _ 参考答案：锤 捶打 睡 睡觉 淋 淋浴 焚 燃烧 谦 谦虚 嫌 嫌弃 你 你们 弥 弥漫 二、给下面的多音字注音组词。磨 _ _ 劲 _ _ 参考答案：mó磨坊 mò磨刀 jìn 使劲 jìng 刚毅三、理解作者。1.于谦，_代人，在?石灰吟?中借_表达自己的志向。2.李清照，_代女词人，号_。早期词风_；后期避难江南，国破五、课内阅读。来源:ZXXK1理解?竹石?。1默写?竹石?_ _，_。来源:学.科.X

2、.K_，_。2解释词语立根：_破岩：_咬定：_参考答案：立根：扎根，生根。破岩：破裂的岩石，指岩石缝隙中。咬定：比喻根扎得很深，像咬着青山不松口一样。3“咬字让你想到了什么？_参考答案：钢铁般的人 不畏惧权力的人答案意思对即可 解析：“ 咬是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那遇到的险难，它没有屈从任尔，咬定青山不放松。2.理解?石灰吟?。1“吟是古代诗歌体裁的一种_，意思是_。?石灰吟?就是赞颂_。参考答案：形式；吟诵、赞颂；赞颂石灰2默写?石灰吟?。_，_。_，_。我能在?石灰吟?这首诗中最少能找出3个表达石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并写

3、在下面的横线上。_参考答案：千锤万凿 烈火燃烧 粉骨碎身清白 浑不怕3“假设等闲的意思是_，清白指石灰的_。参考答案：好似平平常常的事，在这里指不当做一回事；颜色，比喻高洁的品格。4我知道是中 和 是一对同义词， 和 是描写动作的词，我还能写出“假设的同义词是 。 参考答案：千锤 万凿 锤 凿 似六、阅读下面三首关于项羽的诗，答复下面问题。题乌江亭 杜牧来源:胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。题乌江亭 王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。1.这三首诗咏的都是西楚霸王项

4、羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？_参考答案：杜牧认为项羽可以重返江东，再图东山再起，这是从“忍辱负重，卧薪尝胆角度来写的；王安石认为即使项羽重返江东，也未必可以东山再起，这是从历史的开展、事情最终的结果考虑的；李清照那么认为项羽不肯过江东，这是一种大丈夫宁折不弯的英雄态度，这是从人的品格、气概的角度来评判的。前两首诗是从理性角度分析的，后一首是从感性角度感慨的。解析：第一首诗抓住“包羞忍耻这个词语，说明作者的态度“大丈夫能屈能伸。第二首诗抓住“肯与君王卷土来，这是一个反问句他们难道肯和项羽重返中原，以图霸业？说明了作者的态度他们未必肯，项羽即使重返江东，宏图也未必实现。第

5、三首诗一个“思字，说明了作者赞颂项羽宁肯战败，乌江自刎，也无颜再见江东父老的行为，认为这是英勇的行为。2.这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？_参考答案：第一首的观点：一时的失败不是最终的定论，假如可以忍受屈辱，卧薪尝胆，结果也能像勾践一样一雪耻辱。第二首的观点：即使项羽返回江东，他也未必是最终的成功者。第三首的观点：项羽是不折不扣的英雄。他的行为值得人们敬仰。解析：这道题难度较大，需要学生在充分理解诗句意思的根底上进展作答，只要学生能大胆地表达出自己的观点，言之成理即可。古诗词赏析在小学阶段要求不必过高，主要鼓励学生去表达。 七、习作。 我们通过诗认识了一个个鲜活的人物，外表婉约实那么刚烈的李清照，从小志向高远的、用生命践行志向的于谦，不畏权贵、不折腰的郑燮。他们虽然远去了，但是他们的诗文、精神仍然鼓励着我们。他们在我们的心目