通用人教版九年级化学上册(全套)同步练习汇总课堂练习汇总

1、(共 21 套 104 页)人教版九年级化学上册(全册)同步练习汇总 课堂练习汇总1.1 物质的变化和性质一、 选择题1. 物质的下列性质中，属于化学性质的是()A颜色、状态B熔点、沸点C稳定性、可燃性D 密度、硬度2. 下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是()3. 下列物质的用途，属于利用其化学性质的是()4. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是()千里冰封，万里雪飘白玉为床，金作马野火烧不尽，春风吹又生粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间夜来风雨声，花落知多少春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干AB CD 5. 下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化

2、的是()A瓦斯爆炸，蒸气锅炉爆炸B 高粱酿酒，食物腐烂变质C玻璃破碎，白磷自发燃烧D 金属导电，电熨斗通电发热6. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立 的是 ()A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐剂D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料7. 下列关于化学反应与能量变化的叙述中，正确的是()A人类利用的能量都是通过化学反应获得的B在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C化学反应过程中都会发生放热现象D 化学反应伴随有能量变化8. “飞天壮歌中国首次太空漫步航天展”于 5 月 24

3、日在南京展区圆满结束。航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于氢气(H 2 ) 的化学性质的是()A液氢燃烧B 氢气是最轻的气体C氢气具有可燃性D燃烧产生淡蓝色火焰9. 我们生活在千变万化的物质世界里。下列变化中，属于物理变化的是()10. 物质发生化学变化的基本特征是()A有气体放出B有颜色改变C有新物质生成D 有沉淀产生11. 下列过程属于化学变化的是()12. 下列有关氢气(H 2 ) 、氧气 (O 2 ) 和二氧化碳(CO 2 ) 的自述中，属于物理性质的是(13. 刚学化学的兰兰对下列常见现象进行分析，她发现其中发生了化学变化的是()A煮饭前米用水洗一洗B 霓虹灯灯光闪烁C自行车轮胎在

4、烈日下爆裂D 食物在胃肠内消化14. 日常生活的下列放热现象中，与其他三种有本质区别的一种是()A天然气燃烧放热B电灯泡通电发热C太阳能热水器放热D 水蒸气变为水放热15. 下列物质所发生的现象属于化学变化的是（）A酒精挥发B 干电池放电C 矿石粉碎D海水晒盐二、 填空题16. 在以下叙述中：镁带在空气中可以燃烧；镁带在空气中燃烧；石蜡受热熔化；石蜡受热易熔化。属于物理变化的是； 属于化学变化的是； 属于物质的物理性质的是；属于物质的化学性质的是。17. 把金属钠用小刀轻轻地切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到钠与水剧烈反应，并放出热量， 本身熔化成一个闪亮的银白色小球，浮在水面上。根据以上叙述

5、，推断金属钠具有的性质：（1） 物理性质：硬度，密度 ，熔点 ，颜色 ；（2） 化学性质：。18. 阅读下列短文，用 “物理性质” “化学性质” “物理变化” “化学变化”四个概念填空。硫是一种淡黄色的固体（ 属 ） ， 把块状的硫研碎（ 属 ） ， 取少量放入燃烧匙内， 将燃烧匙加热，硫熔化成淡黄色液体（ 属 ） ，继续加热，硫在空气中燃烧（ 属 ） ，生成的气体有刺激性气味（ 属 ） ，说明硫具有可燃性（ 属） 。三、 实验题19. 物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变是增加、 减小还是不变小刘、 小李按下面的步骤进行探究：（ 1 ）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。（ 2）

6、设计并进行实验：小刘设计实验装置和选用药品如A所示，小李设计实验装置和选用药品如 B 所示，他们在反应前后都进行了规范操作、准确的称量和细致的观察。这两个实验所发生的化学反应方程式为：小刘的实验：BaCl 2 +Na 2 S0 4 =BaS0 4 +2NaCl小李的实验：实验结论：小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。你认为的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是： 请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因：使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是( 填化学式) 注：以上四种药

7、品均不能再用四、 解答题20. 化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家们已经创造出许多自然界中不存在的新物质。请你展开想象，解释下列神奇的现象吧。(1) 科学家创造出一种高分子薄膜的鸟笼，让人们看到小鸟和鱼儿一同愉快地生活在水中的 情景。(2) 将一只小猫放在一块平放的玻璃板上，在下面对小猫所在的玻璃板加热，小猫却露出一 种浑然不知的表情。答案一、选择题1、C2、D3、A4、C5 、 C6 、D7、D8、C9 、C10 、C11、C12、B13 、D14、A15、 B二、填空题16、 17、 (1) 小 小 低 银白色(2) 钠与水能剧烈反应18、 物理性质物理变化物理变化化学变化物理性质化学性质

8、三、实验题19、 Na 2 C0 3 +2HCl=2NaCl+H 2 0+C0 2 小刘原因是：反应后生成的气体逸散到空气中去了( 意思正确也给分)原因：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变四、解答题20、 (1) 鸟笼是由一种特殊材料制成的，其性质优异，功能奇特，无色透明，能隔水透气，小鸟在鸟笼内的空间中，鱼儿在鸟笼外的水中，所以人们看起来小鸟和鱼儿生活在同一环境中。(2) 玻璃板是一种绝热性能极强的材料，玻璃板下面温度再高，玻璃板上面温度仍不变。1.2 化学是一门以实验为基础的科学一、 选择题1. 关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是()A放出大量的热B

9、发出黄色的光C火焰分成三层D生成二氧化碳和水2. 从蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点是()关注物质的性质关注物质的变化关注物质的变化过程及其现象对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论AB CD3. 在蜡烛燃烧过程中，所发生的变化是()A只有物理变化B只有化学变化C只有状态改变D既有物理变化又有化学变化4. 小强向澄清石灰水中吹气，发现石灰水变浑浊，说明人呼出的气体中含有()A氧气B 二氧化碳C水蒸气D氮气5. 燃着的木条伸进装有二氧化碳气体的集气瓶中，观察到的现象是A. 木条继续燃烧，没有明显的变化B. 木条继续燃烧，燃烧更旺C. 木条不能燃烧，熄灭D. 不知道6. 人

10、吸入的空气和呼出的气体相比，明显增加的气体是A. 氧气B. 氧气和二氧化碳气体C. 氮气 D. 二氧化碳和水蒸气7. 在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了A. 蜡烛中有水B. 蜡烛燃烧时生成了水C. 蜡烛中没有水D. 可能都正确，但还要有进一步的实验证明8. 将蘸有澄清石灰水的玻璃片放在蜡烛火焰的上方，观察到的实验现象是A. 石灰水被烤干了，没有留下痕迹B. 石灰水变成了白色固体C. 石灰水没有发生变化D. 玻璃片上有水雾出现9. 关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是A.放出大量的热B.发出黄色的光C. 火焰分成三层D. 生成二氧化碳和水10. 可乐饮料中含有二氧化碳气体，要

11、证明这种气体的存在，可将可乐饮料中的气体A. 收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验B.收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水C. 将澄清的石灰水加入可乐饮料中D. 通入澄清的石灰水中11. 在两个集气瓶中分别收集空气和呼出的气体，用燃着的木条分别伸进集气瓶中，观察到的现象是A. 盛空气的熄灭B. 盛呼出气体的熄灭C. 都熄 D. 都不熄灭12. 要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是()A动手实验B 提出问题C调查研究D总结归纳13. 在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于石蜡性质的是A. 石蜡是不溶于水的白色固体B. 石蜡燃烧前先熔化成无色液体C. 石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量D.

12、 石蜡燃烧后生成二氧化碳和水14. 将一根火柴放在蜡烛的火焰中1 s 后取出，火柴梗发生的变化是A. 全部碳化变黑B. 中间碳化变黑C. 两端碳化变黑，中间变黑程度小一些D. 没有明显的变化15. 从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验设计的步骤有：充分占有资料；设计合理方案；明确实验目的；进行科学实验；准备实验器材。其正确的设计步骤是()ABCD二、 填空题16. 某同学为研究青蛙的呼吸作用，用如图所示装置进行实验，一段时间后发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，说明青蛙的呼吸吸进，呼出 气体。17. 南宋诗人赵师秀有诗 “黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲

13、棋子落灯花。”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象。(1) 制造蜡烛的原料是石蜡，家用石油液化气与石蜡属于同类别物质，欲使其燃烧不产生 “灯花” 现象的条件是(2) 如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕 “白烟” 的实验装置。小李同学认为 “白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸气。请你参与探究，确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是 ；支持小王同学猜想的方法是18. 游莫干山时，某同学一家在山道旁发现一个不停冒泡的水坑。这里冒出的是什么气体呢？该同学认为可能是二氧化碳，爸爸说可能是沼气，沼气可以作燃料，妈妈说可能是空气。他们利用火柴、竹枝、矿

14、泉水瓶展开了以下探究：（1） 用矿泉水瓶收集两瓶气体，如图所示。该同学收集气体的方法是。（2） 该同学用竹枝夹持燃着的火柴在瓶口进行点火试验，既没有听到爆鸣声，也没有观察到气体燃烧。根据此现象可以判断的猜测是错误的。为了进一步判断该气体的成分，该同学还需要进行的操作是。三、 实验题19. 覃在完成了对蜡烛生成物的探究后，她继续探究了天然气（主要成分甲烷CH 4 ）燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。（ 1 ）请你帮她完成下表：实验步骤实验现象实验结论点燃天然气，并观察现象。天然气燃烧后生成物 中有水点燃天然气，并观察现象。2）在此探究实验中你还可以得出的结论有四、 解答题20. 有两瓶

15、气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳。请写出区别它们的方法。21. 现有三瓶气体，分别为空气和二氧化碳、氧气，用简单的方法来鉴别答案一、选择题1、D2、C3、D4、B5、C6D7、B8、B9、D10、D 11 、D12、B13、A14、 C15、 C二、填空题16、氧气二氧化碳17、 (1) 调节风门，保证有足够的空气(或要充分燃烧)(2) 用干冷的烧杯罩在白烟上方，观察烧杯内壁有无水珠用火柴点燃白烟，观察白烟能否着火燃烧( 或将白烟冷却，看能否得到白色的蜡状固体或其他合理答案)18、 (1) 排水集气法(2) 爸爸 向瓶内注入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊三、实验题19、( 1 )实验步骤实验

16、现象实验结论用干烧杯罩住火焰上方。烧杯壁有水滴用沾有澄清石灰水的烧杯罩住火焰 上方，振荡。澄清石灰水变浑浊天然气燃烧后生成物 中有二氧化碳天然气有可燃性。四、解答题20、 方案一：将燃着的木条分别插入两瓶气体中，使木条燃烧更旺的是氧气，使木条熄灭的是二氧化碳。方案二：向两集气瓶中分别倒入适量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊的一瓶是二氧化碳，不变浑浊的是氧气。21、 用燃着的木条分别伸进三瓶气体中，木条能燃烧但没有明显变化的是空气，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气.1.3 走进化学实验室一、 选择题1. 用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为 15 毫升； 倒出部

17、分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9 毫升。则该学生实际倒出的溶液体积()A小于6 毫升B 大于 6 毫升 C 等于 6 毫升 D 无法确定范围2.关于药品的取用，不正确的操作是()A取用粉末状固体药品应用药匙B 取用较大块或颗粒状固体药品用镊子C实验室没说明用量，一般液体取1 2 mL，固体只要盖满试管底部D从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量，应将超量的部分倒回原瓶内3.4.()A橡皮塞旋进容器口B用试管刷清洗试管时，应转动着或上下移动着，进行洗刷，并冲洗干净C长颈漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D玻璃导管蘸水后旋进橡皮塞孔中5.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列操作正确的是(

18、)6.A将实验用剩的药品放回原试剂瓶()B 给烧杯加热时垫上石棉网C向燃着的酒精灯里添加酒精D 给盛满液体的试管加热7. 玻璃仪器洗涤干净的标志是()A仪器内壁没有附着可溶于水的脏物B 仪器内壁一点水都没有附着C冲洗时倒出的水是无色透明的D仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下8. 图示的“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是 ()9. 用酒精灯给试管中的物质加热，存在错误的是()A加热前，擦净试管外壁的水B 用试管夹夹住试管的中上部C让试管倾斜，与桌面约成45角D用酒精灯的焰心加热10. 某同学测得的下列数据中，你认为不合理的是()A用10 毫升的量筒量取了8.5 毫升的水B用

19、100 毫升的量筒量取了98.5 毫升的水C用托盘天平称得某固体物质的质量为25.38 克D用托盘天平称得某固体物质的质量为16.7 克11. 下图所示实验操作错误的是()12. 下列实验操作正确的是()13. 化学实验室对药品存放有一定的要求。已知白磷是一种难溶于水、易燃烧的白色块状固体，下图所示白磷的存放符合要求的是()14. 盛放酒精的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的()15. 实验室中不能被加热的玻璃仪器是()A试管B 量筒C烧杯D 锥形瓶 二、 填空题16. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：(1) 量取 8 mL 稀硫酸，应选用mL 的量筒。(2) 胶头滴管用过后应，再去

20、吸取其他药品。(3) 实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放。(4) 玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端，然后稍稍用力转动插入。17. 小明学习化学的兴趣非常高，经常在家中做些小实验。他经常用如图所列物品来代替化学实验仪器。你认为A可代替 ， B可代替 ， C可代替 ， D可代替三、 实验题18. 下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字（或化学符号）表达式是装置是（写出装置代号）。某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：将3 0g KClO 3 与 1 0g

21、MnO 2 均匀混合加热将xg KClO 3 与 1 0g CuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O 2 的快慢 . 中 x 的值为双氧水的质量双氧水的浓度MnO 2 的质量相同时间内产生O 2 的体积50 0g1%0 1g9mL50 0g2%0 1g16mL50 0g4%0 1g31mL本实验中，测量O 2 的装置是（填序号）丙用 的装 置实验结论：在相同条件下， 双氧水分解得快丙用如图装置进行实验，通过比较也能达到实验目的解答题总有些怀疑。为19. 天昊同学对老师讲解的“加热时，试管接触到酒精灯焰心易引起破裂” 此，老师为他做了如下两个实验。1：把一根火柴梗放在酒精灯的灯焰中(

22、如图A) ，约2 s 后取出，观察到与外焰接触的2：取一根铜棒，把它的一端固定在O 点，另一端连结在一个可以绕O 点转动的指( 如图B)。先使指针处在中间，然后在铜棒上放一块冰，观察到指针向右偏转。(1) 天昊同学能从这两个实验中分别得出什么结论？(2) 通过这两个实验怎样能够说明天昊同学提出的问题？20. 取 8mL水并加热至沸腾. 试回答下列问题：(1) 需要用哪些化学仪器( 标明主要仪器的规).(2) 需要经过哪些基本操作才能完成上述实验答案一、选择题1、 B2 、 D3、 A4、 C5、 B6、 B7、 D8、 C9、 D10、 C11、D12、 C13、 B14、 C15、 B二、填

23、空题16、 (1)10(2) 立即洗净(3) 石棉网(4) 用水润湿17、试管导管 滴管 量筒 ( 或滴管或漏斗等)三、实验题18、 ( 1 )试管、酒精灯( 2) 2KMnO 4K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ， A， 3 0g， C，浓度越大，锥形瓶内剩余物物质的质量的大小四、解答题19、 (1) 实验 1 说明了焰心处的温度较低；实验 2 说明了一般物质都有热胀冷缩的性质。(2)由这两个实验可以知道，由于焰心处的温度较低，当烧热的试管突然接触焰心时，因为剧烈地收缩，使试管破裂。20、 (1)10 mL 量筒，大试管，酒精灯，试管夹，滴管(2) 用量筒量取8mL水，倒入试管中，

24、点燃酒精灯，先预热再固定加热.2.1 空气一、 选择题1. 下列物质排放到空气中，不污染空气的是()A. 烧开水产生的热气B. 燃放鞭炮产生的气体C. 拖煤车产生的扬尘D. 二氧化硫2. 臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的()A. 二氧化硫B. 二氧化碳C. 臭氧 D. 一氧化碳3. 关于氮气的说法不正确的()A. 空气中的氮气早期“默默无闻”，是因为它无色、无味且性质稳定B.它是维持动植物呼吸作用的主要物质C. 它在地球表面大量存在，说明它难溶于水D.它可以用作粮食和瓜果的保护气4. 人类对空气是一种怎样的物质进行

25、了长期和艰难的探索，许多的探索者都提出过他们的观点。较早通过实验研究得出“空气是由氧气和氮气组成的”这一结论的科学家是 ( )A. 普利斯特里B. 舍勒 C. 侯德榜D. 拉瓦锡5. 有五种物质，其中能对空气造成污染的是( )汽车排出尾气形成的烟雾石油化工厂排出的废气天然水蒸发成水蒸气植物光合作用放出的气体煤燃烧产生的烟尘A. B. C. D. 6. 空气中存在着多种成分, 含量并不算多的有稀有气体、二氧化碳、水蒸气、悬尘等。其中关于稀有气体的说法错误的是()A. 所谓稀有气体是单一成分的一种气体B.稀有气体具有惰性，也称之为惰性气体，是几种气体的总称C. 稀有气体性质稳定，可用作保护气D.

26、稀有气体可用于制作霓虹灯7. 空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是()氧气氮气二氧化碳稀有气体A. B. C. D. 8. 在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，但又不引入其他杂质，可使用的燃烧物是( )A. 硫磺B. 木炭C. 红磷D. 铁9. 下列情况：煤的燃烧；工业废气的任意排放；燃放鞭炮；汽车尾气。可能造成污染的是( )A. B. C. D. 10. 下列叙述中，正确的是( )A. 空气中只有氧气和氮气两种气体B.空气中约有21%的氧气，是指100 g 空气中含有21 g 氧气C. 由于人口的增长，空气中的氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多D.空气是一种十分重要的自然

27、资源11. 山西云冈石窟有很多佛像雕塑，原本栩栩如生的雕像现如今已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨，下列气体中能形成酸雨的是( )A.O 2 B.COC.N 2 D.SO 212. 目前，我国对重点城市空气质量日报的监测项目不包括( )A. 二氧化硫(SO 2 )B. 二氧化碳(CO 2 )C.二氧化氮(NO 2 ) D. 总悬浮颗粒物(TSP)13. 在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是( )A. 焚烧落叶B. 增加绿地面积C. 减少用煤作燃料D.汽车改用清洁燃料14. 下列有关空气的叙述正确的是( )A. 氧气约占空气质量的21%，氮气约占空气质量的

28、78%B.氧气约占空气体积的78%，氮气约占空气体积的21%C. 将钟罩放入盛水的水槽中，使红磷在封闭的钟罩中充分燃烧，最后钟罩内水面上升约1/5体积，所消耗掉的气体是氧气D.在空气的组成中，其成分是固定不变的15. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ）A. 液态氧、澄清的石灰水B. 啤酒、氧化镁C. 食盐水、冰水D.含铁65%的三氧化二铁、过滤除去泥沙变得澄清的河水二、 填空题16. 用下图的装置来测定空气中氧气的体积分数。（ 1 ）盛放在燃烧匙内的物质可用。（ 2） 实验中观察到的现象是， 同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的 。（ 3）如果实验步骤是：先用夹子夹紧橡

29、皮管；点燃燃烧匙内的固体物质；将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧橡皮塞；燃烧完毕后，打开橡皮管上的夹子，结果发现测定的氧气体积分数低于21%。问：这可能是由哪几种原因引起的17. 如果把自然界水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明 。18. 实验装置如图所示，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管 A的下端紧系一只气球。将此装置放置在阳光下一段时间后，可能观察到的现象是； 产生这些现象的原因是。三、 实验题19. （ 1）某同学设计了如图所示的实验探究酒精中所含元素的种类。点燃酒精灯，在火焰上方罩一个冷而干燥的漏斗，将导气管插入盛有澄清石灰水的

30、烧杯内，观察到漏斗内有水珠出现；澄清石灰水变浑浊。综合分析，酒精中一定含有元素和 元素。2）该同学同时发现酒精与蜡烛一样，燃烧时都有明亮的红黄色火焰，他联想到铁在氧气探究：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入焰心，导出其中物质，在另一端导管口有“白烟”产生，点燃“白烟”，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）石蜡燃烧形成的。探究：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点沸点燃烧时温度石蜡50 70300 550约 600铁15352750约 1800钠97.8883约 1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与

31、其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是。四、 解答题20. 某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验后，知道五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如图所示。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（

32、 1 ）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL。（ 2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。（ 3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种）。答案一、选择题（1） A2、 B3、 B4、 D5、 B6、 A7、 B8、 C9、 D10、 D11、 D12、 B13、 A14、 C15、 A二、填空题16、（1）红磷（2） 广口瓶内有大量白烟1/5 （或21%）（3） 红磷用少了，瓶内氧气没有反应完；装置漏气，瓶外的空气进入瓶内；瓶内未冷却到室温使压强变大。17、氮气和氧气比较，氧气比氮气易溶于水18、乙瓶内白

33、磷自燃；产生白烟，冷却后瓶壁上有白色固体出现；甲瓶中气球自动膨大白磷受阳光照射一段时间后，温度升高，一旦达到其着火点后，便可自燃，耗掉装置中的氧气，体系压强便低于大气压强，于是在大气压的作用下，甲瓶中的气球便自动膨大三、实验题19、 1 ）碳元素和氢元素（ 2）气态沸点有 木炭燃烧过程中生成了一氧化碳，一氧化碳燃烧产生了火焰。四、解答题20、（1） 10 （ 2）使注射器内的氧气充分与红磷反应（ 3）装置漏气（ 答案：合理即可）2.2 氧气一、 选择题1. 铁和氧气都是我们常见的物质，相信你对它们的一些性质进行过探究。请你判断下列关于氧气与铁丝反应实验的叙述，不符合事实的是（）A. 铁丝能烧红

34、，但不能燃烧起来B.铁丝可以在氧气中燃烧，产生四射的火星C. 进行该实验须先在装氧气的集气瓶中放入少量水或铺上少量的细沙D.燃烧完毕后留下黑色的四氧化三铁2. 关于氧气用途的说法不正确的是（ ）A. 氧气可用来炼钢B. 氧气可用来灭火C. 氧气可用于登山或飞行D. 氧气可提供动植物呼吸3. 能使带火星的木条复燃的是（ ）A. 空气B. 氧气C. 氮气D. 二氧化碳4. 实验室制取氧气收集完毕后，拆卸仪器的正确顺序是（ ）撤去酒精灯从水槽里拿出导管从铁架台上拆下试管清洗仪器放回指定位置A. B. C. D. 5. 下列对氧气性质的叙述错误的是( )A. 氧气可以燃烧B. 氧气是一种无色、无味的气

35、体C. 氧气在低温高压下能变成液体或固体D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体6. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是( )7. 以下能正确地表示工业中大规模生产氧气的过程是()A. 二氧化碳氧气B.空气液态空气氧气C. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4 K 2 MnO 4 MnO 2 O 2D.过氧化氢水 +氧气H 2 O 2 H 2 O O 28. 下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是A. 红磷的量不足会影响实验结论B. 装置不漏气是实验成功的重要因素之一C. 将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D.钟罩内气体压强的减少会导致水面的

36、上升9. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是( )A. 春季潮湿环境中金属锈蚀B. 夏季食物腐败C. 秋季山林着火D. 冬季河水结冰10. 实验室除了用加热高锰酸钾的办法制氧气外，还常用以下两种方法制取氧气。氯酸钾在二氧化锰催化剂和加热的条件下制取氧气。氯酸钾氯化钾氧气(KClO 3 )(KCl) ( O 2 )(注：催化剂能改变反应的速率，这里是加快反应速率)用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。双氧水水 + 氧气( H 2 O 2 )( H 2 O)(O 2 )( 注：双氧水是过氧化氢的水溶液，这里用稀溶液)研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催

37、化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示催化剂温度 / 反应程度Fe 2 O 3Al 2 O 3CuOMgO开始反应470515305490剧烈反应490540350545实验室用氯酸钾来制取氧气，在以上物质中选用催化剂，最好用( )A.Fe 2 O 3 B.Al 2 O 3 C.CuO D.MgO11. 液化石油气作为燃料，已普遍进入城市家庭，它是含有下列物质的混合物，在常压下，这些物质的沸点如下表所示：物质名称乙烷丙烷丁烷戊烷己烷沸点 / 88.6 42.2 0.536.169.2在常温下使用至无气体放出时，钢瓶中常剩余一些液态物质，这些物质

38、最有可能是( )A. 乙烷、丙烷和丁烷B. 乙烷和丙烷C. 只有乙烷D. 戊烷和己烷12. 如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速放出大量的氧气。下列现象正确的是 ( )A. 气球胀大，红墨水左移B. 气球缩小，红墨水右移C. 气球胀大，红墨水右移D. 气球缩小，红墨水左移13. 对氧气物理性质的叙述正确的是（）A. 易溶于水B. 在 -183 变为淡蓝色液体C. 在 -218 时变为白色固体D. 在标准状况下密度比空气略小14. 下列有关氧气的叙述，正确的是（ ）A. 氧气化学性质很活泼B. 在任何情况下，氧气都是无色气体C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D. 铁生锈是缓慢

39、氧化15. 如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法不正确的是（ ）A.B 导管连接供给氧气的钢瓶B.B 导管连接病人吸氧气的塑胶管C. 该装置可用来观察是否已有氧气输出D.该装置可用于观察输出氧气的速度二、 填空题16. 一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是。写出该反应的文字表示式。17. （ 1）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先要在集气瓶里装少量水或铺一层细沙，目的（2）写出下列反应的文字表达式并在该物质下面写出它们的化学式。铁丝在氧气中燃烧；实验室用加热高锰

40、酸钾的办法制取氧气;蜡烛在空气中燃烧。18. 寻找新的催化剂是化学科学中前沿的研究领域之一。催化剂是指在化学反应中能化学反应速率，而本身的和 不变的物质。氯酸钾通过加热可以产生氧气，但需要的温度较高，而且速率较慢，如果加入少量的二氧化锰，则氯酸钾可在并不高的温度下较快地分解产生氧气，而且二氧化锰 “丝毫无损”， 由此二氧化锰是这一变化的， 如果在氯酸钾中加入少量的高锰酸钾，也可使氯酸钾在并不高的温度下较快地产生氧气，高锰酸钾是这一反应的催化剂吗？， 说明你的理由。19. 在 “氧气的制取和性质”实验课中， 某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧的实验”， 结果没

41、有看到火星四射的现象。请分析此实验失败的一种可能原因：。 若经改进实验成功了，其反应的文字表达式为 。20. 下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问题：（ 1 ） A 图中，夹持木炭的工具是；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是。（ 2） B图中， 取一小块木炭放在火焰的部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是。三、 实验题21. 小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。（ 1） 问题 氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢（ 2

42、） 猜想 氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。他设计并完成了下表所示的探究实验：（ 1 ）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。（ 2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；（ 3） 讨论与反思经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是现象和结论为解答题22. 想一想：下列实验出现失误的原因 甲同学做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂了。请分析可能的原因。23. 写出下列反

43、应的文字表达式，并在物质下方写出该物质的化学式：1 ）镁带燃烧2）铁在氧气中燃烧3）木炭燃烧4）硫磺燃烧5）红磷燃烧6）蜡烛燃烧答案一、选择题1） A2、 B3、 B4、 C5、 A6、 B7、 B8、 C9、 D10、 C11、 D12、 D13、 B14、 D15、 A二、填空题16、红磷红磷+氧气五氧化二磷17、（1）防止生成的四氧化三铁炸裂集气瓶2） ） 铁+氧气四氧化三铁Fe O 2 Fe 3 O 4高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO 4 K 2 MnO 4 MnO 2 O 2石蜡+氧气水 +二氧化碳。O 2H 2 O CO 218、改变质量 化学性质催化剂不是 因为高锰酸钾分解

44、产生氧气，同时生成二氧化锰使反应加快，但高锰酸钾本身质量和化学性质都发生了变化19、：铁丝有锈或涂过油漆未清除，或是收集的氧气浓度低或铁丝未预热而失败铁 +氧气四氧化三铁20、（1）坩埚钳石灰水变浑浊（ 2）外焰防止大量的氧气跑掉三、实验题21、 （ 1）反应慢氧化铝加入水中不产生氧气取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，加入氧化铝，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃（2）对比（或对照）第一方面：比较氧化铝在过氧化氢分解前后的质量; 第二方面，倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明氧化铝仍能加快过氧化氢的

45、分解速率（化学性质不变）四、解答题22、没有垫上细沙或加入水，导致炽热的四氧化三铁炸裂集气瓶。23、（1）镁+氧气氧化镁Mg O 2MgO（2） 铁 +氧气四氧化三铁FeFe 3 O 4（3） 木炭+氧气二氧化碳C O 2 CO 2（4） 硫磺+氧气二氧化硫S O 2 SO 2（5） 红磷+氧气五氧化二磷PO 2 P 2 O 5（6） 石蜡+氧气二氧化碳+水O 2 CO 2H 2 O2.3 制取氧气一、 选择题1. 某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是（）A试管口略向下倾斜B 用酒精灯的外焰加热C试管口未放一团棉花D没有进行均匀加热2. 下列对高锰

46、酸钾制取氧气时的“先”与“后”叙述正确的是（ ）A检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管伸入水中B加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热C在装配仪器时，先装药品，再检查装置气密性D收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面3. 工业上采用分离液态空气法制取氧气的依据是（）A氧气和氮气的化学性质不同B 氧气和氮气的密度不同C氧气和氮气在水中的溶解性不同D氧气和氮气的沸点不同4. 下列有一种反应的类型与其他三种不同，它是（）A铜氧气二氧化碳水碱式碳酸铜B 二氧化碳水碳酸C高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气D碳氧气二氧化碳5. 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）6

47、. 当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是 （）A燃着的木条熄灭B燃烧更旺C先燃烧更旺，后熄灭D 无明显变化7. 在压强为1 01 10 5Pa时， 液态氮的沸点是196 ， 液态氧的沸点是183 ，液态氦的沸点是269 。 利用液化空气分离这三种气体，随温度的升高，它们逸出的先后顺序是（）A氦、氮、氧B 氧、氮、氦C氮、氧、氦D 氧、氦、氮8. 实验室制取氧气的主要步骤有：固定装置；装入药品；加热；检查装置的气密性；用排水法收集。其操作顺序正确的是（）ABCD 9. 下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）A气密性

48、检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，使试管炸裂C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品部位加热D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯10. 在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（）采用二氧化锰均可改变其反应速率反应都不需加热都利用含氧物质分解来达到目的 两种方法所需仪器相同AB CD11. 王林在用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记了加二氧化锰，其结果是（A不放氧气B 放氧气的总量减少C放氧气的速率慢D 放氧气的总量会减少且速率慢12. 在下列各图所示的实验装置气

49、密性检查中，根据现象判断出漏气的是（）13. 下列各物质的变化中，属于分解反应的是（）A将食盐水加热放出水蒸气剩余食盐B 铁丝在氧气中燃烧C蜡烛在氧气中燃烧D 向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰制氧气14. 如图所示的装置中，其中收集氧气时可选用（）A. 和B. 和C. 和D. 和15. 实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A. 必须使用催化剂B. 必须用含氧元素的物质作反应物C. 必须用排水法收集D. 必须用燃着的火柴检验是否收集满二、 解答题16. 2011 年我市化学实验操作考查的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：选择适当仪器，组装成如上图所示的实验装置； 检查装置气密性，装置气密性良好；向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出。请回答下列问题：（ 1 ）写出用高锰酸钾制氧气的化学反应文字表达式：；（ 2）欲调整试管高度，应调节图中A、 B、 C哪个旋钮：；（ 3）步骤的操作与观察到的现象是；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；（