幼儿园中班教案《彩色》

1、幼儿园中班教案彩色幼儿园中班教案彩色1活动目标：1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。4、培养幼儿的欣赏能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、化蝶音乐。活动过程：一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。指导语今天我们

2、来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛仔细看。2、接着，教师将纸对折压印后展开指导语瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步认识蝴蝶的外形特征。1、指导语身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？2、播放PPT，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。指导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？三、根据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压

3、印方法。指导语我这里有许多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!2、幼儿自由操作，教师巡回指导。指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告诉我你想说的话。四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！五、化蝶音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始

4、作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园中班教案彩色2活动目标：1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。2、能够大胆尝试探索，感受颜色变化的乐趣。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆

5、放，养成良好习惯。活动准备：1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子若干、剪刀人手一把。2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。3、白板课件、电视机、电脑。活动过程：一、出示课件，认识三原色。师：今天老师给大家带来了三个朋友，会是谁呢？先来听听它们的自我介绍吧！（播放课件）大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好朋友，我们有一个共同的名字，小朋友们，你们知道吗？师：你们知道吗？小结：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。二、探索三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。师：今天三个颜色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主人是怎么说的！（播放课件）欢

6、迎你们来彩色城，不过要打开城门必须用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。”黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。”蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。”（边说边操作课件）师：现在有几种颜色？城门能打开吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？师：那到底有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好吗？（播放课件）主人：那剩下来的三个地方可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们快点帮帮颜色宝宝吧！师：刚才彩色城的主人说了，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行。（课件出示记录表）想一想，红色可以和什么颜色加

7、在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得均匀一点，最后把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开始吧！（播放音乐）师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下你的发现？（请2位，视频展示台）你们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主人，看看到底对不对！（播放课件）真的是橙色，你们真棒！师：还有谁想来介绍？你发现了什么？（同上）师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。师小

8、结：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真神奇！三、涂色游戏，巩固对三原色、三间色的认识。师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的主人吧！（播放课件）主人：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！师：彩色城可真漂亮啊，颜色宝宝们在里面玩得非常高兴。它们说我们小朋友帮助了它们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？（1）出示涂色记录纸。师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？（各种图形）颜色宝宝说了，这些图形可不是随便涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。诶，到底怎么装饰呢？我们一起来看看。（2

9、）出示涂色软件，教师讲解示范。师：比如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部分？对，真聪明！师：颜色朋友说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？圆形部分用哪一种三原色？想一想，图形的重叠部分应该涂上什么颜色呢？（3）教师强调操作要求。师：注意哦，图形的部分要涂上三原色，想一想三原色是哪三种。重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？（4）幼儿操作，教师巡回指导。四、讲评。师：都完成了吗？谁愿意来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！五、制作帽子。师：全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一

10、下，发现了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开始吧！幼儿园中班教案彩色3【活动目标】1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能注意画面的合理安排。2、能随意地装饰，大胆发挥想象，画出不同形状的门窗。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】1、课前带幼儿参观附近的高楼大厦。2、人手一份绘画材料。【活动过程】一、引出课题。前两天老师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是怎样的?(高高的，一幢

11、连着一幢，有许多门窗)引导幼儿观察图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，非常好看。今天，我们就来画这一幢幢的高楼。二、讲解示范。1、中间先画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，再画一个很高很高的长方形。另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成许多幢高楼。2、用记号笔画出不同形状的门窗，并涂上漂亮的颜色。三、幼儿练习。1、鼓励幼儿画出有高有低的楼房，并用漂亮的颜色进行装饰。2、启发能力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。四、讲评。幼儿互相参观。教师把幼儿的作品布置成“美丽的家乡”或“美丽的街道”的画展。活动反思：大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物

12、体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木变化的具体特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用

13、了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有经验相联结。本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最棘手的部分。因为传统的.由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。因为中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：“今天我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应该先画哪一部分呢？”2、“树干是什么样的？”3、“画好树干，再画什么？”4、“树冠是什么样的

14、？”结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。从而解决了本次活动的重点和难点。纲要要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。美术活动中作品的展示，相信也是老师们颇为头疼的问题。用透明胶贴，老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，不安全。经过多番对比，我们选择了PC板。颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观实用，更换也非常方便。美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿互相欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙

15、着贴，有的自我欣赏陶醉，谁都不听别人说。最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜欢的作品上。这个主意得到了大家的一直认同。因为这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过，在实施过程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值？再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。碰到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢？我将在今后的教学中不断总结经验，努力寻找答案。幼儿园中班

16、教案彩色4活动目标：1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。2.学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃的蔬菜，就挤出色的牛奶"。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.培养幼儿的尝试精神。重点难点：基本了解故事，学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃的蔬菜，就挤出色的牛奶"。活动准备：故事课件。活动过程：一、谈话导入。今天来到我们中(5)班的奶牛，它是一头神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里?引出故事彩色牛奶。二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。教师完整讲述故事。提问：1.这个故事的名字叫什么?2

17、.牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方啊?3.故事中讲到了哪几个小动物啊?4.小朋友们都说的非常好，那么下面请小朋友们再一起看看小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象啊?三、演示PPT讲述故事，并提出问题。小白兔小黑猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜?奶牛挤出了什么颜色的牛奶?谁给奶牛吃了紫紫的茄子?灰狐狸为什么会变成一只红狐狸?四、讨论。小动物还能变回以前的颜色吗?怎么变?小结：原来小动物们让自己变成什么颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，想变回原来的颜色就只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶。五、学习句式我喂奶牛吃xxx挤出xxx的牛奶。小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜色啊，你想给奶牛吃什

18、么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶。六、结束这神奇的奶牛除了喜欢吃各种颜色的蔬菜，还喜欢吃各种颜色的水果。教后反思：从幼儿创编的情况来看，幼儿乐意尝试创编，但在创编时对于角色的转换模糊不清。我请幼儿把自己想象成一种小动物，然后以小动物角色来创编故事。如：小黑猫给奶牛吃了缕缕的蔬菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了小绿帽。这样幼儿创编起来比较容易些，也解决了角色模糊的困惑。幼儿园中班教案彩色5活动风雨雷电是一种自然现象，在故事彩色的云中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意

19、犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？孩子们一连串的问题引发了本活动。本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。活动目标：1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。3、初步体验合作作画的快乐。活动准备：1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物

20、等；2、录音磁带（风、雨、雷声）3、幼儿操作材料粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个活动过程：1、音乐游戏大自然的声音，激发幼儿兴趣。（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。（3）互动游戏“找朋友”。要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友2、认识雨滴宝宝提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办

21、呢？（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。蘸颜料点一下，提上来抹布擦手，换一种颜色再画。4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画手指点画、贴雨滴、棉签画5、结束活动、评价活动“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。幼儿园中班教案彩色6活动目标：1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。活动重、难点： 大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。活动准备：1.秋天的图片制作的PPT课件。2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。3.范画两幅。方法与手段：示范模仿法、视听讲结合法活动

22、过程：一、导入活动师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋天把。幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。二、示范指导。1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看

23、图片欣赏，边对图片进行讲解说明。2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？3.教师边总结边示范画秋天里的景色。师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。三、操作指导。1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布

24、局。师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。四、结束活动。1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。师：现在请

25、你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢你们！”幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。幼儿园中班教案彩色7一、活动目标1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。3.喜欢听故事，学会安静的聆听故事。二、活动准备1.立体奶牛图片四张，小图片一套2.各种蔬菜图片，围裙一个三、活动过程1.与幼儿讨论，引起幼儿听故事的兴趣。师：小朋友们，你们见过奶牛吗？你们喝过牛奶吗

26、？牛奶是什么颜色的？我们今天要讲的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！2.教师讲述故事第一段，并提问：师：故事里的奶牛和我们平时的奶牛有什么不一样?3.结合画面，讲述故事第二段，并提问：(1)小白兔怎么会变成小黄兔的?(2)为什么会发生这种神奇的事情？4.如以上方法讲述故事第三、四、五段(灰狐狸变红狐狸、小黑猫变小绿猫、小花鹿变小紫鹿)，并提问。(1)第三段：“灰狐狸变红狐狸”出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。(2)第四段：“小花鹿变小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程(3)第五段：“小黑猫变小绿猫”出示小黑猫和小绿猫，引导

27、幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。5.完整欣赏故事，并引导幼儿思考。(1)教师完整讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。(2)教师提问，引导幼儿思考：A、小白兔(灰狐狸、小黑猫、小花鹿)想变回去，要喝什么颜色的牛奶？B、要喂奶牛吃什么颜色的蔬菜，才能产出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？6.游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。1.幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。2.幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。四、活动结束附：故事“彩色牛奶”奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂它们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。灰狐狸给奶牛吃红红

28、的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了!幼儿园中班教案彩色8活动目标1、幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。2、在幼儿动手操作的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。活动准备1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人准备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。2、各种颜色的图片（橘子、小草、

29、茄子、轮子等）活动过程一、引起兴趣教师：小朋友，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本领大不大？今天老师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们愿意不愿意？二、幼儿进行调色操作1、教师简单引导教师：现在，我们每张桌子都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色？接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些漂亮的颜色来？2、教师提出调色的要求调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，老师来看哪位魔术师的本领最大。3、幼儿在教师的指导下进行调色操作4、教师根据每个小组变出来的不同颜色，作简单的提问：你变出了什么颜色？

30、是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜色来画什么？”教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色的图片展示出来。5.教师小结教师：我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，老师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫色彩谣三、幼儿学习儿歌1、教师完整地朗诵一遍2、教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子？（叶子、茄子、轮子。）3、幼儿跟着老师朗诵12遍4、全体幼儿完整朗诵一遍四、诗歌创编1.教师：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么？（幼儿自由发言）2.教师根据他们的发言，帮助他们进行诗歌的创编。五、结束部分教师：这些颜色还能画许多漂

31、亮的东西，请小朋友回家后在想想，编出新儿歌，明天告诉老师，好不好？附儿歌：红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。幼儿园中班教案彩色9活动目标寻找大自然中的顏色。培养踊跃分享的态度。活动准备夹链袋、白胶、胶带、图画纸、壁报纸、彩色笔。活动过程1.带领幼儿到户外散步，让幼儿轻鬆随意的或躺或坐或走，观察天空、树叶、草地、花朵、泥土、昆虫、小鸟、石头等各是什麼顏色，找寻大自然的顏色。2.让幼儿收集捡拾各种有顏色的东西，放进夹链袋中带回学校。3.回教室后发给每位幼儿一张图画纸，老师先在幼儿的图画纸上，都统一画上不同

32、顏色的线条，如：第一条红色、第二条绿色、第三条黄色顏色可视幼儿捡拾来的物品做调整，然后请幼儿将物品贴在相同顏色的线条上，贴成一条线。4.把全班完成的作品，用夹子夹在线上，悬掛成一座独一无二的彩色桥。5.与幼儿共同欣赏彩色桥，观察桥上有哪些顏色？这些顏色分别有哪些东西6.再请幼儿想一想还看到哪些景观？它们又是什麼顏色，老师将幼儿所说的记录在壁报纸上，再由幼儿画下来，完成经验图表。评量1.能参与找寻大自然顏色活动。2.能积极的介绍所观察的景观。活动结束将幼儿分成小组，各组分别从教室或校园中寻找彩虹的七种顏色，如：红色在脚踏车上、橙色在翘翘板上、黄色在娃娃车上，看看哪一组能找到七种顏色而且和其他组别

33、不同的物品。幼儿园中班教案彩色10活动目标：1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。2.能进行颜色。形状和空间位置的二次对应关系联系。3.乐于用动作表现空间位置。4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5.初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张2.菱形格3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。5.幼儿用书、教学挂图。活动过程：1.游戏："我演你猜。"(1)教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物?(教师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。)(2)幼儿模仿老师用相应手、脚坐相应

34、的动作。(3)教师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。2.游戏开始。(1)教师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。(2)慢慢过渡到只在菱形格某个位置打，幼儿看到那个位置有就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应的关系。(3)复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将换成各种形状继续游戏。(4)复习几种常见的颜色，再将图形换成颜色继续游戏。3.打开幼儿用书或观看挂图，完成连线联系、(1)教师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进行连线。(2)教师指导帮助能力较差，或没有弄清楚题意的幼儿。幼儿园中班教案彩色11活动目标1

35、、理解故事，领悟人们对单一色调的排斥，对于丰富多彩的向往。2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，并积极地表达自己的感受和领悟。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备图片4张等活动过程一、 引入故事“彩色兔”师：今天，我请来了兔妈妈，给我们讲一个他们家里“彩色兔”的故事。（教师手拿兔子的玩具）二、 欣赏故事，理解故事情节（一）看挂图，欣赏故事的前半段。师：听了故事后，你能告诉我故事的题目叫什么？（彩色兔）师：故事里有谁呀？（兔妈妈，兔爸爸，兔宝宝）师：兔妈妈生了几个的孩子？（四个）师：兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗？为什么？（分不清，

36、因为它们一起生下来，长得一模一样）师：这可怎么办啊？兔妈妈想了什么办法来区分它们？（每个人穿一件有颜色的衣服，）师：分别穿上了什么颜色的衣服？兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的？（红红，黄黄，蓝蓝，绿绿。）师：这个办法开始的时候好吗？为什么？师：可是后来四只小兔为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没有意思了。）师：它们换了衣服穿以后，妈妈爸爸为什么又开始犯愁了？（二）看挂图，欣赏故事后半段。师：这一次兔爸爸想了什么办法？（爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上，他先让小兔拿出自己的笔再喊名字，就不会错了。）师：这个办法行吗？师：有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事？（在洗衣服的时候，她

37、忘了把小兔的笔拿出来。每一件衣服都变成了彩色。）师：小兔子看到彩色衣服是怎样的？（开心）师：小兔子们为什么开心？（可以穿彩色衣服了。）师：小兔子们开心了，兔妈妈和兔爸爸却又发愁了，它们为什么发愁啊？（它们又分不清四个宝宝了。）师：它们只好怎么样了？（一起叫他们的名字。）师：爸爸妈妈这样叫四个宝宝，小兔子喜欢吗？（喜欢）师：为什么他们喜欢一起叫他们的名字？（四个人就像一个人一样。）三、师幼讨论师：小兔子们那么喜欢穿彩色的衣服，你们喜欢穿彩色衣服吗？为什么？这些漂亮的颜色使你想到什么？让幼儿讨论自己对色彩的感受和领悟。四、幼儿为兔宝宝设计彩色衣服教学反思：我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定

38、马上要讲给我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是彩色兔，这个故事是一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调，我还给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不限孩子的语言表达，让孩子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力，让孩子表达的是自己的想法，从而培养了孩子的思维性。幼儿园中班教案彩色12【活动目标】1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣

39、。【活动准备】清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。【活动过程】一、变魔术1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。二、猜猜会有什么变化。1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲述）三、幼儿进行第一次尝试活动。1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。四、集中交流：我的发现。1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。2、引导幼儿互相

40、观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。五、幼儿再次进行尝试活动。1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。六、集中讨论。1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。【活动延伸】引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。活动反思：本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各

41、种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。活动以生动有趣的游戏开始颜色大风吹，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了彩色世界真奇妙的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通

42、过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。幼儿园中班教案彩色13活动目标（一）倾听

43、故事，体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。（二）运用多种色彩设计美丽的衣裳。活动准备幼儿用书，事先穿色彩丰富的衣服，教师示范画一幅。活动过程（一）红黄蓝绿分清楚（让幼儿通过观察，感受多种颜色的美）1.今天，我们都穿了颜色丰富的衣服，老师的衣服上有哪些颜色？请幼儿观察。2你们的衣服上有哪些颜色？引导幼儿观察自己衣服上的颜色。3.有一个故事叫彩色兔。我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服？4.听故事1-5段，提问：兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服？5.四个孩子分别叫什么名字？6.后来，小兔穿上颜色丰富的衣服了吗？（二）五颜六色好开心（倾听故事，了解原来多种颜色还有很多的作用）1.幼儿继续阅读

44、画面，教师讲述故事第6段至结尾。2.小兔穿上五颜六色的衣服了吗？他们喜欢这样的衣服吗？3.穿上五颜六色的衣服，小兔好像一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。（三）彩色衣服我喜欢（让幼儿通过想象，运用多种色彩设计美丽的衣裳）1小兔喜欢五颜六色的衣服，你喜欢吗？2出示示范画。这件衣服的颜色很丰富，非常漂亮。小朋友也来给自己画一件颜色丰富的衣服，好吗？3在衣服形状上的画纸上，幼儿涂画丰富多样的色彩。4幼儿分享作品，交流丰富色彩给人带来的美感。5教师总结：现在，每个人都有了五颜六色的衣服，所以我们把今天叫作“彩色的日子”。幼儿园中班教案彩色14活动目标：1通过观察花的结构和形态，能够用砂纸画出各种各

45、样结构形状不一样的花。2能感受美，表现美，体验砂纸作画的乐趣。3根据色彩进行大胆合理的想象。4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：教师：插花作品一盆、范画。幼儿：蜡笔、砂纸。活动过程：1出示插花作品，激发幼儿欣赏兴趣。2引导幼儿欣赏各种各样的花朵。重点引导：各种花的色彩、结构、形状 。3出示范画，让幼儿欣赏。了解砂纸的作画方法。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）4教师示范讲解。（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范，先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）（2）第二朵花画在哪里？（3）第三朵花放在哪里？（4）还有什么没有画？应该怎样画？5交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？6展示幼儿绘画作品，让幼儿自由欣赏，并进行评价。评价重点：能画出各种各样结构形状不一样的花。活动反思：随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也