中考化学试验探究题

1、实验探究题1、物质成分的探究1 .2008年初，我国南方地区遭受了一场特大雪灾，道路结冰，给交通带来极大不便。为了快速消除道路上的积雪，交通部门使用了大量的融雪剂，某公司生产的融雪剂是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成。化学兴趣小组的小红和小兰对融雪剂产生很大的兴趣并对融雪剂的成分进行积极的探究。探究实验一取一定量的融雪剂分装两支试管，进行如下实验，现象记录如下：步骤操作现象I加水溶解得无色澄清溶液n加入Na2CO3溶液生成白色沉淀分析思考融雪剂中一定含有,一定不含有、。由此看初步确定其成分有两种可能性：,。探究实验二为了进一步确定该融雪剂的成分，小红、小兰

2、根据不同物质溶于水时的温度变化不同设计了如下实验：将等质量的NaCl固体、融雪剂、CaCl2固体分别溶于等体积的水中，并用温度计测定溶液的温度，装置如下图所示。小红、小兰预测：若装置B中温度计的读数介于装置A、C中温度计的读数之间，则可确定融雪剂的成分为。（用化学式表示）实际操作中，测得A、B、C三个装置中温度计的读数非常接近，没有达到预期的结果。试分析实验失败的原因可能是。（只写一方面的原因即可）2 .在化学的学习中，同学们知道：聚乙烯塑料只含C、H两种元素，如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物物组成进行探究。【提出猜想】A.只有CO2

3、B,只有COC,既有CO2,也有CO【查阅资料】微量CO遇到浸有磷铝酸溶液的氯化铝黄色试纸，门立即变蓝；而CO?遇该试纸不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计下图所示实验，通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想。聚乙烯塑料碎片A【实验探究】请你帮助他们写成实验报告。实验步骤实验现象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气。观察装置B、装置C中的现象装置B中的现象是：装置C中的现象是：聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成碳的氧化物中，既有CO2,也有CO。装置C中反应的化学方程式为:【讨论】(1)根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理。处理方法是(

4、2)聚乙烯塑料在空气中燃烧，生成物中除了CO2、CO外，还应有的物质是2、物质性质的探究3:小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢钱在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：【提出问题】温度较高时，碳酸氢钱能分解吗？产物是什么？【猜想假设】碳酸氢俊受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气。【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。根据现象：,证明实验后生成了水和氨气。(2)装置B中澄清石灰水，证明产物中有二氧化碳生成。(3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明

5、碳酸氢钱分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:实验步骤实验现象反应的化学方程式【实验结论】碳酸氢钱受热易分解，其反应的化学方程式为【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏的是。【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢钱化肥在存放时应注意的问题是4:(2008年黄冈市)(1)根据下列实验装置图，回答问题:(1)写出标有序号的仪器的名称、。用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程用i还可以制取气体(填化学式)，可用或_装置U攵集(填符号)。(2)(6分)我们已经学习过酸雨危害的模拟实验探兖下面请你回忆：实验时老师给你提供了二个集气瓶，一个是充满了_,另一个是回忆实验

6、过程，完成下列空格一实验步骤实验现象加入的物质水SO2+水a.无现象b.镁条或锌粒无现象c.无现象溶液里有气泡产生探究结论：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用作成的雕像、以及金属制品等。反思与评价：煤燃烧时会排放出、等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨”，为了防止酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：。5.期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH)2,他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质？(2)进行猜想：A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B

7、：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C:氢氧化钙没有变质。(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：3、影响化学反应进行的某些因素的探究6.为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图18所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下：试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；40C,红磷的着火点为240C,_TgO'C的水自磷、三飞鼠k红磷实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚Mt试液取少量滤渣于试管中，加入

8、盐酸滤液/、艾色有气泡产生氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚Mt试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸(4)原理与用途：氢氧化钙俗称，农业上一般采用氢氧化钙改良性土壤(选填酸”或碱”)。氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式是：,因此氢氧化钙应保存。图18试管中的红磷不燃烧；烧杯中的白磷不燃烧。白磷燃烧的化学方程式为(2)分析实验现象，得出结论。由现象得到的燃烧条件是由现象得到的燃烧条件是(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计

9、的装置有何不足。5.在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈.而除锈用稀盐酸比稀硫酸快。为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题。【步骤一】未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色。(1)若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用溶液(填一试剂)加以检验。【步骤二】未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象。(2)比较步骤一、二，你能得出的结论是：。【步骤三】打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表。(3)试将“影响因素”选项前恰当的字母序

10、号填入答题卡指定位置。实验操作使用现象对比结论I.一片用粗砂纸单向用力打磨3次，将其浸入硫酸铜溶液，片刻后用镣子取出。现象一：粗砂纸打磨的在划痕处有少量气泡，附着少量疏松的紫红色固体。现象一与现象二对比，说明现象二：粗砂纸打磨的片刻内现象不明显。n.一片用特细砂纸往复打磨数次，再将其浸入硫酸铜溶液，片刻后取出。现象三：特细砂纸打磨的表向广生较多细小气泡，表向均匀附着紫红色固体。现象三与现象一对比，说明现象四：特细砂纸打磨的表面一段时间内没有明显现象。现象四与现象三对比，说明影响因素:A.打磨时用力程度及均匀程度不同B.选用砂纸颗粒粗细程度不同C.由于摩擦生热又形成了新的氧化膜(4)比较步骤三各

11、实验操作中用砂纸打磨的作用是:(5)请仔细观察下图：试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是:习题精练：5.(16分)菠菜营养丰富，素有“蔬菜之王”的美称。民间流传：菠菜豆腐同食，易得结石。某化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究。【查阅资料】菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等，豆腐中含有丰富的蛋白质及钙盐。人体结石的主要成分：草酸钙(CaC2O。醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是。【探究一】菠菜中部分成分分析(1)步骤中加入足量的CaCl2溶液的目的。(2)已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，醋酸的化学式用HAC表示，

12、写出步骤的化学反应方程式。沉淀A、B的质量关系为：m(A)m(B)(填或)。(3)白色沉淀B的化学式为,由此可见菠菜豆腐不能同食。以下饮食观点正确的是(填字母)A.禁吃菠菜B.高钙牛奶可与菠菜同食C.菠菜烹饪时可用开水烫，可降低草酸盐含量【探究二】某草酸钙晶体(CaC2O4-xH2O)热分解研究按下图装置将草酸钙晶体样品高温加热，使其完全分解，对所得气体产物进行探究(假设装置中各试剂均足量)ABCDFT(4)反应开始前通入氮气的目的是。装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有,C、F中澄清石灰水均变浑浊,E中CuO变红，说明产物还有和,经检验A中残留固体为氧化物。对上述装置从环保角度提一个改进建议

13、1.（8分）某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。实验1:向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析。实验2:向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚配试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是。【查阅资料】滴加酚酬:呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酗:的结构，使酚

14、儆在碱性溶液中不能再显红色；酚酗:在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。猜想A:过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B:生成的氢氧化钠溶液可能太浓。【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。猜想实验操作实验现象结论A取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，1猜想A正确B取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，猜想B错误【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为。2.某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小

15、王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表：猜想实验步骤实验现象结论与相应的化学方程式（若小反应PJ不与化学方程式）方菜1：用试管取约2mL该溶液，向其中滴加几滴该溶?是,化学方程式：可能是氢溶液氧化钙溶方家U:（选用与方案I该溶?是,液不同类别的其他物质）化学方程式：3.实验室有一瓶久置的氢氧化钙粉末，某学习小组对这瓶氢氧化钙粉末的成分进行操究。提出问题l这瓶氢氧化钙粉末是否变质？猜想一小丽同学认为这瓶氢氧化钙粉末已经变质。实验验证l请你设计实验证明小丽同学的观点，简要写出实验步骤及现象：O结论一这瓶氢氧化钙粉末已经变质。猜想二小明同学认为“结论一”不

16、全面，这瓶氢氧化钙粉末可能部分变质。实验步骤实验现象结论_这瓶氢轼化机粉末部分变质实验验证小明同学设计实验进行验证，请你将他的实验报告补充完整。思维拓展由以上实验可知，清洗盛放石灰水的试剂瓶壁上的白色固体时可用请写出有关反应的化学方程式4.(8分)某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。(1)图1中仪器的名称,该装置中发生的化学方程式为。图1装置也可以用于实验室制气体(只填一种即可)(2)小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化镒。实验前检查该装置气密性的方法是：打开旋塞，从长颈漏斗口注水至,关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液

17、面略高于试管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好。其中块状固体应放置在处(填“A”或“B”)(3)利用图2装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是。(4)Cu与稀硫酸不能直接反应，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液。则该反应的化学方程式为。6.草酸的化学式为HbGQ,甲、乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究：【猜想与假设】第一种：草酸分解产物是CO和H2;第二种：草酸分解产物是CO、COH2O;第三种：草酸分解产物是CQ和HbO;第四种：草酸分解产物是CO、CO。以上猜想，第种一定不可能，原因是。【查阅资料】无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色，碱石灰是一种常用的干燥剂

18、。【实验设计】(图中铁架台略去)甲同学设计了甲装置，乙同学设计了乙装置。【实验过程】甲同学按甲装置实验，在给草酸晶体加热时，先,然后固定在底部加热，过一会儿观察到澄清石灰水变浑浊；乙同学按乙装置实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在干燥管的尖嘴处点火能燃烧,乙同学进一步通过实验验证燃烧的气体为CQ他的操作是,现象是。【实验结论】第种猜想是正确的，请写出草酸受热分解的化学方程式。【反思与评价】乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷。由于试管口向下倾斜，而且草酸晶体熔点较低，加热到182c便开始熔化，因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验。甲同学认为乙同学的设计是科学合理的。请你谈谈乙装置优于甲装置之处。（答出一点即可）（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化镒的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所7.利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都己检查完毕）连用的仪器有。写出发主反应的化学方程式相比有这种方法与“把二氧化镒加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”优点。用可检验你收集