浙江省2016年上半年浙江省中学教师资格《综合素质》试卷(一)考试题

1、浙江省2016年上半年浙江省中学教师资格综合素质试卷（一）考试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列哪部作品不是高尔基自传体三部曲 _A:童年B：少年C:在人间D:我的大学2、 如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（）A :同一关系B:属种关系C:交叉关系D:矛盾关系3、 罗马帝国灭亡以后， 西欧为了更好地布道， 设立了众多的教区学校，适当讲 授 （ ）知识。A :天文B:几何C:读写D:修辞4、 与新教师相比， 专家型教师的课时计划简洁、 灵活，以学生为中心并且有 _A:系统性B ：结构性C ：预见性D ：实效性5、 某小学三年级老

2、师在教 “笑迎”这一新词时，首先复习 “跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部， “斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎” 。然后学生再学习新词“笑迎” ，就很 容易掌握了。这位教师运用的是 _ 的教学原则。A ：斯金纳B ：苏霍姆林斯基C ：维果斯基D ：班杜拉6、 幼儿在课间打闹，教师在旁看见，虽制止但并不得力终酿成事故，教师应负 （）A ：完全责任B ：部分责任C ：连带责任D ：不负责任7、 人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而 总是有选择地把某一事物作为知觉对象， 把其他事物作为知觉对象的背景， 这种现象

3、叫做知觉的 _A :高尚的动机与低级的动机B:近景动机与远景动机C:内部动机与外部动机D:直接动机与间接动机8、 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是。A:教育论B:雄辩术原理C:理想国D:巨人传9、 第一本真正针对儿童创作的儿童文学作品是 l744 年出版的（ ）A:汤姆？索亚历险记B :精品袖珍小书C:汤姆求学记D:七个淘气包10、 下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（ ）A :顺向迁移B:逆向迁移C:垂直迁移D:水平迁移11、 课程目标的依据有:对学生的研究，对社会的研究，以及（）A:对教材的研究B:对教法的研究C:对学科的研究D:对教学模式的研究12、 下列哪一条

4、教学原则是与学记中说的“学不躐等”在思想上是一致的A启发性原则B. 因材施教原则C 巩固性原则D.循序渐进原则13、 以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后A :教育的原始起源说B:教育的生物起源说C:教育的神话起源说D:教育的心理起源说14、 学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话体现了。A:循序渐进原则B:教学相长原则C:及时而教原则D:启发性原则15、 中华人民共和国义务教育法颁布于 _A. 1951 年B1958 年C1985 年D. 1986 年16、循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）A :导向原则B:因材施教原则C:疏导原则D:

5、平行影响原则17 、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理 特征称之为 _A .人格B. 性格C. 自我D. 品德18、 阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（） 历史是前人 创造的，但评说历史是后人的权利和义务。 时光不可逆转， 历史的原貌难以完全 恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。 以妇孺皆知的隋唐演义戏说历 史，那是以讹传讹的流俗， 会使国人陷入对“贞观之治” 更大的历史误区中。 故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念 以聚焦历史的重点，来表达对历史 的理解和评说 特别是陈述一个历史时期以及政治生活 枝节蔓延、尤为复杂, 良莠陈杂、不可胜举

6、A :B:C:D:19、 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）A :描述B:监控C:解释D:预测20、 诊断性评价多半是在实施。A :教学过程中B:形成性评价之后C:形成性评价之前D:教学过程之后21 、耶基斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在。A :线型关系B: U 型关系C:倒 U 型关系D:平行关系22、听课不是目的，（ ）才是听课的根本所在。A :教育行政和教学业务部门检查B:对教师做定性评价C:以听课为手段来进行教学评价、教学研究D:观察教学行为23、是游戏本质属性的表现。A:强制性B:社会性C:非生产性D:自主性24、 人本主义心理学的代表人物是。A :华生B:

7、马斯洛C:霍尔D:杜威E:重视个别差异25、 群体规范通过从众使学生保持认知、 情感和行为上的一致， 并为学生的课堂 行为划定了 _。A 界限B. 区域C方向和范围D.规范26、 （ ）提供了人的全面发展的基础和可能。A:社会生活条件B:机器大工业C:旧式分工D:生产劳动27、 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的 变化是。A :实践B:反应C:反射D:学习E:重视个别差异28、 某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）A :直观技能B:体态表达技能C:提示技能D:批评技能29、

8、 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是。A:形成研究性学习的学习方式B:促进学生的个性健康发展C:强调学科内容的归纳和整合D:注重研究生活中的重大问题二、多项选择题 （共 29 题，每题的备选项中， 有 2 个或 2 个以上符合题意， 至少有 1 个错项。）1、格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了什么制约着人的身心发展的程度和特点A :遗传B:成熟C:环境D:教育2、在生活和工作中经常需要进行估测，以下估测比较接近实际的是（）A: 一张学生课桌的高度大约在 1. 5m1.8m 之间B: 一名中学生的体积约为 0. 5m3C:成人步行的速度大约在 1. 1m/s1. 3m/s 之间D: 只杯

9、子的质量大约是 5 kg3、 欧洲封建社会宗教神学居统治地位，逐渐出现的两大类教育是（）。A .教会教育B. 绅士教育C. 宫廷教育D. 骑士教育4、 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为_A .德育B. 智育C. 美育D. 体育5、 对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是（） 。A .通过具体运演发展初级逻辑思维力B. 充分运用直观教学发展观察力C. 通过反复练习提高记忆力D. 通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动E. 创造条件提供情景发展语言能力6、 是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保 障的公益性事业。A :义务教育B:中等教育C:

10、职业教育D:高等教育7、 ”穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中的基本内容。A :生活方面B:动作方面C:关注环境D:待人接物8、 学习动机是推动学生学习的一种 _。A .重要力量B. 主要力量C. 内部动力D. 外部动力9、 在 Windows 中，排列桌面项目图标的第一步操作是。A :在任务栏空白区中单击鼠标右键B:在桌面空白区中单击鼠标右键C:在桌面空白区中单击鼠标左键D:在任务栏空白区中单击鼠标左键10、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，分几个阶段。A :关注成绩B:关注生存C:关注情境D :关注学生E:存在的限制或障碍11、 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享

11、有的合法权利A 受教育的权利B. 人格尊严权C 身心健康权D 隐私权与名誉权、荣誉权E人身自由权12、 青少年身心发展的决定着教育工作应该因材施教。A:顺序性B:阶段性C:差异性D:不均衡性13、 如何培养良好的学生集体，其策略有 _。A 善于向学生提出教育要求B. 树立明确的共同目标C. 建设一支好的学生干部队伍D. 培养健康的集体舆论E 开展各种形式的教育活动14、 下列哪一项属于元认知的实例 _A学生在考试之后能准确地预测自己的分数B. 学生在学习中能举一反三C. 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D. 利用复述策略记忆15、 教育政策的特点具有 _。A .政治性B. 可

12、行性C. 原则性D. 权威性E. 战略性16、 研究者认为，创造性思维的核心是 _把教师的成长划A .流畅性B. 变通性C. 发散性D. 独创性17、 下列哪些属于学习现象 _A :刺激分化B:消退C:刺激泛化D:获得18、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是 _。A 自陈量表法B.主题统觉测验C 罗夏克墨迹测验D.句子完成法19、课程目标的规定性有（）A:时限性B:具体性C:预测性D:实际性E:操作性20、 在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思 想家是 _。A 柏拉图B.亚里士多德C 苏格拉底D.昆体良21、 可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能

13、性降到最小。A:选择题B :是非题C:论文题D :填空题22、 依从阶段的行为具有哪些特点？（）A .盲目性B. 被动性C. 不稳定D. 随情境的变化而变化23、 教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是_A. 7 天B. 10 天C. 15 天D. 20 天24、 奠定儿童人格和心理健康基础的是 _A :社会B:家庭C:学校D:教师25、 在以下所罗列的基本原则中， 哪一条原则不属于联合国大会通过的 儿童权 利公约的核心精神 _A .儿童利益最佳原则B. 无歧视原则C. 尊重儿童观点与意见原则D. 儿童优先原则26、（ ）提供了人的全面发展的基础和可能。A:社会生活条件B:机器大工业C:旧式分工D:生产劳动27、 个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久