九年级语文上册《差半车麦秸》精品同步测试语文版

1、、积累运用1.1.给下列加点字注音2 2下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（我喜欢曲线。凡是有曲线的地方，都是美的，美的自然，又不乏味。连绵的群山有了你，_滔滔的大海有了你，_；皎洁的明月有了你，_ ;辽阔的大漠有了你， _。A.A. 才具柔和明媚；才具广袤苍茫；才更为宽广磅礴；才显得雄伟。B.B. 才具广袤苍茫；才更为宽广磅礴；才具柔和明媚；才显得雄伟。C.C. 才更为宽广磅礴；才具广袤苍茫；才显得雄伟；才具柔和明媚。D.D. 才显得雄伟；才更为宽广磅礴；才具柔和明媚；才具广袤苍茫。二、课内语段阅读（一）阅读从第 5555 面“一个寒冷的黄昏”到第 5959 面“干的地方微微发亮”1

2、1、阅读短文，看看队长的表情有什么变化？从哪些地方可看出来？2 2、 队长的表情和其他同志们的表现有什么不同？为什么？3 3、 这一部分塑造“差半车麦秸”的形象时，作者采用了哪些表现手法？试举例说明。4 4、通过阅读，概括一下你对“差半车麦秸”这个人物的印象。（二）阅读第 6060 面“差半车麦秸”同我悄声地谈着家常”到第6262 面“点着灯我睡不惯。啊，你抽烟吧”1 1选文第 5 5 段中“差半车麦秸”称队长为“你老”，这称谓反映了什么？2.2.选文第 1 1 段中主人公看到夜晚灯火通明， 偷偷站起来向灯光走出，但只走了两步，就折回头走出了屋子，这个细节有何作用差半车麦秸哗哗剥剥（毡帽（喷嚏

3、（虱子（麦秸（打嗝（3 3与小说后两个部分相比较，试分析这一阶段主人公的性格特征。（三）阅读“约摸离敌人住的村庄有三四里远的光景”到“一边问他：“你知道我们为甚么不能拿着百姓的东西”，回答问题。1 1、为什么“片刻间，全队的同志都茫然了” ？最后，为什么队长又让“差半车麦秸”去了呢?2 2、队长对“差半车麦秸”的评价，在这次侦察任务中体现了吗？如何体现的?3 3、试理解文中“俺家里还少一根牛绳哩， 拿回去一根碍事么？俺以前打土匪的时候拿老百姓 一点东西都不算事的” 一句的含义。4 4、差半车麦秸一步不离的跟着我，非常沉默，非常胆怯，象一个打破茶盅等待着母亲责 罚的孩子似的。”请想象补写一段此时

4、“差半车麦秸”的心理活动。三、能力迁移送报的少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6 6 楼，每天清早 8 8 点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门 没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5 5 点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿 透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑 着。他

5、的日子似乎无忧无虑。7 7 月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈我可以上邮电大学了！ ”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样， 千呼万唤才起床洗漱，然后,打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶， 一边不停地换电视频道我说：“高考完了可以休整8 8 点多钟休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！ ”我说：“你看看人家那送报的少年，每天 5 5 点就起

6、床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9 9 点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像 一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！ ”我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了 8 8 月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天 8 8 点刚过，送报

7、的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。 ”我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！ ”少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。1 1 细读全文，理解其层次，写出文中显现小说情节发展的语言标志：开端：_ _发展：_高潮和结局：_2.2.从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了这种手法 _来表现主人公。3 3引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话：4 4.在下面段中找出三处有表现力的短语

8、，在其下面画上横线。我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨 5 5 点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。5 5 文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：6 6 下面有三个小题，请你任选一个（在其序号上打钩）并答题。1从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。2从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。3从这篇小说中找出两例，说明环境的描写是为表现人物服务的。例：表现了差半车麦秸一、积累运用1 1、b b1zhzh aiai t tibibieshshijijiex x inging g ge2 2 、 D

9、 D（一）1 1、随着审问过程的发展， 队长的脸色由很严肃到慢慢缓和，这通过眼光、眉毛和脸颊上的几根黑眉毛等细节描写以及与同志们的神情、态度上的对比表现出来的。2 2、队长的表现不像同志们那么随意。这说明了这支革命队伍领导有力、纪律严明。3 3、主要通过外貌描写和语言描写，在对话中塑造人物形象。例子略4 4、“差半车麦秸”初到游击队时，是一个憨厚、质朴、善良的农民，但他愚昧落后、懵懂无知，身上有很多 陋习，有着小生产者的狭隘、自私的观念，他不理解反抗侵略斗争的意义，缺少反抗意识。参加游击队后，集体斗争生活教育和锻炼了他，使他从昏睡中觉醒并奋起抗争，逐渐成为一名勇敢干练的革命战士。1 1、反映了

10、他憨厚老实，愚昧落后，懵懂无知，不理解侵略斗争的意义。晚灯火通明十分心疼但又不敢吹熄灯火的心理表现的活灵活现。也写出了其节俭的本性。2 2、把主人公看这夜3 3、憨厚、质朴、善良，有反侵略的意识但有写落后无知。1 1、队长认为他是粗中有细，而且也想锻炼他。2 2、 队长对“差半车麦秸”的评价是，“不碍事的，他粗中有细。”在这次侦察任务中“差半车麦秸”有较好的表现了。如：“爬在地上，凭着星光向前边仔细的察看一忽儿，又侧着耳朵仔细的听一听。” “他把鞋子从脚上脱掉”行动轻便，悄无声息。3 3、 “差半车麦秸”拿了老乡一根牛绳，暴露他思想上的落后意识。4 4、围绕“差半车麦秸” 忐忑不安的心理回答即可。三、能力迁移1 1、放暑假的时候七月下旬的一天转眼到了