学前比较教育历年试题

1、全国 2003 年 10 月高等教育自学考试 一、单项选择题”这是谁的观点1.“从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。A. 康德尔B. 贝雷迪2 .汉斯的代表作是( B )A. 比较教育C.教育中的比较法3 .比较教育的三个特征是( D )A. 开放性、可比性、跨国性C.跨国性、跨学科性、可比性4 .非常重视幼小衔接问题，特别关注C.朱利安D.冲原丰8. 比较教育：教育的因素和传统的研究D. 比较教育的科学探索B. 开放性、跨国性、跨学科性D.开放性、跨学科性、可比性5 岁以下儿童教育的文件是( C )A.费舍法案B.哈多报告C.普洛登报告D.教育白皮书5 .在英国，

2、儿童看护的一种最古老的形式是( B )A.日托中心 B B.临时保姆C.学前游戏小组D.索霍家庭中心6 .凯果玛是法国( B )A. “日间看护中心”的先驱B. “母育学校”的先驱 C. “纺织学校”的先驱D.“教育民主化”的先驱7 .福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于( A )A.别劳夫人B.肖夫人C.莉莲D.柯夏8 .在德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目，称为A. 家庭社会教育援助项目 活动项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D. 家长和孩子共同9 .在德国，功能论的代表人物是( D )A.鲁宾逊B.滋么尔C.费瑞尔10 . 美国幼儿园的真正奠基人是(

3、C )A.舒尔兹B.肖夫人C.皮博迪11 .美国第一所公立常设保育学校设立于( C )A.1915 年B.1917 年C.1919 年D.科热尔D. 欧文D.1921 年12.俄国最早的学前师资培训机构是( A )A. 福禄贝尔学院B. 学前教师养成所C.裴斯塔洛齐中心D.学前教育学院13 . 苏联的第三次学前教育改革强调( D )A.幼托一体化B.幼小衔接C.智力开发的全面发展14 .日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是( A )A.幼儿园令B.教育基本法C.保育大纲D. 幼儿园教育大纲15.日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是( B )A. 提高 6 岁儿童的入园率D.提高3岁儿童

4、的入园率D. 儿童个性B.提高5岁儿童的入园率C.提高4岁儿童的入园率( C 巴西的幼儿教育属于16.A. 义务教育B. 基础教育C.补偿教育D. 特殊教育17. 澳大利亚独立后，学前教育的教师主要来自A. 美国与英国 与日本B. 美国与法国)C. 英国与法国D. 美国18. 新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989A. 皮克报告 5 岁之前B. 霍克报告年 10 月 1 日起建立新的学校系统( DC.更多的教育)D.19.1929 年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立A. 意大利B. 美国( DC.德国D.丹麦20.蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是A. 日常生活训练 育B. 感

5、觉教育B )C.文化科学教育D. 数学教21.皮亚杰认知发展理论中的核心概念是( AA. 图式B. 同化)C.顺应D.平衡22.皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是A. 成熟B. 物理因素( DC.社会经验D.平衡化23 .加德纳建立的理论是(C )A. 认知发展理论B. 社会学习理论D.后现代理论24 .迈克尔?乔丹表现出较为突出的( C )C.多元智力理论A. 音乐节奏智力D.交往一交流智力B. 视觉空间智力C.身体一动觉智力25.最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是A. 方案教学B. 生成课程C.社区管理D.活动课程26 .瑞吉欧幼教体系中最有特色的是(A. 研究性学习B.发展性评

6、估C.社区参与管理D. 儿童的百种语言27 .韩国最早的学前教育机构是( AA. 釜山幼儿园 园B. 中央幼儿园C. 犁花幼儿园D. 京城幼儿28 .苏丹第一所幼儿园建立于( C )A.19 世纪初B.19 世纪中叶C.20 世纪初D.20 世纪中叶29.“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施A. 西欧各国B.东欧各国A )C.北美各国D. 南美各国30.各国对学前教育机构的管理有几种模式，其中法国属于A. 平等模式B. 两层次模式()C.统一模式D.合作模式二、名词解释(每小题4 分，共 20 分 )31.区域研究33.图式35.儿童权利公约三、简答题(每小题5 分，共 25 分 )先行计划

7、在美国早期儿童教育37.32.巴乌利美保育所34.南非学前教育联合会英国学前教育的特点。36.中占非常重要地位的原因38.巴西学前教育存在的问题。39.朝鲜学前教育的特色。40 .瑞吉欧方案教学中的师生关系。四、论述题（第 41 小题 12 分，第 42 小题 13 分，共 25 分 ）41 .论述日本幼儿教育改革动向及其对我国幼儿教育改革的启示。42 .世界学前教育发展的主要趋势。全国 2004 年 10 月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题1 分，共 30 分）1 .诺亚与埃克斯坦的代表作是（D ）A.教育中的比较法B.比较教育C.各国教育的动力D.比较教育的科学探

8、索2 .为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫（C ）A.参观访问法B.问卷法C.现场研究法 D.分析法3 .关于幼儿学校以及保育学校的报告又称（A ）A.哈多报告 B.普洛登报告C.幼儿凭证计划D.沃诺克报告4 .在英国，看护儿童的一种最古老的形式是（A ）A.临时保姆B.索霍家庭中心C.保姆D.学前游戏小组5 .福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于（A ）A.别劳夫人B.肖夫人C.莉莲 D.柯夏6.1990 年前，培养法国母育学校教师的机构是（A ）A.省立师范学校 B.教师养成所C.大学的师范学院D.教师进修学校7 .法国政

9、府发布政令，将各种教育机构的名称统一为“母育学校”的时间是（B ）A.1880 年 B.1881 年C.1882 年 D.1883 年8 .运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（A ）A.功能论 B.活动论C.学科论 D.情境论9 .费利托娜发起了（B ）A.托儿所运动B.幼儿学校运动C.提前开始运动D.幼托一体化运动10 . 伊丽莎白?皮博特创办了美国第一所（C ）A.幼儿学校B.家庭式幼儿学校C.英语幼儿园D.慈善幼儿园11 .美国最早的幼儿园运用的教学语言是（A ）A.德语 B.法语C.西班牙语D.意大利语12 .零点计划课程

10、的理论依据是（B ）A.认知发展理论B.多元智力理论C.社会学习理论D.掌握学习理论13 . 俄国最早的学前教育刊物是（C ）教庭家D. 幼儿园C. 幼儿教育B. 学前教育A.育14 .苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（B ）A.幼儿园规程B.学前教育构想C.幼儿园教育大纲D.继续教育构想15 .日本第一所公立托儿所的所在地在（C ）A.东京 B.横滨C.大阪 D.新泻16 . 在日本，提倡“律动游戏”和“表演游戏”的教育家是（B ）A.谷本富B.土川五朗C.东基吉 D.赤泽钟美17 . 在澳大利亚，第一个由政府给幼儿园计划全部经费资助的州是（B ）A. 昆士兰州B. 塔斯马尼亚州D. 新

11、威尔士州C.西澳大利亚州18.19 世纪初，在西班牙有一种由州政府或当地政府机构设置的，以传授儿童知识，使他们能谋生的学前教育机构是（A）A.挽救学校B.教育纪念馆19. 韩国最早出现的学前教育机构是（C.野外学校D. 夏令营A.釜山幼儿园B. 京城幼儿园A ）C.梨花幼儿园D. 中央幼儿园20.南非有一种以为儿童提供社会经验为目的的学前教育机构叫（A. 课后托管中心B. 联合保育机构C.多元文化学校D ）D.幼儿游戏小组21.1929 年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立（A.意大利 B.美国C.德国D.丹麦22.蒙台梭利教育内容中最重要的而且最有特色的部分是（A. 日常生活练习B. 感觉教

12、育C. 文化科学教育B ）D. 语言教育23 .皮亚杰把儿童智慧发展分成四个阶段，依次是（DA. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段B.感知运动阶段、形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段C.感知运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段、形式运算阶段D.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段24 .海伊斯科普认知发展课程的核心是（A.关键经验B.关键知识25 .加德纳建立的理论被称为（CA.认知发展理论B.社会学习理论A ）C. 关键活动D. 关键方案C.多元智力理论 D.后现代理论26.光谱方案的理论基础主要是多元智力理论，此外吸收了（A. 普遍性理论B. 非普遍性

13、理论27.瑞吉欧幼教体系的主要特色是（A. 方案教学B. 生成课程C.非智力理论D.知识结构理论A ）C. 研究性学习D. 儿童的百种语言28.瑞吉欧?埃米利亚学校十分重视培养儿童的（）A.创造力和想象力B.注意力和思维力C.记忆力和创造力D.想象 力和注意力29.80 年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（D ）A.智育中心B.个性发展C.情感发展D.整体发展30.“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施（A ）A.西欧各国B.东欧各国C.北美各国D.南美各国二、名词解释题（本大题共4 小题，每小题4 分，共 16 分）32.福禄贝尔幼儿园31.朱利安33 .学校教育法（日

14、本）三、简答题（本大题共34 . 心理胚胎期4 小题，每小题5 分，共 20 分）36.美国学前教育的课程模式。38.海伊斯科普课程的特点。35.英国学前教育机构的类型。37.西班牙学前教育课程的演变。四、论述题（本大题共2 小题，每小题11 分，共 22 分）39.法国学前教育的问题及对策。40.结合实例论述多元智力理论对我国幼儿教育课程改革的意义。五、材料分析题（本大题共1 小题，共12 分）41.1990 年 5 月的一个早上9 点 12 分，一个幼儿教师和6 个 5 岁的孩子围着一张桌子坐着。他们正在完成一个方案：为明年夏天要入园的小孩准备一本教学手册，他们准备在手册上说明怎么找艺术工

15、作室。在昨天的讨论中，有个女孩建议说，小孩太小不识字，最好把路线画出来。另外一个男孩说，小孩子的语言和大孩子的不一样，所以为了反映3 岁儿童的语言，最好画草图。其他孩子都强烈反对，认为画草图没有什么好处。老师就建议这些孩子把两种图都画出来，看谁的效果好。为了验证效果，这6 个孩子来到了幼儿园里孩子年龄最小的班级，问： “你喜欢哪一幅?你能够看懂哪一幅?”最后由这些孩子来决定。这是瑞吉欧方案教学中的一个教学行为实例，请根据所给材料分析其中的儿童观、教师观、 师幼关系。全国 2005 年 1 月高等教育自学考试一、单项选择题1 .第一次提出比较教育概念的教育家是( A)。A.朱利安B.库森C.汉斯

16、D.施奈德2美国著名比较教育学家康德尔于1933 年发表了( D)。A. 教育问题专题报告B. 比较教育的研究计划与初步意见C.普鲁士教育报告D.比较教育3.对英国的幼儿学校的发展作出重要贡献的人是( A )。A.怀尔德斯平 B.麦克米伦姐C.欧文 D.萨德勒4在英国的日间托儿所中对于年纪大一些的孩子来说，成人和儿童的比例为( B )。A.1 ： 3B.1 ： 4C.1 ： 10D.1 ： 135.在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是( C)。A.日托中心 B.游戏小组C.幼儿班 D.亲子小组6被誉为法国“母育学校”的先驱是教育家( C)。A.奥柏林B.柯夏C.凯果玛 D.德瑞7 .法国

17、母育学校的第三目标是( D)。A.使儿童形成自己的人格B.使儿童社会化C.使儿童接受学校教育D.使儿童进行学习和练习。 ) B ( 在德国最早且最负盛名的是侯爵夫人巴乌利美开设的8A.幼儿园B.保育所 C.托儿所D.幼儿学校9 .在德国出现的以婴儿和学步为对象的援助项目是( D)。A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动的项目10 1855年，舒尔兹在威斯康星创立了美国最早的( C)。A.英语幼儿园B.法语幼儿园C.德语幼儿园D.俄语幼儿园11.1966 年由伯赖特和恩格尔曼创立的，在美国早期较有影响的学前课程模式是( B )A.银行街模式 B.直接指导模

18、式C.零点计划课程D.发展适宜性课程12 1869年在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物( A )。A.幼儿园 B.幼儿教育C.学前教育D.学前研究13.1959 年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是( B )。A.托儿所B.托儿所一幼儿园C.特殊幼儿园D.学校幼儿园14 日本实行第一次幼儿园教育振兴计划的时间是(C)。A.1956 年 B.1961 年 C.1964 年 D.1965 年15 .日本第一所学前教育机构产生于( B )。A.德川幕府时期B.明治时期 C.昭和时期 D.大正时期16.1988 年，由于巴西政府对学前教育兴趣的减弱，而撤消了( D )。A.联邦教育部立法局B.

19、巴西学前教育协会C.巴西国家儿童司D.学前教育协调局17 在新西兰的学前教育机构中，尚未纳入学前教育网络之中的是( D)。A.毛利语言所B.儿童保育中心C.游戏中心D.家庭日托中心18.1982 年，韩国的幼儿教育振兴法中将“新村合作幼儿园”更名为 ( C )A.农忙期幼儿园B.幼儿之家C.新村幼儿园D.托儿所19 重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色?(C)A.印度 B.韩国 C.朝鲜 D.苏丹20.1909 年，蒙台梭利总结了“儿童之家”的经验，出版了(B)。C.儿童符号的形成D.智)。A.精神教育B.适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法 慧心理学21 最早将敏感期的概念引入儿

20、童发展并运用于儿童教育中的是A. 蒙台梭利B. 皮亚杰C.加德纳D.马拉古兹22.皮亚杰认为在心理发展中最重要起决定因素的是)。A. 成熟 B. 平衡化C.物理经验D.社会经验23根据皮亚杰的理论比较复杂的逻辑思维出现在)。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C.形式运算阶段D. 具体运算阶段A. 儿童权利公约B. 儿童权利宣言二、名词解释(每小题 4 分，共 20 分 )31.专题比较33.教育结构计划35.家园共育三、简答题(每小题6 分，共 24 分 )36法国学前教育面临的主要问题有哪些？要特点。38简述海伊斯科普教育方案的主要特点。主要做法。四、论述题(每小题13 分，共 26 分 )

21、24.神经生理学和神经心理学对大脑损伤病人的研究为多元智力理论提供了( A )A.科学的依据B.哲学的依据C.现实的依据D.理论的依据25达尔文表现出非凡的( D)。A.自知自省能力 B.逻辑数理能力C.视觉空间能力D.自然观察者能力26.瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是 ( A )。A.瑞典 B.阿尔巴尼亚C.泰国D.美国27作为方案课程发展阶段的主要任务有( D)。实地调查D. 展示结果C. 制定概念图B. 确定主题A.28.社区学前教育比较发达的国家有( C )。A.中国 B.俄国 C.日本 D.德国29管辖德国的学前教育机构的部门是()。A.教育部B.青年福利部C.

22、健康和社会事务部D.社会福利部30.为了保障儿童的权利，1989 年联合国大会一致通过了( A )。C.青少年福利法D.日内瓦儿童权利宣言32 关于幼儿学校以及保育学校的报告34生成课程37简述俄罗斯学前教育的主39简述世界关于幼小衔接的40试述非洲国家学前教育面临的主要问题与未来趋势。41 请结合实践谈谈多元智力理论对我国当前的幼儿教育改革和发展有什么启发？全国 2005 年 10 月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题1 分，共 30 分）1 1855 年创立了美国最早的幼儿园的是（C ）A.福禄倍尔B .伊莉莎白？皮博迪C.玛格丽特？舒尔茨 D.欧文2在英国，幼儿教

23、育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（B ）A 3 岁前的儿童教育B 5岁前的儿童教育C 7 岁前的儿童教育D 9 岁前的儿童教育3 1984 年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（B ）A 教师任职资格标准B 高质量早期教育标准C 早期教育标准D 教育质量标准4 1938 年，苏联制定了根据儿童的年龄特征，将幼儿园工作的任务、内容和方式等具体化的文件（ B ）A 幼儿园规则B 幼儿园教养员工作指南C 幼儿园规程D 幼儿园教学大纲5俄罗斯出台教育领域的根本大法教育法的时间是（C ）A 1990 年B 1991 年C 1992 年 D 1993年6 1949

24、年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为（D ）A .教员 B.保育员C .教师 D.教谕7 将幼儿园教育内容改为C、 “人际关系”、 “环境” 、 “语言” 、 “表现” 五个领域的是（ B ） B 保育大纲 A D 保育所保育指南8 1938 年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，并成立了（B ）A 莉莲儿童中心B 高丽夫人儿童中心C 澳大利亚幼儿协会D 昆士兰托儿所和幼儿园协会9 1990 年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括（C ）B 用不同的表达方式或交流方式形成社会关系D 观察和探索家庭和社会环境A 了解自己的身体C.掌握拼写知识和简单的数学知识10 加德纳首次提出并着重

25、论述多元智力理论的基本结构的著作是（A ）A 心智的结构B 心智的机理C 智能的探索D 智能的结构11 瑞吉欧幼教体系的理论背景是进步主义和（B ）A .实用主义B.建构主义C.存在主义D.人文主义12 儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用的过程，即儿童自我调节的过程，皮亚杰称之为（D ）A,成熟 B.同化C.平衡 D.平衡化13 最著名的人文主义心理学家是（A ）A.马斯洛 B 赫尔C.斯金纳 D.罗杰斯14 早在17 世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的书是（A ）A 大教学论B 为了与家庭合作C 母育学校D 爱的教育“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”15

26、1989 年， 联合国大会一致通过了被誉为的文件是（A ）A 儿童权利公约B 儿童权利宣言C 儿童生存、保护和发展世界宣言D 日内瓦儿童权利宣言16 运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有（B ）A.萨德勒 B.康德尔C.贝雷迪 D.霍姆斯17 美国学前教育机构的两种主要类型之一是（A）A .保育学校B .托儿所C .家庭学校D .学前班18 对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（C ）A.专题比较 B.总体比较C,横向比较D.纵向比较19 根据皮亚杰的智力发展阶段论，婴儿时期的智力发展主

27、要属于（A ）A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段D.形式运算阶段20 1770 年，法国新教派牧师奥柏林创立（B ）A.幼儿学校B.编织学校C.母育学校D .保育学校21 19 世纪 20 年代中期至40 年代末， 在英国幼儿学校的影响下，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物是（B ）A.巴乌利美B.弗利托娜C.瓦德切克D.福禄贝尔22 1913 年，麦克米伦姐妹在英国创立（D ）A .幼儿学校 B .托儿所C.亲子中心D.保育学校23 1982 年， 韩国制定并颁布了幼儿教育振兴法， 该法将 “新村合作幼儿园”更名为 ） B （A.幼儿之家 B.新村幼儿园C.农忙期幼儿园D 示

28、范幼儿园C）C.区域教育活动内容A.瑞士的“日间妈妈”B.瑞典的“父母教育”C.英国的“学前学校”D 美国的“日托之家”26 通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验，皮亚杰称之为B）A .成熟 B.物理经验C.社会经验D.平衡化27 1933 年颁布的，对推动幼儿教育理论和实践发展极为重要的文献关于幼儿学校以及保育学校的报告，它的正式名称为（A ）A 哈多报告B 费舍法案D 教育白皮书C 普洛登报告书28在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（A）A,配对 B.分辨C .识记 D.数概念24蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动内容和

29、（A.团体线上教育活动内容B.社会活动教育活动内容D 文化科学教育活动25以下不属于微型化和家庭化的学前教育机构的是（B ）29研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法，称为（A.参观访问法 B.现场研究法30 “幼儿学校”，此名称起源于（CC.问卷法D 文献法A.德国 B .法国C.英国（本大题共4 小题，每小题）D 美国4 分，共 16 分 ）31 福禄贝尔幼儿园33先行计划三、简答题（本大题共4 小题，每小题5 分，共 20 分 ）35 法国母育学校课程的具体目标与内容。的基本观点有哪些?37 发展适宜性课程模式述评。展过程。四、论述题（本大题共2 小题，每小题1

30、1 分，共 22 分 ）32蒙台梭利所指的“游戏”34音乐节奏智力蒙台梭利所指的“游戏” 音乐一节奏智力36 皮亚杰关于儿童认知发展38 简述瑞吉欧方案教学的发C）39德国学前教育课程发展的理论述评。40日本幼儿教育改革趋势及对我国学前教育改革的启示。五、材料分析题(本大题共1 小题，共12 分 )41 “儿童之家”不是像小学生的教室那样的一间或两间同样大小的教室，而是像我们普通家庭中的房屋布局。有几间房子，有庭院，院子里有遮风避雨的设备孩子们可以在室内活动，也可以在室外活动。室内活动的主要房间是智力活动的工作间，另外，室内也有洗漱室、睡眠室、浴室等让孩子生活和休息的空间；室外活动主要是观察照

31、顾小花、小草、小动物、小摆设等。根据以上材料，分析蒙台梭利教育方案的内容与特点。全国 2006 年 1 月高等教育自学考试(本大题共30 小题，每小题1 分，共 30 分 )B ( 法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是1.A.教育问题专题报告B.比较教育的研究计划与初步意见C.普鲁士教育报告D.比较教育2 .比较教育学家康德尔的国别是( B )A.法国 B.美国C.德国 D.英国3.1816 年在新拉纳克创办幼儿学校的是( C )A.怀尔德斯平B.麦克米伦姐妹 C.欧文 D.萨德勒4 .在英国保育学校的成人和儿童的比率是( c )A.1 ： 3B.1 ： 4C.1 ： 10D.

32、1 ： 135 .在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是( C )A.社区中心婴儿室B.日托中心C.幼儿学校 D.儿童保育中心6.1770 年，法国新教派牧师奥柏林创立了( A )A.编织学校B.母育学校C.日间看护中心D.托儿所7 .法国母育学校的第一目标是( C )A.使儿童形成自己的人格B.使儿童社会化C.使儿童接受学校教育D.使儿童进行学习和练习8 .20 世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了( A )A.幼儿学校B.保育所C.托儿所 D.幼儿园9 .在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是( A )A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保

33、姆项目D.家长和孩子共同活动的项目10 . 美国最早的学前儿童教育机构的创办者是( B )A.皮博迪B.舒尔兹C.霍尔 D.欧文11 .希尔领导了20 世纪30 40 年代美国学前教育的( C )A.保育学校运动B.蒙台梭利协会 C.进步主义幼儿园运动D.儿童看护的发展12 .俄国第一所幼儿园出现于( B )A.1763 年 B.1860 年 C.1869 年D.1880 年13.1962 年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( D )A.幼儿园规程 B.幼儿园教养员工作指南C.学前教育构想D.幼儿园教育大纲14.1876 年日本第一所幼儿园创立于( A )A.东京 B.新泻C.大阪 D.

34、深川15.日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于(B )A.1990 年 B.1991 年 C.1993 年 D.1996 年16.1938 年，澳大利亚政府第一次介入幼儿教育领域，成立了( B )A.澳大利亚幼儿协会 B.高丽夫人儿童中心C.悉尼幼儿教师学院D.悉尼托儿所和幼儿学校协会17. 当前，居于新西兰学前教育机构入园儿童数第二位的是( A )A.游戏中心B.儿童保育中心 C.语言所 D.家庭日托中心18. 学前教育的费用由国家和社会共同负担，使幼儿接受平等的免费教育的国家是( B )A.韩国B.朝鲜C.苏丹D.南非19. 没有任何核发执照、立法、监控和管理学前教育机构的国家是( A )A

35、.印度B.韩国C.朝鲜D.埃及)C ( 蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是20.A.主题教育活动B.线上活动C.区域活动 D.圆圈活动21 .蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是( B )A.日常生活练习B.感觉教育C.语文教育D.文化科学教育22 .皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是( B )A. 图式、成熟、同化、顺应B. 图式、同化、顺应、平衡C.成熟、同化、顺应、平衡 D.图式、成熟、顺应、平衡23 .皮亚杰儿童智慧发展理论中的“前运算阶段”，相当于( B )A.0 2 岁B.2 7 岁 C.7 12 岁 D.12 15 岁24 .“神童”与“白痴学者”的存在为多

36、元智力理论提供了 ( C )A.科学的依据 B.哲学的依据 C.现实的依据D.心理学的依据25 .柏拉图表现出非凡的( A )A.自知一自省能力B.逻辑一数理能力C.视觉一空间能力D.自然观察者能力26 .在瑞吉欧的幼教体制中，对其幼教课程最全面的概括的是( C )A.档案支持B.生成课程C.方案教学D.研究性学习27 .瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是( D )A.弹性计划 B.项目活动C.研究性教学D.百种语言28 .下面属于狭义的学前教育机构的是( C )A.幼儿保健站B.妇幼医院C.儿童咨询所 D.日间看护中心29 .美国的家庭式微型幼儿园被称作( B )A.学前学校 B.日托之家C.日

37、间妈妈 D.玩具馆30 .被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是( B )A.韦卡特课程B.凯米课程C.海伊斯科普课程D.拉瓦特里课程二、名词解释(本大题共5 小题，每小题4 分，共 20 分 )31 .整体研究32费舍法案33.巴西学前教育协调局34.韩国新村幼儿园35.加德纳的智力定义 三、简答题(本大题共4 小题，每小题6 分，共 24 分 )36. 简述法国加强幼小衔接的具体措施有哪37 .当前美国学前教育课程模式主要有哪些?38 .简述当前匈牙利学前教育的特点。39 .简述幼儿师范教育制度的发展趋势。四、论述题(本大题共2 小题，每小题13 分，共 26 分 )40 .试述俄罗斯学前教

38、育面临的主要问题及未来的发展趋势。41 .试述瑞吉欧方案教学为我国的幼儿园课程改革提供了哪些启示全国 2006 年 10 月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题1 分，共 30 分 ）1汉斯运用的研究方法是（A ）A.因素分析法B.问题法 C.定量研究法D.结构功能主义方法2从范围上来说，学前比较教育学科研究（D ）A.学前教育制度 B.学前教育行政 C.学前教育目的 D.学前教育的整个领域3 “比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（D ）康德尔D 汉斯 C 萨德勒B 库森 A4在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是

39、（B ）A 费舍法案B 哈多报告C 普洛登报告书D 教育白皮书5英国家庭开端计划的创立人是（B ）A.普林格尔B,哈里森C.迪林 D.欧文6 19 世纪中叶，将福禄贝尔方法传入法国的人是（B ）A.肖夫人 B.别劳夫人C .德瑞D.凯果玛7柯夏创办了法国第一所（B ）A.纺织学校B.日间托儿所 C.母育学校 D.日间看护中心8德国幼儿学校运动的代表人物是（C ）A.巴乌利美B.瓦德切克C.弗利托娜 D.福禄贝尔9对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（A ）A 青少年福利法B 费舍法C 教育结构计划D 教育基本法10 在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（B

40、 ）.发展适宜性课程.银行街模式C.直接指导模式 D A.认知取向模式 B ） C 11 .美国第一所幼儿师范学校创办于（年年 D 1870B 1860 年 C 1868A 1855 年 ） C12 1900 年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的（D 学前教育学院CA 乳婴期儿童托儿所B 工厂托儿所 寄宿幼儿园C ） 13 苏联第二次学前教育改革开始于（D 80 年代末C 60 年代初 60 年代末A 50 年代末B ） 14俄国最早的学前师资培训机构是（A裴斯塔洛齐中心学前教育学院D B 学前教师养成所CA 福禄贝尔学院） 15日本第一所学前教育机构名为（DD.东京女子师范附属幼儿园B

41、.大阪托儿所C.双中托儿所 A.双中幼儿园） B 16 日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是（保育大纲C 教育基本法DA 幼儿园保育法B 幼儿园令A ） 17 匈牙利第一所幼儿园的开办人是（C 布努恩斯维克D 沃嘉 A 特热兹B 瓦格） 18在墨西哥，从1 个半月的婴儿到4 岁的幼儿这一阶段的教育称为（D.始初教育D B.家庭教育C.学前教育 A.幼儿教育）D 19.朝鲜第一所幼儿教育机构名为（ “三八”托儿所 B 日间托儿所C 新村幼儿园DA 双中托儿所）20苏丹目前有四种学前教育机构，其中历史最为悠久的是（A,私立的托儿所或幼儿园A.私立的附设在初等学校的幼儿园B .由协会办的幼儿

42、园C.社会福利部办的幼儿园D A ） 211907 年，蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称快乐之家儿童的花园（A.活动 A.有准备的环境要的因素，即决定因素是（DBA 儿童之家幼儿园C ）22蒙台梭利教育方法的核心是B.导师C.工作材料D D ） 23.皮亚杰认为心理发展中最重平衡化社会经验DBA 成熟物理因素C ） 24根据皮亚杰的理论， 儿童思维的萌芽出现在（ D 形式运算阶段具体运算阶段DCBA 感知运动阶段前运算阶段） B 光谱方案最大的特色之一是（25A.主题B.联结C.个人化D.系列化26在某一方面很突出，但在其它很多方面却是低能或无能，这种人被称作（D ）A .神童B.早

43、慧儿童 C .天才 D.白痴奇才27最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是（A ）A .方案教学B .生成课程C .社区管理 D .活动课程28瑞吉欧儿童中心成立于（B ）A 1979 年 B 1981 年C 1987 年D 1994 年29各国对学前教育机构的管理有多种模式，其中法国属于（）A .平等模式B .两层次模式 C .统一模式 D.合作模式30华生所建立的理论被称作是（A .行为主义理论 B.认知发展理论二、名词解释（本大题共4 小题，每小题31 幼儿凭证计划33图式三、简答题（本大题共4 小题，每小题35学前比较教育的主要研究方法37 朝鲜学前教育的特色。四、论述题（本大题共2 小题，

44、每小题39评述德国学前教育课程理论。A ）C.人文主义理论D.社会学习理论4 分，共 16 分 ）32 教学训导型教学模式34 儿童权利公约5 分，共 20 分 ）36日本幼儿园大纲规定的教育目标。38 瑞吉欧幼教体系的理论基础和基本思路。11 分，共 22 分 ）40如何全面认识和把握蒙台梭利教育法？五、材料分析题（本大题12 分 ）41 地图真奇妙教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展，在幼儿自由参观时，有幼儿大声地说： “看，这象不象一只鸡。 ”这个发现立即引来了五六名幼儿的围观， 他们一边肯定着这位小朋友的说法，一边在地图上指指画画， “这儿是头”、 “这儿是尾巴”

45、、 “这儿是肚子”，我轻声地说： “这是什么呀?” “是中国地图”。 “我们家也有地图，明天我也要带到幼儿园来”。在这之后的一个星期内，共有二十六名幼儿带来了四十多份地图，在这过程中，幼儿表现出了对地图的极大好奇与关注，于是我们结合幼儿的兴趣生成了地图真奇妙这一主题。主题生成后开展了一系列活动：活动1:地图的种类讨论：这是什么地图?你是怎样知道的?准备：将幼儿带来的地图布置在教室的四周，办地图展。能力活动2：地图上的道路组织策略：让幼儿自由结伴选择地图，观察地图。活动3：地图上的标志组织策略：经过探索发现地图上的各种标志。活动4：我为教室画地图组织策略：让幼儿自由选择视角为教室画地图。请用所学

46、的多元智力课程理论进行分析，并说明对我国幼儿教育课程改革的启示。全国 2007 年 1 月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题1 分，共 30 分 )1 1984 年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的( B )A 教师任职资格标准B 高质量早期教育标准C 早期教育标准D 教育质量标准 2 1918 年，英国颁布了正式将保育学校纳入国民教育制度中，并把保育学校的设立和援助工作 全部委托给地方教育当局的( A )A 费舍法案B 哈多报告C 普洛登报告书D 青少年福利法3美国学前教育机构的两种主要类型是保育学校和( A )A.幼儿园 B.学前班 C.

47、托儿所 D.家庭学校4苏联最广泛的学前教育机构类型是( B )A .特殊幼儿园B.托儿所幼儿园C.托儿所 D.学校幼儿园5 1855 年创立了美国最早的幼儿园的是( B )A.福禄倍尔 B.玛格丽特？舒尔茨C 伊莉莎白？皮博迪 D.欧文6蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是( A)A.主题教育活动B.区域教育活动C.专题教育活动 D.艺术教育活动7在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是( A)A 教学训导型模式B 个性定向型相互作用模式C 教学定向型相互作用模式D 个性训导型模式8 1816 年在英国新拉纳克创办幼儿学校的是( C )A .怀尔德斯平B.麦克米伦姐妹C .欧文 D.萨

48、德勒9 日本于 1990 年颁布了将幼儿园教育内容改为 “健康” 、“人际关系”、“环境”、 “语言” 、 “表现”五个领域的( B )A 保育大纲B 幼儿园教育大纲C 学校教育法D 保育所保育指南10 1965年秋，美国开始在全国范围内实行( C )A.进步主义幼儿园运动B.蒙台梭利运动C.先行计划 D.幼儿智力开发运动11 把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是( A )A.专题比较 B.总体比较 C.整体比较D.局部研究12 皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为( A )A .顺应 B.平衡C.同化D.

49、成熟13 领导了19 世纪 80 年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构 “母育学校”先驱的是( B )A .柯夏 B,凯果玛 C.德瑞 D.奥柏林14 1876年，日本开办了第一所学前教育机构( A )A.东京女子师范附属幼儿园B.新泻托儿所C.深川幼儿园 D.双叶幼儿园15 根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为( A )A 0 2 岁 B 2 7 岁 C 7 12 岁 D 12 15 岁16 在资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响的是A 皮克报告B 米德报告C 5岁之前D 霍克报告17 匈牙利允许教会、宗教学校甚至个人开设和管理幼儿园的

50、法令是( A )年教育法1985 D 幼儿教育法 C 义务教育法 B 年教育法1990 A18 光谱方案依据的理论基础主要有多元智力理论和( C )A.层次结构理论B.群因素论C.非普遍性理论D.认知发展理论19 加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的( B )A “生成课程”B “渗透课程”C “整合课程 D “多元课程”20韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和( A )A .艺能 B.探索 C .表现D .科学21 法国母育学校的活动包括体育活动、艺术与审美活动、科学技术活动和( D )A.宗教教育活动B.环境教育活动C.认知发展活动 D.交流、口头表达与书面表达活动22以下属于认知派学前课程的是( D )A.先行计划学前课程 B.阿帕拉齐尔早期教育课程方案C.恩格尔曼和贝雷特课程方案D.海伊斯科普早期初等教育方案23 1825 年，在美国印地安纳州设立幼儿学校的是( D )A.别劳夫人 B.玛格丽特？舒尔茨C.特热兹 D.欧文24光谱方案的开发者是加德纳和( B )A .西蒙 B.费尔德曼C 比奈 D.皮亚杰25德国为处于困难境地的幼小儿童家庭设立的免费援助项目是( D )A .临时保姆项目B.家庭互助项目C.家庭为基础的方