2012-2013年苏教版七年级第二学期第一次学业抽测语文试卷(1)

1、201 2-2013第二学期第一次学业抽测试卷初一语文（总分130分 考试时间130分钟）一 （25 分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（5分）假如生命是树，它将心无旁鹫地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要qi 4 ）而不舍地将根须钻进石缝，汲.（ ）取生活的源泉。在森林和沃.（）野做一棵参.（）天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的 ba（）涉者以希望，那就更为光荣。2、课文默写。（10分）（1）这四年里，我, , 我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累一面） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的 桑根；也不必说 ,肥胖的黄蜂伏在菜 花

2、上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有。（鲁 迅从百草园到三味书屋）（3）山光悦鸟性， 。（唐代, 题破山寺后禅院）（4）登岳阳楼中描写洞庭湖波澜壮阔的景象的诗句是:（5）普性深沉有岸谷，（赵普）3、下列说法有错误的一项是（）（3分）A、高尔基的自传体三部曲是童年、在人间、我的大学，童年的朋友 选自童年。B、从百草园到三味书屋一文中插叙了关于美女蛇的故事，这个故事给百草园增添 了一丝神秘色彩。C、我的老师作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师 的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。D、赵普选自史记，主要写了两件事：刻苦读书

3、和推荐人才，表现了一个中心： 赵普能以天下事为已任。4、下面一段文字有四处错误 （标点符号除外 4请原文中用浪线画出任意两个病句.并 在下面横线上修改。（4分）目前，地球上的绿色之肺 森林一天天地正在萎缩。近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳 的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖， 威胁人类生存，甚至对人类生产生活产生巨大影响。5、仿照例句，将下列句子补充完整。（3分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如 二（60 分）阅读一面选段，回答 610题（1

4、5分）我一翻那定价；一元八角！ “先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。我低了头，头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：“一块钱你有没有?一块钱!”“京'我抬起头，顿时恢复了勇气“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心； 头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的 胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这 时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记一一“哦您，您就是一一”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错, 一定是他!那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望

5、，可没 有蹦出来。他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想着要说的， 他已经统统知道了一样。6、联系上下文，说说第段中的“一元八角！ ”中“一换成表达效果会有什么不同？ （ 3分）7、第段划线的句子写出了 “我”怎样的心理状态？ （2分）8、第段抓住人物什么特征进行描写的？头上直竖着寸把长的 头发“隶体一字似的胡须”等刻画，表现出鲁迅先生怎样 的性格特点？ （ 4分）9、第段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦” ？为什么？ （3分）10、体会”那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。” 一句所蕴含的意思。（3分）阅读下面一篇文章，回答 1115题（17分）向生命鞠躬张强早就想带

6、儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半 时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看 时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了 蚂蚱我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到 一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它 活捉了。我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它

7、身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出一一小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做 的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地 点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没 有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜“跑了!跑了 ！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿

8、子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退

9、出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。JL子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别， 别动它！”我明白儿子的意思。回!是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。（选自微型小说选刊2009年第6期）11、请用简明的语言概括小说的故事情节。（3分）12、第段中的自然环境描写有什么作用？ （3分）13、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？ （4分）14、根据这篇小说的内容，依次填写出

10、“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。（3分） f难以想象- f f鞠躬15、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？ （4分）阅读下面一篇文章，回答1620题（16分）玉兰花的记忆卢玮不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。当然，父亲一定

11、会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒: “我又闻到花香哦。”我才猛然记起常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魅力？因为我总是喜欢行 远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资 并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏

12、日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人 喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够 时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看 见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时， 我被这般美丽的父母深深感动。我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲 而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地 描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。玉兰花我有很特别的记

13、忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也和 姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些 生活上的启示。16、作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情？请分条概括。（4分）17、选文第段，写自己的“小家子气”，有哪些作用 ？ （4分）18、选文第段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么？ （3分）19、请对选文中划线的两个句子，任选一句加以评析。（3分） 经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。我选 句，评析：20、题目是文章的眼睛。请发挥你的聪明才智，给上面这篇文章

14、另拟一个题目。（2分）阅读下面的两则文言文，回答 2123题（12分）准少英迈，通春秋三传 。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或 教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？ ”后中第，授大理评事，知 归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭县门 ，百姓莫敢后期。累迁 殿中丞、通判郛州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推 官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东锭。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵1也。”宋史寇准传【注释】准：寇准，北宋政治家、诗人。三传：左氏传公羊传谷梁传。多临轩顾问：大多会到亭台处观察提问。或：有人。知：做知州。符移：官府征调敕命文书。唯具乡里姓名揭县门：只是将乡里百姓的姓名写出来贴 在县衙的门口。迁：提拔。擢：提拔。引：拉。11魏徵：唐朝政治