人教版八年级下册 (13)

1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.以下加点的字注音全对的一项是 A.皓月hào 倘使tn 姮娥hénB.夸父ku 凭栏pín 一撮灰cuC.翅膀chì 旸谷yán 露台lòu D.高悬xuán 宁愿nín 瞬间shùn2.找出以下句中的错别字并改正。1为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者祲在油中，飞蛾是值得赞美的。错别字：_ 改正：_2但寒冷的、寂莫的生，却不如轰轰烈烈的死。错

2、别字：_ 改正：_3我望着明月，总感到寒光冷气浸入我的身子。错别字：_ 改正：_3.填空。本文作者_，原名李尧棠，字芾甘。现、当代著名文学家。其激流三部曲包括_，爱情三部曲包括_。4.以下标点符号使用正确的一项是 A.让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉。而化做一阵烟，一撮灰。B.没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗！C.我们的面影都该留在镜里罢；这镜里一定有某某人的影子。D.确实，月光冷得很。5.以下说法有误的一项是 A“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”，通过两种态度的比照，抨击了安于现状的消极人生态度，热情赞美了为追求理想而甘愿牺牲的积极态度。B“倘使有一双翅膀，

3、我甘愿做人间的飞蛾”，不仅是对飞蛾的高度赞美，而且说明了“我”为了人类的生存和美好社会的实现而甘愿牺牲的决心。C“死了的星球”既指不会发热的月球，同时又是当时多灾多难、了无生机的神州大地的象征。D“难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？”一句是反问句，说明了作者对奔月的姮娥自不量力举动的嘲讽。6.作者写“日”，为什么用主要篇幅来赞美飞蛾扑火？答：_7.“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？答：_8.综合性学习。中秋节前夕，班级开展了一次以“中国月文化”为主题的探究活动，下面是同学搜集的资料。阅读后，按要求答复以下问题。材料一：中国上古时期就有姮娥奔月的神话传说，古人更有“

4、秋暮夕祭月”的习俗。唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。这一风俗延续至今。材料二：“中国月文化”资料采集卡类别：借月抒情诗 编号：001海上生明月，天涯共此时。唐·张九龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。唐·王昌龄我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。唐·李白无言独上西楼，月如钩。南唐·李煜但愿人长久，千里共婵娟。宋·苏轼 1综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。答：_2请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。要求至少用一种修辞手法答：_二、美文阅读阅读下文，答复912题。星巴 金在一

5、本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星” 我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的抚慰。在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星星，他的眼睛湿润了。 我了解这个老音乐家的

6、眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。 在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿润了。1941年7月22日9.本文以“星”为题有什么深刻含义？答：_10.凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？答：_11.本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。这是为什么？答：_12.文章结尾为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？答：

7、_三、写作训练13.【写法借鉴】本文运用象征的手法，含蓄地表达出自己的人生追求和理想。如作者以飞蛾、夸父追求光和热，象征那些为了追求光明而不惜牺牲自己生命的美好人格，象征那些志士仁人为祖国而轰轰烈烈献身的精神。【片段仿写】请你运用象征手法借助自然界中的一种事物表达自己的某种情感。100字左右答案解析1.【解析】选B。A项中的“姮”应读Hén；C项中“露”应读lù；D项中“宁”应读nìn。2.答案：1祲 浸 2莫 寞 3浸 侵 3.答案：巴金 家春秋 雾雨电4.【解析】选D。A项，“失去知觉”后的句号应改为逗号；B项，感慨号应改为问号；C项，分号应改为逗号。5.【解

8、析】选D。这句话说明，在姮娥身上，寄托了作者的人生理想，即为了理想而毅然前往，不怕失败。作者在这里是对姮娥的赞扬，并非嘲讽。6.答案：因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征。7.答案：作者通过描述自己在月光中清冷的感受，表达了对光和热的一种向往和渴求。8.答案：(1)中国有历史悠久的“月文化”(中国人喜欢借月寄情)。(2)例如一：月，传悠久文化；月，寄人间真情。例如二：月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文人墨客的梦中。9.【解析】此题考查对文章题目的理解感悟能力。阅读全文，理解星星的象征意义，它既是痛苦中的抚慰，又是黑暗中的希望。答案：星星象征着痛苦中的抚慰，黑暗中的希望，而这种抚慰和希望是永存的。10.【解析】此题考查对文章情感的理解能力。结合至段的内容把握三人情感的相同之处。答案：都感到无上的抚慰，存在着信心和希望。11.【解析】此题考查对文章选材和结构安排技巧的理解能力。作者围绕中心选材，人物故事虽然不同，但他们的境遇却非常相似。答案：三件事互不相关，但人物的境遇却惊人地相似。12.【解析】此题考查的是对语句含意的把握能力。阅读全文，结合文章主旨去答复，也就是表达出对理想的执著追求。答案：光明永远在心中，自己追求光明的理想永远不会改变。 13.答案例如：湖边，