人教九下《曹刿论战》复习课教学案

1、人教九下曹刿论战复习课教学案人教九下曹刿论战复习课教学案 曹刿论战 复习目标： 1、积累左传有关的常识 2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下解释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下解释中的句子） 3、理解文章的内容与写法。 4、会背诵、默写、翻译全文 复习方法：学问整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法 复习过程： 一、同学围绕目标自由复习，然后同桌之间相互提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。 二、老师出示做好的课件让同学回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。 三、老师课件的相关内容。 （一）、文学常识积累： 曹

2、刿论战选自 ，相传是 时期 所作。左传原名 亦称春秋左氏传，是依据鲁史编写的 体史书，保存了我国自公元前722年以下200多年间的很多史料。是一部 （ ）名著和 名著。本文所的战斗是齐鲁之间的一次战斗，因战场在长勺，故又称长勺之战，是一场以少胜多的战役。你还知道哪些战役是以少胜多？ 答案：左传庄公十年 春秋 左丘明 左氏春秋 编年 史学 文学 赤壁之战、牧野之战、官渡之战、淝水之战、巨鹿之战、城濮战役。 （二）、字词句积累 看拼音写汉字或看汉字写拼音 曹刿( ) 又何间焉( ) 肉食者鄙( ) 牺牲玉帛( ) 小信未孚( ) 登shì（ )而望 吾视其zhé( )乱 夫战，

3、士气也( ) 望其旗m ( ) 答案：guì jiàn b bó fú 轼 辙 fú 靡 重点字词说明。 1、肉食者谋之 2、又何间焉 3、肉食者鄙 4、何以战 5、衣食所安，弗敢专也 6、牺牲玉帛 7、弗敢加也，必以信 8、小信未孚，神弗福也 9、小大之狱，虽不能察 10、必以情，忠之属也 11、齐师败绩 12、公将驰之 13、登轼而望之 14、下视其辙 15、遂逐齐师 16、既克，公问其故 17、夫战，士气也 18、再而衰 19、望其旗靡 20、大国，难测也 21、惧有伏焉 22、彼竭我盈 答案：1、居高位、享厚禄的人；2、参加；3、目完短

4、浅；4、凭、靠；5、有“养”的意思；不；个人专有；6、指猪、牛、羊等；丝织品；7、虚报；实情；8、为人所信服；赐福、保佑；9、案件；即使；明察；10、以实情推断；尽力做好分内的事；11、大败；12、驱车（追逐）；13、古代车子前面的痕迹；14、车轮轧出的痕迹；15、追逐、追击；16、已经；缘由、原因；17、发语词，谈论或说明时，用在句子开头，没有实在意义；18、其次次；19、倒下；20、推想、估量；21、潜伏；22、布满；这里指士气正旺盛。 一词多义 1、间：又何间焉（ ）中间力拉崩倒之声（ ）时进而间进（ ） 又间令吴广（ ） 2、信：必以信（ ）小信未孚（ ） 3、其：其乡人曰（ ）吾视其

5、辙乱（ ）公问其故（ ） 答案：1、参加；夹杂；间或、偶然；暗地里；2、实情；信用；3、代曹刿；代齐军；代词，指打仗取胜； 词类活用 1、神弗福也 福：名词作动词，赐福，保佑 2、公将鼓之 鼓：名词作动词，击鼓，擂鼓 古今异义词 1、肉食鄙，未能远谋（ ） 2、小大之狱（ ） 3、虽不能察（ ） 4、必以情（ ） 5、忠之属也 （ ） 6、牺牲玉帛（ ） 7、再而衰（ ） 1、古义：目完短浅；今义：品德低劣 2、古义：案件；今义：监狱 3、古义：即使；今义：虽然，转折关系的连词 4、古义：以实情推断；今义：感情 5、古义：尽力做好本分的事；今义：忠诚 6、古义：指猪、牛、羊等；今义：舍弃自己利

6、益或为正义事业而献身 7、古义：其次次；今义：表示事情或行为重复 、文言句式 1、宾语前置句式： “何以战”等于“以何战”，译作：您靠什么作战？ 2、省略句式：“必以分人” 等于“必以（之）分人”。译作：肯定把（它）分给别人 “一鼓作气，再而衰，三而竭”：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。译作：第一次击鼓，能够振作士兵们的士气，其次次击鼓击士兵们的士气衰退，第三次击鼓士兵们的士气就竭尽了。 3、推断句式：夫战，士气也。译作： 作战，靠的是士气 重点句子翻译。 1、肉食者谋之，又何间焉？ 2、肉食者鄙，未能远谋 3、何以战？ 4、衣食所安，弗敢专也，必以分人 5、小惠未徧，民弗从也。 6、牺

7、牲玉帛，弗敢加也，必以信。 7、小信未孚，神弗福也。 8、小大之狱，虽不能察，必以情 9、忠之属也。可以一战。战则请从 10、夫战，士气也。 11、一鼓作气，再而衰，三而竭。 12、彼竭我盈，故克之 答案：1、居高位、享厚禄的人会谋划这件事的，（你）又为什么要参加呢？ 2、居高位、享厚禄的人见识浅陋，不能作长远谋划。 3、您靠什么作战？ 4、衣食这类养生的东西，我不敢独自享受，肯定把（它）分给别人。 5、小恩小惠不能普遍分给百姓，百姓是不会听从你的。 6、祭祀用的的牛、羊、丝织品，我不敢（向神）虚报，肯定对神说实话。 7、小的信用，不能受到神灵的信任，神灵是不会赐福给你的。 8、大大小小的案件

8、，既使不能一一明察，肯定根据实情处理。 9、这是尽了职份的事情。可以凭借这个条件作战。假如作战，请允许我跟随着去。 10、作战，靠的是士气 11、第一次击鼓，能够振作士兵们的士气，其次次击鼓击士兵们的士气衰退，第三次击鼓士兵们的士气就竭尽了。 12、他们的士气用完了，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。 理解性默写 1、战前鲁庄公在曹刿启发下，实行取信于民的措施是： 2、曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动攻击的缘由： 3、曹刿在齐军败退后不马上下令追击的： 答案：1、小大之狱，虽不能察，必以情。 2、一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈 3、夫大国，难测也，惧有伏焉 通假字 小惠未徧，民弗从也 徧：

9、通“遍”遍及、普遍 （三）、内容及写法理解 曹刿论战以曹刿的活动为线索或以长勺之战的过程为线索，反映了鲁庄公政治上的昏庸无能（这表现在他轻信近臣的拥护，把战斗取胜的盼望寄予在近臣的拥护和神灵的保佑上）和军事上的急躁轻进（不察敌情就想“鼓之”“逐之”）。同时表现曹刿的政治远见和卓越的军事才能，说明必需取信于民，运用正确的战略战术，把握战机，才能取得战斗成功的道理。 写法上：留意过渡和照应,文章结构严谨、周密；详略得当；详写曹刿关于战前预备和战机把握以及战后论述取胜的缘由的言论，略写战斗过程， 齐鲁长勺之战是历史上以弱胜强的闻名战例，取胜缘由有三：一.是战前的政治预备：取信于民（小大之狱虽不能察，

10、必以情）;二.是擅长捕获进军反攻的时机彼竭我盈;三.是追击时机的推断正确：辙乱旗靡 （四）、课堂练习： 1、选出下列说法有误的一项，将字母填入括号中。（c） a、曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。 b、用对话的方式记载历史大事，叫做“记言”。曹刿论战就是采纳的这种方式叙述史大事的。 c、曹刿论战中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公争论问题。 d、“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。 2、对下列句子的停顿划分正确的一项是（2分）（d） a. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 b. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 c. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 d. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、下列各组词语中加点的字意思相同的一组是（d ） a、再而衰 再接再厉 b、弗敢加 变本加厉 c、三而竭 举一反三 d、问其故 无缘无故 4、下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是（ b） a、肉食者谋之，又何间焉？ b、忠之属也，可以一战。 c、公将驰之。 d、彼竭我盈，故