四年级数学下册比大小3教案北师大版_第1页
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文档简介

1、1比大小科目数学年级四年级（下）授课教师薛万和主题单元一、小数的认识和加减法课题3.3.比大小教 学 目标1.1. 会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2.2. 在比较小数大小的过程中，发展推理能力。3.3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学 重 占八、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教学 难 占八、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。教学准备主要教法与学法动手试验法知识连接教 案 连 接探索发现第一课时一、情景创设创设少年演讲比赛的情境，比较两个同学的得分谁的高一些。情境创设2教 案 连 接二、探索学先比一比，再说说你是怎么比较的。1.1

2、. 小组讨论：9.879.87 教 9.99.9 案哪个数大，屛说明自己是怎样想的。2.2. 汇报：通过全班的讨论明确，从数位来考虑，两个数的整数部分相同，就看十分位，十分位上大的那个数就大。三、多个小数按大小顺序排列“张华比李明表现好，但不能得1010 分”让学生说说这句话的意思，明确张华的分数在9.909.90 和 1010 之间。让学生自己确定一个分数，然后将三个人的分数按顺序排列。全班交流、归纳出比较小数大小的方法。四、练一练板书设计一/f-I丄I1一i 1丄 丄1_一一1 L i I i_i_ I丄-1910113.3.比大小3()(从直线图上很米易看出结果，体会米直线右边的数一米比

3、左边 的数大.45.451.3535方法一：比较两个小数时，可以从整数部分开始，整数部分大的 数大；整数部分相同的就比较十分位，十分位大的数大；以此类方法二：比较两个小数时，只4.03 O4.0W尾数字零的个数并不影响小数的大小。探索发现探索发现通过看书交流，培养了学生的自学 能力和合作意识。 让学生进一步掌握 规律，更进一步体 会小数的性质推心 09096.07 6.75.45 5.63高位依次比较即可,4第二课时练练1 1衣衣SBSB d d L L机孵砒机如4期峨in-. iu时上袖削哦防歯inisn学生独立完成。41生独立完成。才紬小剧 作为帰转知威轴呛课堂小结:嚣，(讹酬奴克这个蚊(h课上到这，同学们有哪些新的学习体会?还有什么问题？今天h的知识你是怎样掌握的，能让大家分享一下你的学习心得吗？(师 根据学生练习答小节本课内生对位值制的理解。让学生先独立思考在问题解决的过程 中，学生锻炼了运 用已有知识解答新 问题的能力，培养了运用数学知识的 意识。几板分钟，再在小组中交流各自的想法。3.3. 比大小5.5.犊从小到大的顺序排列下面的数。riirii n nn n 7n7n n n 7i7iJ5.按从小到大的顺序排列下面的数*(1) 0.720, 0.702* 0.712”( ( ) ( ( ) ( ( ) )(2) 8.09, 8.91, 9.08独立完成后，集

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