三结合教育工作总结最新总结

1、三结合教育工作总结三结合教育工作总结为了进一步加强德育工作，提高德育实效，一年来我校着重在德育管 理方面进行了一些探讨和实践，取得了一些成功的经验，德育工作由 此也上了一个新台阶。（一）、建立各种组织，大力构建管理网络。拥有坚实高效的健全组织是任何一项工作得以实施的重要保证，因此 我们本着“智育不好是次品，德育不好是危险品”的原则，从实际出发, 分别建立了校内德育工作网络和校外德育工作网络。在校内，除建立 起一支由校长、政教主任、团支部、年级组长、班主任，政治老师等 构成的德育工作队伍外，还建立学生会组成的日常行为规范监督 队伍；在校外，建立了一支德育基地、团委、妇委、优秀家长等组成 的热爱教

2、育、热爱孩子的校外辅导员队伍。这样，从领导、教师、到 学生，从老干部、优秀青年到热心教育的家长，都纳入了学校的德育 管理网络，从而构建了一个全方位的、庞大的工作体系，有效保证了 德育工作的全面开展。（二）、制定各种制度，规范健全管理机制。为了能形成一种激励机制来保障学校德育活动正常地、深入地开展, 在德育方面我们建立了三大制度：活动制度、信息反馈制度、考核制 度。通过一年的实践，证明了以上制度的实施是可行的、合理的、科学 的，它既保证了活动的顺利开展，激发了广大师生的积极性，同时又 使全体师生充分认识到开展德育工作的必要性、紧迫性，明白了各自 的目标和责任，从而化压力为动力，以更加饱满的热情和

3、昂扬的斗志 投入到各自的岗位上，最大限度的发挥各自的聪明才智，为学校德育 工作出谋献策、出力流汗，最终使德育工作走上规范化。制度化、 现代化的轨道。(三)、开展多种活动，注重强化德育过程。(1)、政治课、班会课。为了保证政治课的质量，学校要求备好课、 上好课。团支部经常举办各类干部培训班来推动班会课的进行，从而 培养学生良好的道德品质和提高学生的活动能力，推动优秀的班集体 建设。(2)、规范升旗仪式，认真做好国旗下讲话。每周一次升旗，全体师 生都认真参加，仪式安排规范、严肃，讲话人员、讲话内容事先做好 安排，内容均作记录，取得了较好的教育效果。升旗仪式已成为我校 德育教育的一道亮丽的风景线。(

4、3)、打好德育的主战场课堂教学。课堂教学是学生学习的主阵 地，它不仅仅向学生传授知识技能；同时还帮助学生形成自己的知识 结构、思维模式、心理品质和价值观念，以达到个性发展的健全高尚 人格的目的。因此，我们把课堂教学看作是学生德育、益智、健身、 审美、促劳的主渠道。我们充分依据各科教材，深入挖掘教材的思想 教育内容，做到在传授知识的同时，进行有机、适时的思想渗透。我 们要求教师平时认真学习德育文件，更新德育观念，注意自己的言行, 做到平易近人、善解人意，能平等对待每一位学生，让每一位学生产 生积极自学的情感体验，以愉快的心情投入学习，从小体验做一个堂 堂正正的人，做一个品学兼优的人。（4）、坚持

5、学校、家庭、社会三结合教育，充分发挥三结合教育功能。 我校充分利用家长学校、校外德育基地向家长、社会各界人士阐述三 结合教育的重要意义。除此之外，利用家长学校上课日，向家长们进 行了有关家庭教育、学校教育的系列讲座，还邀求校外辅导员来我校 作了多场关于法纪知识、交通安全、家庭教育、革命传统、社区文化 等方面的讲座，并且通过录象、图片展览等多种形式来教育激励学生, 收到了较好的效果。（5）、积极开展法制教育和心理健康精。我校坚持法制教育不放松, 紧紧依靠学校少先队组织以及各条线，认认真真、切切实实地加强法 制教育，专门聘请从事法制工作的有关领导担任校外的法制辅导员， 经常举办各类法制教育讲座和展

6、览，开展“法制在我心中”的系列主 体教育活动，增强师生的法制意识，学校法制教育走上了制度化、规 范化、科学化的轨道。同时对一些学习成绩较差、心理能力脆弱、娇 生惯养、劳动观念淡薄的孩子建立个人档案，坚持正确引导，重点扶 持，让他们感受学校的关怀与温暖，从而能正视现状，树立信心，健 康活泼地成长。2xx年度学校、家庭、社区“三结合教育”工作总结在多年的教育教学工作中，我们越来越认识到，教育是一项多维和立 体的整体工程，学校教育必须和家庭教育、社会教育相协调，形成和 谐共振，从而在学生身上产生最优化的效应。反之，学校教育、家庭 教育、社会教育三方缺乏沟通和理解，势必会造成三者之间的矛盾、 冲突，甚

7、至作用互相抵消。因此，我校的“三结合教育”是从学生的发 展角度，一切为了学生的发展，为学生的成长搭桥铺路，在学校、家 庭和社会之间架起教育的桥梁。通过校内外、家内外、课内外活动使 学生成长为会学习、能工作、知美丑、爱生活、德智体美全面发展的 社会主义建设者和接班人。（一）、学校教育品德修养的重要园地在社会化大德育的实践中，政府统筹、社会参与得到强化，但不能由 此削弱学校的作用，相反，在社会学习化日趋明显的今天，学校教育 在两个文明建设中将扮演着越来越重要的角色，所以，我们坚持学校 教育这块主阵地，围绕新时期的民族精神。以爱国主义为核心的团结 统一，热爱和平、勤劳勇敢、自强不息。加强校园文化建设

8、，开展各项教育活动。(1)、文化育人。把民族文化的传承教育纳入学校的课程建设。我们 从学校传统出发，结合整体建设发展的目标，开掘课程资源，开发了 具有地方文化特色的课程。学校在环境方面实现了立体的教育氛围，有看、有听、有动、有学。 我们用传统的民间游戏引导学生的课余活动，每班配备跳绳、健子和 铁环，学生自带一些小游戏的器具，让学生会活动，活动起来；班级 和专用教室的布置也相对紧扣校园文化建设的主题。让学校一切的时 空和资源都成为传承优秀文化要素和资源。(2)、活动育人。我们引导学生参与制订制度、参与执行制度和检查 制度落实情况，让学生成为学校的小主人。在落实制度方面，我们积 极让学生参与检查、

9、指导工作，有时甚至把检查权、评比权直接交给 学生，让学生在相互检查中增强责任感和主动性，让每一个班级中的 每一个学生都参与执行制度情况的检查。全校统一安排，全员参加。 内容有十多个活动项目。学校还从德、智、体、美、劳不同角度入手, 开展了以民族精神为核心的主体教育活动。让学生从体验中潜移默化 地接受中华民族勤劳美德的熏陶。“我为校园添光彩，、“我是小雷锋， 等活动很好地在校园内形成了团结互助的良好氛围，使之成为学生不 断进步的精神动力。(二)、家庭教育品行养成的首要阵地家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱，而家庭教育 是最具情感的教育，又是最潜移默化的教育。对一个人来说，家庭教 育

10、不仅是启蒙教育，同时也是人的终身教育。家长和学校有着共同的教育目的和教育热情，和学生有着最为 亲密的关系，他们是联系学校和社会的纽带，其自身经历以及社会关 系中蕴藏着极为丰富的教育资源。因此，我们十分重视对家长的沟通 与教育。(1)、制度保障。我校的家长学校工作主要依靠三支队伍，一支是以 校长为首，行政参与的家庭教育管理队伍，负责家长学校正常教学工 作的开展；一支是家长学校讲师队伍，由校长挂帅，德育骨干、社区 代表、心理工作者及好家长代表、班主任组成，做到师资队伍多元化; 一支是由家长代表组成的家长委员会，负责监督家长学校各项工作、 沟通家长与学校适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。三

11、 支队伍密切配合形成家庭教育的科学网络，为家庭教育顺利开展提供 了保障。(2)、形式多样。家长活动灵活多样，受到一致好评：(1)、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。（2）、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，从各角 度探讨学生的习惯、品德的养成。（3）、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在 校情况通过各方式（家访、家长会、家校联系卡、发家长信、）及时 与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。（4）、邀请家长来校参加活动。家长开放日。我们邀请一年级家长来 校，观摩学生上课，欣赏每一位学生的特长表演。学校有重大展示

12、活 动，也邀请家长参加，一方面宣传学校在教育教学方面所取得的成绩, 另一方面也希望在工作中寻求家长更多的支持。家长通过参加学校丰 富多彩的活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长, 倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化素养。（5）通过向家长发放调查问卷，及时了解家长对学校各项工作的看 法与满意度，从而更好地扬长避短，开展工作。如：家长对学校工作 的调查问卷、家长对教师师德评价的调查问卷、家长对学校开展民族 民间文体活动的评价问卷等。（6）、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学 习上耐心辅导，生活上全力帮助，建立下岗、失业、残疾、外来人员 及其特困

13、户、特殊家庭子女的档案，实行跟踪教育。对困难家庭，学 校组织党团员教师进行慰问，给予关心与帮助。(3)、效果显著。家长活动每学期活动不少于3次，出席对象稳定， 出勤率达95%以上，受到家长的普遍重视。家长通过家庭教育知识方 面的系统学习，掌握了一定的家庭教育技能。同时，学校与家长多角 度、多方面的沟通，也使家长能及时了解学校的各项工作和自己孩子 的品德、习惯、学习等方面的近况，从而有目的地进行针对性的教育。 而学校得到了家长的积极配合与支持，也能更好地开展工作，教育学.(2)、学校教育与社区教育的互补性。社会对学校教育的参与，弥补 了学生校外教育的失调。据统计，学生的课余时间在逐渐增加，一年

14、中有160多天在校外渡过。社区积极支持和参与学校教育，优化育人 环境和育人过程。提供社会实践基地和青少年之家，供学生开展校外 活动。总之，我们认为家庭、学校、社区教育是一种多元互动的关系。三者 既要各司其职，独立作战，又要重视联系和结合，联合作战，形成教 育合力。也许我们目前的教育，还无法做到让每一个学生都成为出类 拔萃的模范生，让今天的每一棵幼苗，都长成高耸入云的参天大树； 但我们会继续认真落实、开展家庭、学校、社会三结合教育，形成教 育合力，尽力让每一个学生，都拥有健全的人格，都能健康地成长， 让每一片叶子都快乐地歌唱.学校、家庭、社区联动，学生健康幸福成长我们知道，学生在健康成长的进程中

15、，受着学校、家庭、社会多方面 的教育力量的影响，其中学校教育、家庭教育、社区教育是实施德育 教育的三种基本形式，这三个任何一个方面失控，都有可能危害学生 品质的健康发展。因此，我校在做好本质工作的同时，积极地同社区、 家庭取得全方位的联系，充分做好与社区、家庭的教育合作工作，具 体做法总结如下：(一)、学校教育，培养良好品质。学校是学生学习生活的主要场所，因此，我们十分注意利用学校教育 环境优势，对学生进行养成教育，培养良好品质。(1)、组织学生学习“小学生文明礼仪”。根据学生年龄特点，指导学 生言行，促进学生良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内 向家庭向社会延伸，引导学生对己讲仪表、

16、对人讲礼貌、学习讲勤奋、 社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。(2)、做好常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，形成由值 日行政、值日教师、值日队干、班级值日生组成的网络式的值日检查 队伍，严格执行检查，及时总结、及时反馈教育。通过“流动红旗评 比”活动促进我校精神文明建设，有效培养学生良好的行为习惯，在 学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美 好人际关系，打造和谐校园环境。(3)、通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵 地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮 助学生了解和掌握更多的安全常识、健康知识，学习自护本领，提高 安

17、全防范意识和自护自救能力。组织利用心理咨询室，多渠道、有针 对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学 生心理疏导工作。(4)、开展评选“华新之星”活动，并让“华新之星”在每周升旗仪式上 介绍自己、展现自己，担任升旗手，做同学的榜样。同时，各班选拔 优秀队员，轮流担任出旗手，让更多的队员在实际活动中进一步增强 爱国情感、产生民族自豪感和使命感。(6)、重视队会、班会课的开展，让学生在自主活动中实现自我教育, 促进身心发展。(7)、全面铺开各种教育活动，让学生在活动中学会团结合作、互相 欣赏、互相包容。同时，结合各种节日，对学生进行爱国主义、集体 主义、社会主义荣辱观的思想教育

18、和中华民族传统美德教育。例如清 明节，我校组织学生步行到烈士陵园扫墓，在烈士碑前庄严宣誓，这 不仅磨练了顽强的意志，还让学生懂得珍惜幸福生活，树立远大的理想，报效祖国。(二)、家校结合，促进品质发展。家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管 的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美 等都离不开家庭对他的教育。所以家庭教育的覆盖面很宽，正是因为 家庭教育具有这些特点，所以家校结合就显得更为重要。(1)、成立家长委员会。为了得到广大家长的配合与支持，学校引导 成立了家长委员会，充分发挥家长委员会监督、建议的作用。组织家 长和学校共同研究学生中存在的问题和交流

19、教育孩子的经验；并向家 长宣传学校教育的要求、内容和具体措施；建议家长协助学校开展好 校外德育活动；收集家长对学校教育工作的意见和建议。去年，家长 委员会在全校家长中征集意见和建议，整理了十一条，我们用一个学 期的时间把这十一条认真落实了，家长十分满意。学校就是在这个真 诚服务的过程中逐渐赢得了家长的信赖，家长对学校的满意度越来越 高。现在，这个家长委员会不但起着监督与建议、沟通与协调的作用, 他们还利用一些社区资源组织学生开展丰富的校外活动。这都是我们 乐见的。(2)、组织开展“家长学校”。家长是孩子成长过程中的第一教师，家 长是否掌握科学教育方法，对营造培养孩子良好心态、健全人格和道 德修

20、养起着至关重要的作用。“家长学校”正是学校为家长提升教育观 念，加强教育效果而特地开设的教育平台。举办讲座的都是优秀的教 育工作者、心理学家。“家长学校”的开办，使家长能更有效的教育孩 子。事实证明，家长们都能积极参与，珍惜学校提供的这个平台。（3）、定期召开家长会。家长会对教师与家长之间密切的交流、对教 师与学生之间能和谐地相处、对家长能更多地了解和关注学校工作等 都起到了很大的作用。在家长会上，学校可以向家长提出德育方面的 建议和要求，通报学校开展的德育活动，听取家长的意见，请家长介 绍教育子女的经验，还可以全方位地展示学生在校的表现情况。如学 生在校学习生活的小片段，学生的各科作业、作品

21、等。让家长对孩子 在学校中的表现有了一个更深的了解。同时，通过家长之间的互相交 流也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法。（4）、利用“校讯通”和家长进行通讯联络。我校学生多数来自小区外, 给老师的家访带来了不便。因此，“校讯通”使家校联系落实得更加具 体、有效。家长、学校可不受时间和地域的限制，随时沟通。学校能 及时向家长通报学生日常表现、学校重大活动、学校提出的要求和建 议，家长也能及时反馈学生思想状况，对学生出现的问题给予及时处 理。（5）、让家长走进校园。通过家长开放日、亲子趣味运动会等活动让 家长走进孩子的校园生活，这不仅促进了亲子关系，也更激发了学生 学习和参与的兴趣，于无形中渗透了情感教育，也使学校的相关工作 达到了事半功倍的效果。学校和家庭教育互相作用，互相影响。(6)、开展主题活动。3.8节前夕，学校号召学生自创一首小诗，并制作成精美贺卡，在3.8节亲自读给妈妈听，把祝福送给妈妈。家长