人教版五年级下册语文短文阅读专项训练及答案

1、人教版五年级下册语文短文阅读专项训练及答案一、课内阅读白鹭（节选）白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些， 而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之 一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜厘。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而 它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好

2、。人们说它是在望哨，可它真是 在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。1 .选文第一自然段只有一句话，你认为这句话的作用是什么？2 .找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画“”3 .选文中加点的“好像” 一词是否多余？请谈谈你的看法。4 .人们猜测白鹭站在树顶“望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？5 .下列对选文理解有误的一项是（）A.第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调B.本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。C.最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。二、阅读课文慈母情深（节选

3、），完成后面的题目。母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你 这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着 乂对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？ ”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的 呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻乂坐了下去，立刻乂弯曲了背，立刻乂将头俯在缝纫机 板上了，立刻乂陷入手脚并用的机械忙碌状态那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己 长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天，我用那一元五

4、角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给 你这么多钱呢！ ”那一天母亲数落了我一顿。数落完，乂给我凑足了买青年近卫军的 钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。就这样，我有了第一本长篇小说1 .你如何理解第两段的人物对话？2 .第段中的四个“立刻”，在表达上有什么作用？3 .第两段是“我”心灵受到震撼后，对妈妈的认识、理解和自我感受。你 从中能读出“我怎样的感情？4 . “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”说明了什么？5 .你是如何理解妈妈的责备和数落的？三、课内阅读练习。松晨的窝通常搭在树枝分杈（）的地方，乂干净乂暖和（）

5、。它 们搭窝的时侯先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔辞编扎（）起来，然后把苔辞挤紧、跨平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可 以带着儿女住在里面，既舒适乂安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强（）可以进出。窝口有一个圆锥（）形的盖，把个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落（）在窝里。1 .这段文字选自课文，作者是一国的著名博物学家，他的闻名于世的作品是。2 .给文中的加点字注音。3 .根据“地点的选择、搭窝的过程、窝口的特点”，用“ II ”将文段分为3层。4 .摘抄描写松鼠搭窝动作的词语，说说你能从中感受到什么。（1）词语摘抄：O（2） “我”的感受：5.用上写松鼠”搭窝

6、的过程”时用到的表示时间先后顺序的词语，自己再写一 个句子。四、课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有 用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”1 .联系上下文，“体面” 一词的含义是O2 .画线的句子主要描写了（）A.花生有很多好处。 B.不同果实的特点。 C.花生的

7、可贵之处。3 .从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了的手法，写出了花生 的特点，让我们联想到生活中那些的人。4 .下面对选文内容理解不正确的一项是（）A.选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的 品质。B.选文最后一句话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更 应该注重自己对社会的贡献。C.父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像 花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量。五、课内阅读。太阳（节选）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千 多摄氏度，就是钢铁碰到它，

8、也会变成气体。太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼 才能生存、繁殖。（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食（）蔬菜（）水果（）肉类（）穿的棉（）麻（） 毛（）丝（）都和太阳有密切的关系（）埋在地下的煤炭，看起来好像跟太 阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地 层底下变成的。地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成水蒸气。空气上升时， 温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。1 .在文中的括

9、号里填上关联词。2 .在第自然段的（）内加上标点符号。3 .选文第自然段采用了什么说明方法？作用是什么？4 .请结合实际说说太阳与地球的密切关系。六、阅读课内片断，完成练习。少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红目初开，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，裔商皇皇。干将发硼， 有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方 长。美哉，我少年

10、中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1 .本文的作者是O2 .选出下列画线字的正确解释。（1）干将发硼，有作其亡（） A.光芒B.锋芒C.茫茫（2）天戴其苍，地履其黄（） A.领土 B.鞋子C.踩、踏3 .将下列表象征关系的句子用直线连接起来。（1）红日初升，其道大光。（2）河出伏流，一泻汪洋。（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。（4）乳虎啸谷，白兽震惶。A.象征少年中国突然崛起B.象征中国的巨大声威C.象征中国的巨大前程D.象征中国的进步不可限量4 .选文第自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来 形容自己心目中的“少年中国”？七、课内阅读。梅花魂节选“是啊，莺儿，你要好好保

11、存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的 花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精 神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！儿千年来，我们中华民 族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从 来都是，不肯。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1 .文中横线上填入的词语依次是和 o2 .这段话中“她”指的是, “他们”指的是,我们从课外书或影视作品中认识了很多这样的人物，如、 （人名）。3 .外祖父把墨梅图送给“我”，是希望我做一个“有梅花的秉性的人”，“梅 花的秉性”就是4 .梅花与一、竹并称为“

12、岁寒三友”，我能写出一句和梅花有关的诗句：八、课内阅读。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤 恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃 嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪 的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山 坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把 蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净 净的地方住，牛舒服，自己也舒服。1 .本段的中心句是O2 .牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句

13、）3 .作者从、这些方面具体写牛郎对老牛的 照看。说明了牛郎九、阅读与理解。鸟的天堂节选起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着乂看见笫二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝 上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的 榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟 的天堂啊！1 .这篇文章的作者是02 .文中画线部分写了鸟声、鸟影让人,写了鸟的形态：、;颜色：、:还写了 鸟的不同姿态：、。3 .选文画

14、线部分主要写出了=4 .联系上下文理解句子。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这个句子中第一个“鸟的天堂”指5 . “天堂”在这句话中解释为（）A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。B.比喻幸福美好的生活环境。十、阅读课内文段，完成练习。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏 潜伏）不动。它们是十分警觉 的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝 底下，或者逃到别的树上去。松鼠（轻盈 轻快）极了，总是小跳着前进，有 时也连带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树， 一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满 的，留到冬天吃。在冬天，

15、它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，乂干净乂暖和。它们搭窝的时候，先 搬些小木片，（错乱错杂）着放在一起，再用一些干苔辞编扎起来,然后把 苔辞挤紧、踏平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住 在里面，既舒适乂安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口 有一个圆锥形的盖，把整个遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝 里。1 .用“ J”在文中括号里选择恰当的词。2 .下列说法中，错误的一项是（）A.画“”的句子运用了作比较的说明方法。B.松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明。C.松鼠是爬树的高手，能够借助锐利

16、的爪子迅速爬上光滑的高树。D.松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在窝里不出来了。3 .第二自然段中画“”的句子描写的是松鼠，其中表示顺 序的词语有，从中可以看出松鼠4 .阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片。松鼠的窝选址：材料：特点：答案1 .统领全文，突出文章中心；以诗作喻，写出白鹭精巧、美丽的特点。2 .那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一 分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。3 .不多余。“好像”是有些像的意思，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭， “好像”这个词给人以丰富的想象和美感，若去掉则与实际情况不符了。4 .不同意。从文中“

17、可它真是在望哨吗”这个疑问中可以看出，如果作者同 意这个说法，就不会有疑问了；“望哨”的说法太过有目的性，而作者欣赏 的是白鹭的悠然自得的美。5 . C二、1 .当母亲的同事认为“我”要钱买闲书，劝阻母亲给“我”钱时，母亲的回答 是对母亲的语言描写，体现了母亲的深明大义、爱子情深。2 .表现出母亲不辞辛劳，抓紧工作，刻画出了母亲的辛苦，体现了慈母情深。3 .辛酸、激动、感动。4 . “我鼻子一酸"，说明“我”为自己的“不懂事”而感到内疚；被母亲无私 的爱感动而内心激动，句中的省略号表示内容的省略，省略了 “我”跑出去后 的情景。1195满足“我”读书的愿望，可“我”却拿钱买了罐头，辜

18、负了母亲对“我” 的希冀。写母亲的数落，更加突出母亲的善良和对“我”的慈爱。三、1. 松鼠 法 布封 自然史2. chd huo za qidng zhul lud3. 暖和。II既舒适又安全。II窝口朝上4. 搬、放、编、扎、挤、踏感受到小松鼠的勤劳、乖巧、聪明。5. 每天早上起来，我都是先穿好衣服，再洗脸，然后刷牙。四、1 .表面好看2 . C3 .对比 谦虚默默奉献9/114 . C五、1 .虽然但是如果就2 .、9、9 O3 .采用了打比方、列数字的说明方法。作用：这段话先采用打比方的说明方 法，把太阳会发光，发热的特点表现出来，再用具体的数字说明太阳温度高， 十分准确地写出了太阳“热”的特点。4 .有了太阳，生长在地球上的植物才能生长、开花、结果；有了太阳，生 长在地球上的动物才能生存、繁殖；人类的吃穿住行都跟太阳有密切的关 系。六、1 .梁启超2 . A C3 . (1)C(2)D(3)A(4)B4 .因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出 了少年中国的特征和发展前途。七、1. 顶天立地 低头折