部编人教版中考语文仿写综合题解题方法和技巧及习题训练含解析

1、部编人教版中考语文仿写综合题解题方法和技巧及习题训练含解析一、中考语文专项练习：仿写综合题1.为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之 一，你也乐在其中。(1)晚饭后，你们一家人正准备外出散步。爸爸看着天边的晚霞，对你说：快要下雨了，我们就不要到公园散步了。”请你用一句谚语来告诉爸爸可以出门：,(2)住在海南的张姐姐通过微信给住在内蒙古的妹妹发了一张在海边游泳的图片，并留 言：漂亮吧？妹妹：不会吧！我们这儿气温还挺冷的呢!如果你是姐姐的儿子，请用气象物候专题的知识向张姐姐的妹妹解说一下。四月的海南四月的内裳古(3)今年10月8日、10月23日正值二十四节气中

2、的 寒露“霜降”。请仿照示例，解释 霜降”的节气特点。示例：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 ”，寒露时节，天气转冷，露水很凉。【答案】(1)朝霞不出门 ;晚霞行千里(2)要点：称呼，纬度因素，越往北天气越冷。(3)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜降时节，下霜开始，天气转寒。【解析】【分析】(1)课内谚语名句的默写，关键是平时的积累。在积累时，对重点篇目 的重点句子的重点字词要做好落实，争取一字不错。同时，要扩大阅读量，积累更多的谚 语、诗词等，加强自身的修养。（ 2 ）该题考查的是语言表达。要根据上下文和语言交际的情境条件，选用恰当的语句来表情达意。本题要注意解说对象，回答的内容是用气象物

3、候专题知识中的 “纬度因素” ，说明“越往北天气越冷”的原因。（ 3 ）这道题目变相考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。【点评】（1）默写常见的名句名篇。能力层级为识记Ao （2）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（3）选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。2 大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（ 1 ）探究下面材料，说说朗读有什么好

4、处？【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力

5、。（ 2）每一期朗读者都有一个关键词，例如 “陪伴 ”“选择 ”“第一次 ”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理 由。示例：关键词：母爱课文题目：金色花理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。（ 3 ）朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一。请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。你的跟帖： 【答案】(1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术

6、的魅力。(3)示例1:我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门 训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使 我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例2:我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通 话。【解析】【分析】(1)此题考查学生的概括能力，三则材料分别概括出一条主要信息来即 可。(2)此题答案不唯一，所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺即可。(3)答案不唯一，可以支持，可以批评，但必须理由充分，言之成文即可。3 .阅读下面一段文字，完成后面的题目。文明，是荒漠里的清泉,是久旱后

7、的甘霖, , 。我市的文明城市创建工作正开展的如火如t u。开山岛夫妻哨、雷锋车组、最美乡村教师一批富有影响力的典型人物和文明故事，凸显了港城文明城市建设的新高度。这些人 物和故事，或如一阵春风，或如一 h 6 ng清泉,给人们以精神的抚慰和心灵的滋润。日前，画''说港城？漫 谈文明”系列漫画创作活动已正式 (A.启动B.起动)。多位美术专业人士将以单zh e。、四格、组图等多种漫画形式， (A.绘声绘色 B.活灵活现)地描绘港城的美德人物和文明事件，向这座城 市中文明的传递者致敬。(1)根据拼音写出汉字。t uh 6 ngzh e n如火如 一 清泉单(2)在文中空缺处选出合

8、适的词语。正式 (A.启动B.起动) (A.绘声绘色B.活灵活现)地描绘 (3)仿照文中划线的句子，续写两个句子。【答案】(1)荼(3)夏日里的凉风；是大海上的灯塔。【解析】【分析】(1)此题属综合读写题， 基础知识题；词义辨析题；续写题。解答此题，注意同音字的辨析，如荼不要写成涂”等同音字，桢不要写成 页”等同音字。(2)此题属综合读写题， 基础知识题；词义辨析题； 续写题。答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词 含义的变化，辨析作答。启动也可理解为一件的事件的开始，活灵活现形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般，符合语境所述。此题属综

9、合读写题， 基础知识题；词义辨析题；续写题。续写题，要结合描述的中心事物，用上比喻的修辞，同时注意句意中 内容的相对。4.阅读下面的文字，完成小题。我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己；我如果爱你绝不学ch才青的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光甚至春雨。(1)根据拼音写汉字，给划线的字注音。慰里()ch储() 绿荫()(2)诗歌中有错别字的词语是" “ (3)根据诗歌中划线句的特点，请再仿写一句。【答案】(1) ji £痴；yin(2)眩耀；炫耀(3)示例1:我如果爱你一一绝不做你的

10、一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细示例2:我如果爱你 一一绝不学轻浮的云彩，用放浪的形骸轻裹你的世界【解析】 【分析】(1) ( 2)考查对汉字字音字形的辨析与书写。藉"多音字，jiej慰藉”读作“ji,6'痴”不要写成 知"，荫"多音字，yi、nyn。绿荫”读作 “。n“眩"与炫” 可通过部首来辨析。(3)本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即我如果爱你绝不仿写即可。故答案为：ji痣痴；y i;n眩耀；炫耀；示例1:我如果爱你一一绝不做你的一把大伞，让你在伞下长得娇弱纤细；示例 2:我如 果爱你一一绝不学轻浮的云彩，用放

11、浪的形骸轻裹你的世界。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词 语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范 围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确 书写；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词 语的意思；本题考查句子仿写，它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提 供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几 点：1、

12、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。5.综合运用。某班开展以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。(1)(寻和”之意)古今中外有许多弘扬 和谐”的名言与名人故事，请你找出下面所给名言或故事中与和”无关的一项 (只填序号)天时不如地利，地利不如人和和为贵，谐为美 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 廉颇向蔺相如负荆请罪(2)(践和”之行)近年来校园暴力事件时有发生，为了彰显和”的内涵，学校准备开展构建和谐校园”的主 题班会，请你就如何 构建和谐校园”从师生和学校两方面各提一条建议。(3)(寻和”之用)每个同学都希望拥有一个和谐

13、美满的家庭，请你以构建和谐家庭”为主题仿照已给句形式，根据下文的语境，在横线处补写一句话。家，是一盏不灭的明灯，永久地照亮我生命的黑暗；家，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生活的渡口 ；,我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。【答案】(1)(2) 师生：尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人；学校：建立好的学风、好的校风。(3)示例：家，是一团不熄的炉火，永久地驱散我心中的寒冷。【解析】【分析】(1)句 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”出自韩愈的进学解强调的是勤奋学习的重要性，与和”的主题无关。(2)注意建议要切实可行，有操作牲。(3)题中已给句子是对家的理解与感悟，运用的是比喻的修辞手法

14、，句式结构是家,是；永久地 '；因此补写的句子也要符合上述要求。 故答案为： 师生：尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人；学校：建立好的学风、好的校风。示例：家，是一团不熄的炉火，永久地驱散我心中的寒冷。【点评】解答此题可理解各句含义，据此排除。题干中班会的主题是构建和谐校园”要从 师生”和 学校两方面谈，可从师生的行为规范方面提建议，可从学校的规章制度、管理等方面提建议。本题是对句子仿写的考查，回答时注意根据文意的概括，补写句与文章语义连贯，句式 相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法。6.学校开展 亲近经典”读书活动，请你参加。(1)【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇

15、到一些困难，请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了 /长脚秧鸡不再欢嚷。 朗诵这一诗节，应采用的语调是()A.舒缓 B欢快 C.激昂 D.深沉(2)【我阅读 我分享】请用“/给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响(3)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，甲我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深 邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、 家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处

16、画线句子有语病，应改为 ;【乙】处画线句子用语不得体，应将 改为。(4)【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：。【答案】(1) A(2)幽暗的松林/失去/喧响(3)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教(4)每一朵小花/都是歌颂生命的乐章【解析】 【分析】(1)诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从梦乡"失去喧响”歌声沉寂"不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选 Ao(2) 幽暗的松林”是主语， 失去”是谓语中心语， 喧响”是宾语，它们中间都应

17、该停顿。(3)【甲】处属于前后矛盾，诗歌”就包含了 古典诗词"。【乙】处是成语 不耻下问”不得体， 不耻下问”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。因此，不耻下问”不能用于向老师，家长请教。(4)写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同 时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。写作时注意与例句结构保持一 致，如果字数能够做到相同更好。故答案为：A；幽暗的松林/失去/喧响;我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教；每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。【点评】本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写

18、为夜景，表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的；本题考查句子停顿。可根据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是失去。宾语是喧响；本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞， 标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的 仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写 的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。7 .阅读下面这段文字，根据要求答题。

19、有一个智者，他叫孔子。他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容 zhi疑。 有一位医者，他叫鲁迅。他放下救济苍生的医书，用手中的笔 医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。有一个勇者，她叫海伦 ？凯勒。她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。她不屈不挠地与命运抗争的 精神令人由zh o n式佩。(1)根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。不容 zh 凝 由zho ng 验听 不屈不载I(2)画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(3)请另选一个人物，按照第 句的句式仿写。(语意连贯，结构相似)【答案】(1)置；衷；ling; nao(2

20、)她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。(或者她看 不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。)(3)略(合乎题意即可)。【解析】【分析】(1)本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音 书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形 似字的辨析，避免混淆。注意置”的字形和 挠”字的读音。(2)语句 她看不见也听不到这世界的声音 ”，属于搭配不当，声音”不是的 看”的。所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。(3)考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的 例子都有一定的格式

21、，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞 手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要选择一个自己熟 悉的人物，采用 宥一位；他叫6他；他是句式，叙写人物的人生经历 并对人物进行评价。答案是多元的。如：有一个强者，他叫谢坤山。他失去了宝贵的左 腿、双臂和右眼，用嘴咬住画笔作画，他是在画布里搏斗人生的勇士。故答案为：置；衷；ling; nag她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。(或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。)；略(合乎题意即可)。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正

22、确的书写词 语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范 围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确 书写；本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞， 标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的 主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞 一样。8 .阅读下面的文字，按要求作答。这个世界上，有多少

23、种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；,这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的l i<1> （A厉B历）程中散发出迷人的馨香。于是，无论在怎样的境遇 里，你都能放平心态，幸福生活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。每个人来到这个世界上， 都肩负着一 份 甲（A使命B命令）。用你的双手去丰富这个世界，回馈 <2> （A ku B gu > 1这个世界，世界就会变得更 卫 （A、浓墨重彩B、绚丽多彩）。（1）根据拼音为<1>处选择正确白汉字，为&l

24、t;2>处加点字选择正确的读音。（只填序号）<1><2>（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲 乙（3）请在横线处补写恰当的句子，使它与前面的句子语意连贯，句式相同【答案】（1） B; A（2） A; B（3）【示例1】校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物。【示例2】失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物。【解析】【分析】（1）历程”的意思是经历的过程，所以应该选择B。回馈”的意思是回赠、回报；读“kuJ（2）使命”的意思是派遣人去办事的命令，比喻重大的责任。命令”则是由上级向下级发布的权威性的指示。这里更偏向于责任。故选择 Ao浓墨重

25、彩”用浓重的墨汁和颜色来描 绘，形容着力描写。 绚丽多彩”形容色彩华丽。这里形容世界丰富多彩，选择 Bo（3）本题考查仿写。仿写时注意例句中的句式和修辞手法等。示例：失败时，父母的鼓 励是最有力的礼物。故答案为：B AA B【示例1】校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物。【示例2】失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物。【点评】 字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注 意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要 查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆， 因此在学习过程中一定要记扎实。做选词填空

26、的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别（从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析 ），还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表 示的关系。仿句的几个注意点：1.话题一致。2.句式一致。3.修辞一致。4.结构一致。5.衔接一体。6. 情感色彩一致。9.某校开展 千古风流人物”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 【活动一】名人事迹下面是小明关于这次主题活动写的一段文字，请你帮助修改。 有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。 有一位灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下敏济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行

27、（A）的土。 有一位勇者，她叫海伦 凯勒，地看不见听不到这世的声量，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（ B）。（ 1 ）请用合适的成语替换画横线的两处文字，使表达更简洁。A： B： （ 2 ）画波浪线处有语病，请修改。（ 3 ）请另选一个名人，按照第 句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）（ 4 ）【活动二】名人名言古今中外，许多名人先哲用精的语言道出了他们对大千世界的熟悉，对人生万象的彻悟。为此，班委会决定举办一次 “名人名言接力赛”。请你为这次活动的主题语写出下联。上联：吟咏妙语认识世界下联： 【答案】 （ 1 ）勇往直前（一往无前）；肃

28、然起敬（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答 “这世界，她看不见也听不到 ”）（ 3 ）有一位行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。（ 4 ）开启智慧净化心灵【解析】 【分析】（ 1）考查根据词义写出的成语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。还要注意要求：语意连贯，结构相似。（ 2） “她看不见听不到这世的声音”动词与宾语搭配不当。应改成 “她看不见这世界，听不到这世界的声音” 。（ 3 ）仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同

29、，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑”。句式结构为 有一位他叫他在他在o 一定要符合神形兼备的要求。 （ 4 ）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。 “吟咏妙语 ”是动宾结构， “认识世界 ” 也是动宾结构。在内容上一定要与上联相合并要注意主题为开展 “千古风流人物 ” 的活 动。故答案为：（ 1 ） 勇往直前（一往无前） 肃然起敬（ 2）她看不见这世界，听不到这世界的声音

30、（或答 “这世界，她看不见也听不到 ”）3 ） 有一位行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用 领域贡献卓著。1 4)开启智慧净化心灵【点评】分析病句，要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配 是否恰当。另外，还要注意逻辑思考，也就是想想句子在道理上能否说得过去。10 .综合性学习。从1948年起，每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为世界微笑日在 世界微笑日来临之际，班级举行题为 今天，你微笑了吗”的综合性学习活动。(1)请你为这次活动拟写一段 70字左右的开场白。(2)你知道哪些与笑”有关的成语和诗句？请各举出一例。成语：诗句：(3)请仿照画线

31、句子，在下面横线上续写两个句子。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡, , ,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。【答案】(1)微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直接给一个微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天。(2)谈笑风生;人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护题都城南庄(3)微笑是一股清新的泉水;微笑是一道无边的彩虹【解析】【分析】(1)此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：明确您的意图；使目标愿意和您交流； 允许您提出问题。如：微笑是最美丽的招呼，微笑给人最直接的关怀。不知道说什么的时候，直接给一个

32、微笑比什么都合适。世界微笑日，愿你每一天都以微笑开始，笑对每一天(2)主要考查学生积累了哪些与笑”有关的成语和诗句。如：谈笑风生；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。一一崔护题都城南庄(3)主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：微笑是一股清新的泉水。【点评】(1)主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。(2)主要考查学生积累了哪些与笑”有关的成语和诗句。(3)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。11 .阅读下面语段，完成下列小题。生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种超然的境界，的气概，

33、的精神，的美丽。小草，从乱石堆的缝 xil,站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷 峻;奋斗途中的头破血流是生命一面猩红的旗帜。如果我们能捂紧重创 的伤口，挺起胸膛，站直腰杆去对待任何事情，那么，又有什么困难能克服呢？ 一个有勇 气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低 估的。一个有志气从屈辱里站起来的人，是不可等闲的。 诚然，并非每个人都能站成直插云 xi &的擎天柱；并非每个人都能站成叱咤万里的风 雷。但你至少能站成一种正气，一线坚贞，一份坦荡。站起来，站出自己不羁的性格！站出自己磊落的襟怀！(1)根据拼音写汉字，或给划线字选择正确

34、读音。(填字母)x 1xi a o(A. xuW Bxu (A. zh a B ch 缝 直插云 头破咽叱底万里(2)根据语境选词填空。备选词语：A.昂然 B.嫣然 C.凛然站起来，是一种超然的境界， 的气概，的精神，的美丽。(3)根据文中划线句子的特点，再仿写一句。小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻；【答案】(1)隙；霄；B; A C; A; B(3)青松；在风雪的肆虐中；站成笔直的英姿【解析】【分析】(1)在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或 句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断 读音

35、。字形题的音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组 词、读音、形旁辨形。如霄”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。(2)昂然：仰头挺胸无所畏惧的样子。嫣然：容貌美好，多指笑容。凛然：由于胸怀正义 而神态庄严，令人敬畏。(3)仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻句式结构为 在里，站成o 一定要符合神形兼备的要求。故答案为：(1)隙；霄；B; A(2) CAB(3)青松；在风雪的肆虐中；站成笔直的英姿【点评】(1)这类

36、题属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过 程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。同时要加强对常用汉字的书写练习和理 解运用。注意同音字的书写及方言误读。(2)解题时要分清近义词之间的区别，在具体的语境中加以筛选和鉴别。昂然用来形容精 神气势；嫣然用来形容外貌姿容；凛然用来形容气概气魄。(3)仿写要注意三点：一是注意句式；二是注意修辞；三是注意字数，语意连贯。如果给 出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。此处仿写字数也 应一致。12.根据题目，回答问题。(1)如图是一幅楷书 永字八法”示意图，请根据图示，仿照示例写出其他六法(侧、勒、 弩、掠

37、、啄、磔)中某一笔画的形象特点和技法要求。示例一：耀：钩画，好像人踢脚，全神贯注在脚尖；要求运笔短促有力。示例二：策：挑画，好像用马鞭策(驱)马；要求仰笔铺毫，轻抬而进。(2)对 帐”字八法的观察，你有什么启示或感悟？【答案】(1)侧：点画，好像鸟儿翻然侧下；要求铺毫行笔，势足收笔。勒：横画，好像用缰绳勒马；要求逆锋落纸，缓去急回。弩：竖画，好像用力挽弓；要求直中见曲势，不应呆板僵直。(2)永字八法”，是古代书法家在长期书法艺术创作实践中，总结出来的以帐”字笔画造型为例，概括说明楷书笔画用笔的方法。即把帐”字拆成八笔，作为基本笔画，对于初学书法的人而言，了解 帐字八法”，掌握这八种笔画的写法，

38、进而领悟其他笔画的写法，是 很有益处的。【解析】【分析】（1）仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认真 分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相关，格式相同，修辞相同。结合自己积累的书法知识拟写即可。（2）本题考查图文转换。作答本题时，可围绕永字八法的历史，对初学书法的人有帮助来 进行表述。语意要清晰连贯。答案：（1）侧：点画，好像鸟儿翻然侧下；要求铺毫行笔，势足收笔。勒：横画，好像用缰绳勒马；要求逆锋落纸，缓去急回。弩：竖画，好像用力挽弓；要求直中见曲势，不应呆板僵直。（2）永字八法”，是古代书法家在长期书法艺术创作实践中，总结出来的以永

39、”字笔画造型为例，概括说明楷书笔画用笔的方法。即把水”字拆成八笔，作为基本笔画，对于初学书法的人而言，了解帐字八法”，掌握这八种笔画的写法，进而领悟其他笔画的写法，是很有益处的。【点评】第一小题考查仿写。第二小题考查图文转换。综合读写即给出一段材料（材料不 仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能 力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。13 .阅读下面文字，按要求答题。悠闲读书，追求是一种气质，一种函养。多读书，能使人精神涣发，随和幽默，充满 自信，充满魅力。我们常说的儒雅风范是以（A.丰厚B.深厚）的文化底蕴做铺垫，其文化修养主要是从长期不懈的读

40、书学习而来。开卷有益，闲 xi G时读一本好书，添一份 雅趣，长一份才智,。（1）给划线的字注音，根据拼音写出汉字。xi a地力闲（2）上述语段中有两个错别字，请找出来并订正。改为； 改为（3）在括号里选择恰当的词语填在横线上。（只填序号）（4）仿照文中画线句式再写一句。【答案】（1） me i;暇(2)函(3) B(4)享一份快乐【解析】【分析】(1)此题考查字音、字形，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音 近字，多音字注意据义定，形声字重点记忆统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主 要有对举、组词、读音、形旁

41、辨形。(2)此题考查字形，主要注意音近字，如 函”和 涵"，如 焕“和 涣”。(3)丰厚，指密而厚；丰富，富裕。深厚既指感情深切浓厚，又指基础扎实坚固，此处用于形容文化底蕴”，所以应用 深厚”。(4)此题属于仿写句子，要注意内容和结构的一致性，从内容上来说，应围绕读书的好处，从结构上来说，应与添一份雅趣，长一份才智”相同。14 .阅读下面一段文字，按要求答题。青春是一个令人心弛神往的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精髓？春青如一轮初 升的旭日，催人奋进 ，青春如一杯香ch un的美酒，让人陶醉； , 。不必嗤笑曾经年少轻狂，只要哭过、笑过、迷wa ngH、奋斗过，一切都会成为zh可藏

42、在内心深处最美丽的记忆。(1)给语段中划线字注音并且根据拼音写出词语。ch u nwia ng zh u精迤 香 迷(2)文段中的一个错别字，并改正。(3)根据划线句仿写。【答案】(1) sui;醇;惘;贮(2)弛改为驰(3)青春如一缕和煦的春风令人惬意【解析】【分析】(1) (2)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注 意据义定音，形声字重点记忆统读字”，如此题中的 髓”，形似字注意字形的细微差别。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。(3)注意仿写的对象是青春”，找到合适的喻体，并作贴切的喻解。15.

43、阅读下面文字，按要求答题。不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。开拓一条怎样的路,装订一本怎样的书，这是一个人生命 价值与内含的体现。有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历 史的清风轻轻反动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的zhao示。(1)给文段中划线的字注音，根据拼音写出汉字。_ zh a o装工 示(2)找出文段中的两个错别字并改正。改为； 改为(3)在文段的方框内加上标点符号。 4）请仿照画线句，续写一个句子。【答案】（1） d ng2） “含”“销”“消”3）；（分号）（ 4 ）若把人一生的快乐

44、编织起来，也是一首甜甜的歌。【解析】 【分析】（ 1）本题考查注音和根据拼音写汉字。根据汉字写拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如 b 与 p， j 、 q、 x 的区别， n 、 l 的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首，不要写错字。（ 2 ）本题考查常见易错字。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。（ 3 ）本题考查标点符合，分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号

45、的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。（ 4 ）本题考查续写句子。注意例句两分句的结构和反问的语气，按照其内容用自然物相比要衬的方法，选一自然物有相同的手法仿写句子。答案：（1） dng 昭（2）含"改为涵“销“改为消"（3） ； （4）示例：若把人一生的快乐编织起来，也是一首甜甜的歌。【点评】本题分别考查了四个方面内容：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音；识记并正确书写现代常用规范汉字；正确使用标点符号；续写、仿写句子。本题从识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代常用规范汉字、正确使用标点符号、续写仿写

46、句子等四个方面考查学生的知识积累，需要学生平时认真积累各方面语文基础知识。16 某校初四?三班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论，收获颇丰。（ 1 ）甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料，请您再举一例，并加以适当的解释，使材料更加充实丰富。汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。如一 “眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸吗？如一 “壶 ”漂泊，那一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。又如 一 “脸 ”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上，一 “怀 ”愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实

47、在是中国人的智慧。（ 2 ）乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。如：选-走在前面的人，更有选择的余地。舒-善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。请你从 “拓”“劣 ”“盼”三个字中任选一个写出你的理解。 拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。【答案】 （ 1） 一 “脸”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上； 一 “怀愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊！（ 2 ）拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。劣：遇到事情总想着少出力你就会比别人差盼：分开两地，望眼欲穿，期待相聚。【解析】 【分析】（ 1）本题考查了句子仿写能力。我们要分

48、析原句的格式；如（比喻词语）一“眼”井（数量名词），那水汪汪的井（有重叠字的名词短语）可不就是大地的眼眸（偏正短语）吗。我们写的句子也要与此句格式相同。（ 2 ）本题考查了对汉字形旁和字形的理解。回答该题时，一定联系该字的意义和偏旁还有声旁来回答，不能杜撰其意义，要真实。答案：（ 1 ） 一 “脸 ”笑，那亲切与喜悦超越眉眼，充分地展现在整张脸上； 一 “怀 ”愁绪，愁绪原本无形，它已多到排解不开，盈满胸怀，是多么形象啊！（2 ）拓：亲手搬开拦路石头，才能开拓新天地。劣：遇到事情总想着少出力你就会比别人差盼：分开两地，望眼欲穿，期待相聚。【点评】开展语文综合性学习的基本做法有： 1 、每次活动

49、的主题要突出，目标要全面。综合性学习的目标，不仅要注重学生听、说、读、写等能力的培养，还要重视学生收集、运用、创造信息能力的训练，还要关注学生的合作和创新精神、竞争意识、情感熏陶、品德教育、心理素质训练等。2、每次活动要调动全体学生，形式要多样。可采取竞赛、表演、辩论、游戏、赏析、研究等形式。由于语文综合素质的形成，是长期努力和刻苦的结果，这就要求我们在日常的教学中还要注意引导学生关注以下几个问题：1、关注科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域的综合性知识表 述。2、关心学校、本地区和国内外大事。就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字

50、、图表、图画、照片等展示学习成果。3、注重实践活动的参与，并在其中发挥个人的聪明才智，同时把自己在活动中的设计、体验和收获，用文字表达出来。4、按照课程标准的要求，每年读23部名著，以扩大阅读范围，拓展自己的视野。5、注意题干要求，抓住要点答题。主要是抓问题和答题提示部分的关键词。6、根据所设情境，恰当表达。既要积极调用积累，充分发挥创意，更要注意语言的运用，力求言 之有理又有序，得体又简明。17.阅读下面语段，回答问题。似乎是一夜之间，大地铺满黄色，()，无边无际，铺到天边。田野上铺天盖地的灿烂、明亮与金黄，令我眩晕。是啊，油菜花黄， 。天边的金黄，更是托出天空的碧 蓝与()。注视大地上盛开

51、的油菜花海，我才真正意识到蓝天下这片生命铺就的明亮天堂，难道就是你，就是他，就是我，就是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗？(1)为文中括号处选择最恰当的词语。 、绵绵不绝 生生不息 纯洁纯净(2)文中画线句有语病，请修改。(3)请根据文意，运用比喻修辞方法在横线上补写一个句子。【答案】(1)绵绵不绝；纯净(2)难道不是你，不是他，不是我，不是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂 吗？(3)像大海一样汹涌壮观【解析】【分析】本题考查学生的综合性学习能力，要多进行相关练习。(1)选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意 侧重点角度来辨析

52、。绵绵不绝”与后面的 无边无际”意思一致， 纯净”可以用来形容天空，纯洁”是形容人的。(2)本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度 分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句 的方法，还需要提高修改病句的语感能力。这一题目中病句修改注意双重否定表示肯定的 意思。(3)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分 析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格 式相同，修辞一样。根据此要求可仿写为：像大海一样汹涌壮观。仿写句子注意使用比喻 的修辞方法。故答案为：（

53、 1 ）绵绵不绝；纯净（ 2 ）难道不是你，不是他，不是我，不是我们大家默默念念、生生世世向往的人间天堂吗？（ 3 ）像大海一样汹涌壮观【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。18 阅读下面语段，然后回答问题。历史是一艘行进的船，时间是一张网。我们每个人都在船上张网捕鱼。有那勤奋聪明的就捕得多些，有 的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时大家都得扔掉网上岸。翻检个人的捕获，在 20世纪的作业中，有（a） ; （ b

54、）;有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。 21 世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。（ 1 ）根据语境，文中横线上应填入的一个词语是。（2）从文中找出一个与 “在 20 世纪的作业中 ”的 “作业 ”意思相同的词语 。（3）模仿文中第一句话，以 “历史 ”与 “时间 ”为本体，写一个句子。（4）给文中（a）处、（b）处的横线上补充两个例子，句式应相同或相似。【答案】 （ 1 ）懒惰愚笨（ 2 ）捕鱼（ 3 ）历史是一本书，时间是一支笔；历史是一座山，时间是嶙峋的巨石。（ 4 ）（ a ）有爱迪生这样的巨匠，推动了科技的发展；（b ）有老舍这样的文化名人，留下了丰富的精神遗产。【解析】 【分析】