三年级下册阅读理解十篇含答案

1、三年级下册阅读理解十篇含答案把下面排列错乱的句子整理成文，在()里分别填上合适的序号() 小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭.() 刚要出门，天下起了大雨.() 小明急忙跑上前去为小朋友打伞.() 小朋友高兴地笑了 .() 小明妈妈要小明上街去买酱油.() 妈妈连忙给小明一把雨伞.【更上一楼】(一)时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问你是谁 为什么哭我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通” 一声跪下，苦苦哀求，“假如

2、再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！” “好吧！”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去 .路上，看到几个孩子正在玩玻璃球， 他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老 年，他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人.他“扑通” 一声跪下，乞(qi )求时光老人 再给他一个青春.“我做了一件蠢(ch un )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也 不会得到真正的生命.”1 .给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.2 . “笑”有许多种，请

3、你再写出几种不同的“笑”来 .例如：冷笑3 .在文中找出词语，作为下列词语的近义词后悔()央求(4 .组词.呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）5 .联系上下文解释下列词语的意思.返老还童：6 .后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时， 时光老人为什么说“我做了一件蠢事！ ” ？7 .读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么?（二）啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！ ”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！ ”啄木鸟说.“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我.伤害我的借口罢了 .警告你，别在我面前耍花招，滚开！ ”树

4、发怒了 .啄木鸟不好意思地飞走了 .从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了 .几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物1 .短文一共有（）个自然段.2 .这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打.a.我们不能没错给人家找错，借以打击.伤害别人.（）b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药 .（）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了 .（）3 .在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么？请说出你的理由12 / 12（三）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读，怎么可以

5、煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你 知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可.其实这就是煮书.这样，他作起诗来就感到得心应手了 .所以他说，读书破万卷，下笔如有神. 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮.否则，就很难把语文学好.” “爷爷，你看 我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手.语文课文都是范文，每天清晨起床，放 声读上几遍，仔细品味一番，多有意

6、思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢 记妙词佳句好处可多啦.肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使 我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢.1 .根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里 .心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如.（）一下子明白过来.（）心里不明白，不理解.（）2 .用“不仅还”造句.3 .你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： 4 .杜甫是怎样“煮书”的？请用“”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句.5 .“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？（四）乡间绿阴乡间，是树的天地.公路两旁，是高大的梧桐

7、树.梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长 廊.小河两岸是成行（hsgx rig）的垂柳.柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的.山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂.农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中.1 .把文中括号里错误的音节或汉字画去.2 .这篇短文是围绕“ ”这句tS来写.文中的省略号（ ） 表示 f.3 .根据短文连线.山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4 .用“”画出文中的比喻句.（五）大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里.不久，种子变成了一棵小花苗.大墙外边，小树

8、.小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又 小，它难过得哭起来.“你干吗哭呀？”蜜蜂问.“我见不到阳光，长得太小了. ”“别难过，我替你把大墙推倒！” 蜜蜂用力推起来.大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了 .“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量， 攀到阳光里去呀！"墙顶上小蜗牛说.是呀，自己 细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶.阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出 金黄色的花朵.孩子们从大墙下走过，都说瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢1 .全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话.2 .把最后一段缺少

9、的标点在文中补齐.3 .在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）.4 .写出下面词的反义词.温暖一一（）难过一一（）5 .假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（六）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画.有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图.图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别 致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱 .齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了， 能借我回去临摹一张吗？"谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开

10、玩笑.可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石.一周后，齐白石又来上课了 .他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看 我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了 .过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都 感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子 .1 .文中“临摹” 一词中的“临”是什么意思？（）A面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据2 .齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：（）A梅花艳丽俊秀.B公鸡画得生动别致.C想临摹梅鸡图.D梅鸡图太有味道.3 . “这画太有味道了 .”中的“味道”是什么意思？（

11、）A酸甜苦辣等味 B香.臭等味 C画的意境 D意思4 .为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画.B.齐白石说话时的神情不够严肃.C.齐白石经常品M学生开玩笑.D.谢时尼觉得自己的画不够好.5.在文中用“”画出具体描写梅鸡图的语句.（七）我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄.他十分勤劳， 不仅对工作很负责，而且还对我很好.每天一早，外公便到建筑社上班去了 .他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计.要是 附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公.难怪大家都称外公为土专家呢.外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好

12、.如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决.那次，市教育局.市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛” .我准备做模型 沙发.做的纸沙发长.宽.高分别是50.50.80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑 的.学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来.放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外 公答应我一定想办法.傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发 .我们来到外婆家，外公说：“这 个沙发我已经有些眉目了 .坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸 .”我说：“外公，坐垫下面应该放一个井字架，这样才牢靠 .”爸爸也发表了自己的意见.就这样， 我们一直讨论

13、到9点多才回家.第二天，我把讨论的结果告诉了老师.老师又作了修改.之后，我们做了一个大模型，这个 模型做得非常棒！后来，我们参加比赛，获得了一等奖.这里面，外公也有一份功劳哩.我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！1 .这篇短文共有（）个自然段.2 .短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话.3 .短文先总的写了外公 ,接着写, 最后写.4 .文章表达作者对外公怎样的感情？（八）贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉 一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢？”旅客想.忽然，“啪”的一

14、声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花 板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，防开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！ ” “什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来.“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问.服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！” “哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半 .“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧.”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着.琴边放着一盆水.他正在 纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去 .啊！原来贝多芬练

15、得 连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到 楼下去了 .这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹至U： “真努 力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”1 .用“”画出描写琴声优美的句子.2 .最后一自然段中有个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正.（）3 .将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上 .4 .在文中找出下列词语的反义词.镇静一（高亢一（） 豪华一（） 分散一（5 .这篇文章是按 顺序写的.6 .这篇短文赞扬了（）.A.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指.B.贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美.C .贝多芬顽强的毅力和勤学

16、苦练的精神.7.这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（九）上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室 .她将书放在讲台上，使用 缓慢而清晰的声调开始讲课.一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好 像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬 的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗.我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门.同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微 笑1 .根据意思填词语(1)形容善于有步

17、骤地引导别人学习(2)形容精神饱满的样子2 .选择题.D.心里).D.小树苗(1) “笑眯眯”是对老师()的描写.A.动作B.语言C.神态(2)文中作者把老师比做()，把自己比做(A.园丁B.红烛C.花朵(3)文章的最后一句话是(A.比喻句B.拟人句C.排比旬3 .请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来.4 .请描述一下你的老师上课时的样子有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作 .其中有一个 朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣 .那两个朋友知道了，一个 尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻 .还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话

18、，信里还说我只有一件棉袄口自己要穿口等以 后再想办法吧口后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺.他请来两个朋友，到家里去作客.当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少.我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄.”说完，他 拿出了那件旧棉袄给这个朋友看.1 .给这篇短文加一个题目.2 .在第2小“口”里填上合适的标点符号.3 .用选择正确的解释.挺要好 A.硬而直（）B.杰出（）C.很（）迫切 A.强迫 （）B.接近（）C.急切（）4 .从短文中找出下列词语的反义词.炎热（） 陈旧（） 低贱（） 顺利（）5 .为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？【参考答案】【小试牛刀】【更上一楼】（一）时光老人和流浪汉1 “？”： “， ， ！ ， ！ ” .2 嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑3. 懊悔 哀求 4. 略 5 指人由衰老又恢复青春6因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光.7. 对时光老人：这种人给他再多的青春也没用. 对懒汉说：一定要珍惜自己的生命.（二）啄木鸟和树1. 五 2.B3. 略