人教部编版八年级上册语文期中考试复习每日一练十含文言文答案

1、人教部编版八年级上册语文期中考试复习每日一练（十）姓名班级、选择题1.下列加点字中注音有误的一项是A.的确*B.泄漏*C.绯红*D.匿名(d1)(xie)(f谷)(n1)解剖（pou）瞥见（pi©）*芋梗（gng）*霉菌（jm）不逊（x（n）*捕获（bu）*发髻（ji）*畸形（ji）邮差(chd)*教诲(hu1)系住诘责(ji)(jie)2.下列词语中不含贬义的一项是（A.藏污纳垢B.粗制滥造C.鹤立鸡群D.诚惶诚恐矮小敦实无可置疑文坛泰斗天才灵魂引人注目麻木不仁颔首低眉郁郁寡欢意趣盎然名门望族正襟危坐丑陋可憎3.下列词语中加点字解释不完全正确的一项是A.微不足道（脚）*B.正襟危坐

2、（端正）*C.无可置疑（怀疑）*D.无所事事（做）神秘莫测（料想）*文坛泰斗（北斗星）*广袤无垠（南北的长度）*诚惶诚恐（的确，实在）4.“可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后,恍然觉察，那的碧草、的流水、她才的睡）窈窕玲珑潺潺奔涌明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。”横线上填写的词语依次是（A.潺潺奔涌无边青青明艳灿烂B.无边青青窈窕玲珑明艳灿烂C.无边青青潺潺奔涌窈窕玲珑D.潺潺奔涌窈窕玲珑无边青青明艳灿烂二、填空与朱元思书的作者，是代家。字吴兴故郡人。作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为“,"八个字；

3、第二段承“异水”二字，运用和的修辞手法，抓住_和的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣的特征，从、两个角度写景状物。三、语言运用从修辞的角度品析下面语句。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。四、综合性学习学完列夫？托尔斯泰一文后，某班开展了以“不朽的丰碑”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参与。(1)为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语，悬挂在活动现场。(2)在介绍列夫？托尔斯泰时，一位同学列举了如下几部作品，其中有误的是A.战争与和平B.安娜？卡列尼娜C.复活D.简？爱(3)下面几则名言都出自列夫？托尔斯泰的著作，请你从中选择一

4、则作为自己的座右铭，并说明选择的理由。A.人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。B.不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道五、古诗词鉴赏阅读下面诗歌，完成问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。(1)“仍怜故乡水，万里送行舟”这一联诗句表达作者怎样的思想感情？请你运用自己的积累，再写出一联表达同样思想感情的诗，并比较它们的异同。(2)下列对这首诗赏析有误的一项是A.首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B.颔联写景，一“随”一“入”以游动的视角写出

5、了渡过荆门进入楚地时所见到的壮阔景象。C.颈联描绘了“水中映月”和“江上云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者此时此刻新鲜、欣喜的感受体验。D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思想之情。六、文言文阅读武技李超字魁吾，豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃日：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，旦夕从学。三月艺颇精，意甚得。曰：“师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角高低。”李即交臂作势，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余，以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此遨游南北，无有其对。偶至历下，见一

6、少年尼僧弄艺于场，观者众多。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止日：“此少林宗派也，尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，无妨一戏，但两相会意可耳。”李诺之，然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之。少间李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“幸勿罪！”李归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大鲁莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”(选自蒲松龄聊斋志异，有删改)【注】托钵：托着碗化缘。感荷：感动。历下：地名，今济南历下

7、区。骈：并拢。(1)下列解释错误的一项是A.或王命急宣或者B.尼笑谢曰：“幸勿罪！”道歉C.至于夏水襄陵上D.良多趣味的确，实在(2)与“以掌致地”的“以”用法一致的是A.何以战？曹刿论战B.虽乘奔御风不以疾也三峡C.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也送东阳马生序D.扶苏以数谏故，上使外将兵陈涉世家(3)下列同例句“见一少年尼僧弄艺于场”句式相同的一项是：A.飞漱其间三峡B.山峦为晴雪所洗满井游记C.此则岳阳楼之大观也岳阳楼记D.贤能为之用隆中对(4)以下说法不符合文意的一项是A.李超遇到一位化缘的僧人，给他饭吃，僧人非常感动，主动要传他武术。B.李超自以为学艺成功，没想到被僧人轻易击倒，感到

8、非常惭愧沮丧。C.尼姑与李强交手，听说李强师父的名字，非常害怕，赶紧拱手施礼。D.僧人一年多后又来到李强家，听说他曾与尼姑交手很吃惊，责怪他太鲁莽。(5)用现代汉语翻译下列句子。尼固诘之，乃以僧告。然以其文弱故，易之。七、现代文阅读阅读回忆我的母亲(节选)，回答问题。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族

9、和人民的希望-中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！(1)第段中点明全文叙事线索的语句是：(2)第段在表达方式上的特点是A.具体生动的记叙B.富有感情的描写C.深沉的抒情D.充满感情色彩的议论(3)文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱,爱,决心献身革命事业。(4)文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么?(5)画线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？【第六题文言文答案】参考译文：李超字魁吾，淄西边邑人。为人性格豪爽，喜欢施舍。有一天，有个和尚偶然到他这里来

10、化缘，李超让他饱吃一顿，和尚十分感激，就对他说：“我是少林寺的和尚，会一点武艺，我想传授给你。”李超心中不禁大喜，请他住在家里，供给他衣食，早晚向他学习武艺。过了三个月，李超的武艺已很精湛，便得意洋洋起来。和尚问他：“你觉得自己进步了吗？”李超轻松地答道：“我觉得进步了，师父，只要您所能的，我已全部学会了。”和尚笑着让李超试一试武艺。李超便马上脱掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳跃起来像猿猴一样飞行，落下来像鸟一样轻盈，腾跃了一阵子，露出骄傲的神色站在那里。和尚又笑了，说：“可以了。你既然把我的本领都学会了，那不妨让我们来较量一下武艺高低。”李超痛快地答应了。于是，两人双手交合，作好比试的姿势，然后

11、两人格斗起来。李超想找和尚的破绽，没料到，和尚忽然飞起一脚，李超顿时跌倒在一丈以外。和尚拍着手说：“你还没有完全学会我的本领啊！”李超用两手撑着地，惭愧而沮丧地向他请教。过了几天，和尚告辞离去了。李超从此以武艺出名，走南闯北，浪迹江湖，竟一直没有遇到对手。一次，李超偶然来到历下这地方，看到一个少年尼姑在广场上卖弄武艺，观看的人熙熙攘攘。尼姑对围观的人说：“颠来倒去就我一人，也太冷落了。有喜欢玩耍的人，不妨上场来较量较量权作游戏。”一连说了三遍，围观的人你看我，我看你，没有一个敢答应。李超在旁边站着，不禁技痒，便很神气地走进场中。小尼姑笑着与他合掌施礼。刚一交手，小尼姑便喊停下来，说道：“你这是少林派的武艺。”接着问他：“你师父是谁？”李超开始不作声，尼姑坚持追问，才告诉她是个和尚。尼姑拱了拱手说：“憨和尚是你师父吗？如果是这样，不必较量，我甘拜下风。”李超一再请求，尼姑不同意，大家在旁边怂恿他们比武。尼姑才说：“你既然是憨师的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。但只要两人意会就行了。”李超答应了。但见她斯文瘦弱，有些看不起她，加上年轻好胜，一心想打败尼姑，以取一时的名声。正在不分胜负的时候，尼姑突然停了下来。李超问其中的缘故，尼姑笑而不答。李超认为她胆怯，坚决要求再交手。不久，李超飞起一脚，尼姑并起五指朝他大腿一削；李超觉得膝下像被刀砍了一样，跌倒在地上爬不起来了。尼姑