三年级上册专项训练——修辞手法

1、1-三年级上册专项训练一一修辞手法我们一共学习了五种修辞手法：比喻、拟人、排比、反问、夸张。现对五种修辞手法进行回顾与练习：1 .比喻：比喻就是打比方。比喻句的特点是：通常用“像”、“好像”、“好似”、“好比”、“犹如”、“宛如"、“像一样”、“仿佛”、“是”等比喻词。如：红红的枫叶像一枚枚邮票。（见秋天的雨）注意：（1）、有“像”、“好像”等的词语，不一定就是比喻句，要看是否具备本体和喻体。如：“所有的龙真像活了一样。”不是比喻句。（2）、本体和喻体必须是两种根本不同的事物。如：“小红长得像妈妈。”不是比喻句。（3）、要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时，它们

2、的写法是“把本体比作喻体”、“用喻体比喻本体”。如：“红红的枫叶像一枚枚邮票。”这个比喻句把红红的枫叶比作一枚枚邮票，用一枚枚邮票比喻红红的枫叶。2 .拟人：拟人就是把物当作人来写。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（见花钟）3 .排比：排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起，中间通常用分号连接。如：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（见富饶的西沙群岛）4 .反问：反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思，即只问不答，问中有答。如：周围的一切，不是都在起变化吗？（见

3、科利亚的木匣）5 .夸张：夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。如：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（见富饶的西沙群岛）2、修辞手法练习题：一、判断下列句子采用哪种修辞手法，请你写在括号里。1 .昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）2 .我们的生活像七彩的图画。（）3 .小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！（）4 .蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（5 .叶子上的虫还用治？（6 .飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（7 .沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（）8 .危楼高百尺，手可摘星辰。（）9 .天

4、空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）10 .有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）11 .高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（）12 .这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）二、读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“V”，错的打“X”。1 .在雷锋日里，我们班涌现出了许多雷锋人物：像张智源、叶晓涵等。（）2 .几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）3 .花儿好像在朝我点头微笑。（）4 .钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。（）三、按要求用填空。1 .弯弯的月亮犹如。（补充成比喻）2 .这里的人们非常好客。改成反问句：。3 .树叶在风中飘来飘去。改成拟人句：。改成比喻句：。

5、4 .花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。这里把比作0用比喻。四、下面的句子运用了什么修辞方法？请把答案填在括号内。1、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）2、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（）3、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）4、走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（）5、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（）6、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（）7、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（）8、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的

6、影子。（）9、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（）10、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（）11、秋天到了，落叶如蝴蝶般在林间飞舞。（）12、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。（）13、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。（）14、春天，漓江岸边的树木换上了新的衣裳，好看极了。（）15、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。（）16、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们

7、的心也给燃烧起来了。（）17、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。（）3、多音字复习一、给下面的多音字组词：似shi()si()好hao()hdo()朝chdo()zhao()发fa()fa()作zuo()zuo()奔b印（)ben()假jia()jid()撒s)sa()晃huang()huang()称cheng()cheng()当dmg()dang()量liang()liang()磨mo()m6()乘ch(!ng()sheng(）卷ju小（)jucn()爪zhua()zhdo(）闷m印（)men()调tido()diao()尽jn()jn()应yng()yng()看kan()kan()舍s

8、he()sh6()待dai()dai()论lun()lun()二、给带点字选择正确的读音。1我们在草地上奔（ben>ben）奔跑。2白发（fa、fa）苍苍的老爷爷走了。3这棵大树像一把大伞似（shi、si）的。4朝（chdo、zhao）前看，就可以见到树林。5公园里的假（ji6、jia）山真美！6花儿在花丛中摇晃（huang>huang）。7小羊上了狐狸的当（dmg、ddng）。8那里就是我们村的水磨（m6、m6）房。9小男孩忘了带胶卷（ju加、jum）。10天气闷（men、men）热。11尽（jn、jn）管天气不好，他还坚持上学。12他在看（km、kan）守大门。13天下雨了，小

9、锋只能待（d泳dd）留在旅馆14小男孩说（shuo>yue）话很响亮。15同学们议论（lun、ldn）纷纷。16老师的宿舍（she>she）在那边。17我们应（yng、yng）该认真学习。18另一个放大镜可以随意调（tido、dico）节。19老鹰的前爪（zhdo、zhua）很锋利。20我们乘（cheng、sheng）车去莞城。21蚂蚁把树叶当作（zuo、zu。）伞。22这块石头重量（liang>liang）有多大？23十月萝卜上秤称（cheng、cheng）。24小琳在撒（sa>sa）娇。25振杰很好（h（5o、hao）学。26我们要互相（xiang、xiang）帮助

10、。4、小学三年级语文修改病句、句式转换题方法总结与练习（附答案）反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。一、反问句变陈述句1 .先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“者B”等，使句子表达的意思更准确。2 .看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3 .反问语气词删去“？”变。练习：（反问改陈述）1 .我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。2 .那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。3 .这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

11、这里的景色这么美，使我们流连往返。4 .这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。5 .大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。6 .你难道没看比赛吗？你看了比赛。7 .你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。二、陈述句变反问句1 .先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“者B”等，使句子表达的意思更准确。2 .看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3 .反问语气词加上练习:1 .我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2 .这幅画是我们班彩颖画的。（难道这幅画不是

12、我们班彩颖画的吗？）3 .父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4 .对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？）三、直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1 .外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。）2 .张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。）3 .李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”（李老师兴奋地说，

13、他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。）4 .王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”（王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。）5 .爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”（爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。）6 .爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。（"爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。）四、缩句要知道写的是什么。2 .表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去3 .缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”练习：1 .山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。（话包蕴着哲理。）2 .红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。（

14、红四团取得胜利）3 .汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。（工人师傅把钻安装好。）4 .语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（老师讲了故事。）五、修改病句病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑1成分残缺1 .春天来了，越来越来暖和了。（春天来了，天气越来越来暖和了。）2 .洒在沙滩上，沙滩上一片银白。（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）3 .学了爱迪生这一课受到了教育。（学了爱迪生这一课我受到了教育。）4 .雷锋全心全意为人民服务的事迹。（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。）2成分赘余1 .联欢会上，他首先第一个走上台表

15、演节目。联欢会上，他第一个走上台表演节目。2 .奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。3 .我经常阅读、看科幻小说。我经常阅读科幻小说4 .松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。3表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。4搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞

16、蹈真好看。今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。2、我很喜欢参加自然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。4、战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。5语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。4、李华被同学们一定评为三好学生。李华被一定同学们评为“三好学生”。5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

17、6“把”字句和“被”字句(1)这个故事里的主人公迷住了我。“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。(3)经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。“把”字句：经过一千多次的试验，爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料，终于被爱迪生找到了小学语文句子句型转换练习题一1、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。2、把“被”

18、字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。3、改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。4、改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。5、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。6、把陈述句改成反问句。猫

19、的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。8、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就

20、要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。小学语文句子句型转换练习题1、例：李老师推开门走进教室。小明走进食堂拿起碗走向窗口。（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。（比喻句）3、例：井冈山是中国革命的摇篮。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（比喻句）4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。阳光之下，湖面成了金色的镜子。（比喻句）5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。（拟人句）6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀

21、，送去了慰藉。（排比句）7 .这块地里的菜秧是我种下的。（改成反问句）这块地里的菜秧是我种下的吗？（改成否定句）这块地里的菜秧不是我种下的。8 .我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）我们遇到困难，不能退缩。9 .这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？10 .齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。11 .一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油（缩句）崇山峻岭蕴藏着煤和石油13 .我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了14 .曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句）周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。15 .这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）这些来北京的客人水平非常高。16 .我家在市