2015年人教版小学语文五年级上册期中试题一

1、2015 年五年级语文上册诊断自测题期中卷（一）一、积累运用1看拼音写词语。doo qidchengytilinghiln()支（）犹（）欺（）灵（）pdnxidnjidojidfen fi( )断()疑（）洁告（）（gdncl xfangjl shlydn zhl()( )( ) ( )2用“ ”画出带点字的正确读音。3根据耍求，填空。（1）“能书善画、善良.善于、友善.勇猛善战”儿个词语中，带点字意思相同的词语是（2）“强烈、勉强.白强不息、强迫.强词夺理”儿个词语中，带点字读“qifing的词语是_（3）能与“鼓励“搭配的词语冇_能与“鼓舞”搽配的词语有,能与“鼓动搭配的词语有.（1 ）

2、悠悠天宇旷，_（ 2 ）江南儿度梅花发._o（3）欲耍看究竞，_（4）书_.善读Z可以_O（5）读书有三到，谓_ 、_ 、_ 。7.选择关联词填空。不是而是尽管还是如果就即使仍然只有才只要就五年级语文上册单元自测题第1页（共4页）（1）（）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的挑(tido tifio)蛰(zhQ zhf)伏拔(b6 bd)玷(didn zhfin)污眼睑(lidn jifin)勉强(qiSng qidng4将卜而四字词语补充完幣。（1）芒果葡萄水果草莓(2)柏树杉树柳树桐树(3)工人学生少年教师（）盆大雨（）天立地6.按照课文把卜列五年级语文上册单元自测題第

3、2页（共4页）办法。（2）（）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（）只剩下12分贝了。（3）它们在树上做窝、生活，（）树被风刮得太厉害，（）到地上来。&根据提示的内容填空。（1）看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他：_:看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我要送他的名言警句是：_（2）_我最誓欢的一句表现思乡主题的诗句是：_（3）_秋天到了，大气凉了。我要用诗句： _（4）_我最喜欢的一句有关读书名言警句是：_二、阅读感悟|9.课内阅读（一）父亲说：花生的好处很多，有一样最_ :它的果实_,不像桃子、石榴、苹果那样，把_ 的果实_

4、地挂在枝头上，使人一见就生_。你们看它_ 地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有没有果实，必须挖起来才知逍。”（1）把短文补充完款。（2）理解父亲的话。1填空。父亲把花生和_、_、_相比，说明花生没有_,却具有_。2下列说法正确的是：（）A.父亲不喜欢桃子、和榴、苹采的采实，认为它们比不上花生的采实好吃。B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜美丽的外表露在外面，即使成熟了， 也无用无息不急于表露，这种品格的确很可贵。（3）父亲说：“所以你们要像花生，”是教育子女要学习花生的_ 精神。课内阅读（二）“是啊，莺儿，你耍好好保

5、存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵堆春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪，花开得愈糟神，愈秀 气。她是最有骷格、最有灵魂、最冇骨气的！儿千年来，我们中华民族出了许多 冇气节的人物，他们（ ）五年级语文上册单元自测題第2页（共4页）历经多少磨难，（ ）受到怎样的欺凌，从来 都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花-样。一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！”五年级语文上册单元自测題第3页(共4页)(1)在文中填入恰当的词语(2)联系上下文理解词语大抵：_ 骨气：_折节：_ 秉性：_(3)在文中画出写梅花的特点品格的句子。 为什么外祖父说梅花是中国垠有名的花？

6、4.将本段文字用II分成三层。5作者以_ 为题目，表现了海外游子_6片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。10.课外阅读。()故乡只因为我在故乡度过了人生最初的十儿个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成 为一种病：无从治愈，无法自已。每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要 想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻 的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向 闲置的床帷;田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着氏丈的阔叶；远处的河堤依稀可 辨，桦树林传来遥远的叶动声

7、；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚， 我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着 天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，更到我长人。(1)联系上下文理解词语的意思。1无法自己：_2轻纱薄翼：_(2)画线的句子中的它指的是_。(3)“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的_ 、_ 、_ 、_ 、_ 零表达自己对家乡的思念。(4)作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“_ , _。”当秋风起时想起“_

8、 ,_。”(二)_从前，有两个饥饿的人得到了一位 2 者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕人的鱼。其中, 一个人要了一篓鱼，另一个人耍了一根鱼竿，可是，他们分道扬镶了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转 瞬间，五年级语文上册单元自测题第4页（共4页）连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那 蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开 人间。有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有 各奔东西，而是商议共同去

9、寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经垃遥远的跋涉来到海 边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，儿年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了白己建造的渔船，过上了幸福 安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人日标髙远，但 也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简 单的道理，却能给人意味悠长的启示。1、给上面的短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。2、写出下列词语的近义词。狼吞虎咽（）意味悠长（）3、在文中用“_ 画出貝体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉的句子。4语句概括文章的主要内容：_5、 “一个简单的道理， 却能给人意味深K的启示。 ”这个简单的道