2016秋北大《实用汉语修辞》期末复习提纲及对应答案

1、2016 年秋季学期汉语言文学专业实用汉语修辞期末复习提纲第一章 概说第一节 一门源远流长的学科1-2 页汉语修辞研究简史（了解）几本重要的修辞学著作，如文赋、 文心雕龙、 文则 、 修辞学发凡、 修辞格等 （识记）第二节 修辞的性质修辞和修辞学的含义（识记，第二节第一部分，视频课件01）修辞学：研究这种提高语言表达效果规律的科学修辞：依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。修辞是一种创造性活动修辞与语音、词汇、语法4 页、逻辑之间的关系（ 掌握， 6 页）（ 1 ） 修辞和逻辑一个与提高语言的表达效果有关，一个与思维的形式和规律有关，二者属于不同的学科内容。（ 2）

2、修辞和逻辑又有着密切的关系：修辞必须遵循逻辑的基本规律，运用逻辑的各种思维形式和思维方法；为了表达需要，修辞有时也可以突破逻辑的约束。第三节 社会生活需要修辞知识（了解）9 页第四节 修辞与语境15语境的含义（次重点，教材本节开头，视频课件02）语境 是语言的环境，包括物理语境、话语语境和背景知识不同语境下的修辞策略（了解）第五节修辞是一种创造性活动修辞作为一种创造性活动的表现（重点，教材本节，视频课件03） 21第六节修辞主体的修养29（熟悉）思想品德、生活积累、知识素养，语言功力。第七节 在社会的大课堂里学习修辞30（了解）不忘学习、评论不足、比较分析第二章 词语的锤炼第一节 词语锤炼的基

3、本要求（重点，教材本节小标题，视频课件05-10 ）1. 准确朴实（政治性活动、法律条文、文艺作品）2. 简洁有力（新闻标题）3. 新鲜活泼 4. 生动形象（拟声词、修辞手法, ）第二节词语锤炼与运用的几种方法（重点，能够运用，教材第二节，56）精心挑选、修饰点染、巧妙配合、第三节成语和成语的活用成语的含义、成语和成语活用中注意的问题（掌握）成语：在社会演进和语言发展历程中形成的固定词组，具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。成语活用的方式：易字、谐音、拆用、易色、易序、别指1、易字：即更换原形中的成分，这一种变体较多。2 、谐音：这实际上也是一种“易字“，但变体与原形更换的成分字音相同或相近

4、。3 、拆用：将成语原形拆开运用。4 、易色：指借用成语原形，但感情色彩不一样。5 、易序：改变成语原形成分的顺序。6 、别指：成语原形指的是某一事物，变体借用来改指另一事物。年年有余年年有鱼（餐馆名） 谐音依依不舍衣衣不舍（服装店名）谐音谈虎色变谈癌色变 易字喜新厌旧喜旧厌新（新生不愿住新宿舍，受不了刺鼻的油漆味）易序龙飞凤舞（指字迹潦草）易色（感情色彩变化）根深叶茂根深才能叶茂 拆用度日如年（元旦尚未到来，已经出现消费高峰，商家表示高兴得天天都像过年）别指成语的修辞作用72 页、 成语活用的方式79 页、 成语活用的修辞作用81 页 （重点难点，能够运用，教材本节，视频课件10）第三章 句

5、式的选择第一节 整句和散句（ 1）整句的几种常见类别：对偶、排比、叠用，包括它们的含义、要求等（识记，教材第一节，视频课件12 页） ；对偶：两个意义相关，结构对称的句子、词组的连用。（正对、反对、串对）排比：三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组的连用。叠用：一些基本结构相同，并有意识地重复某个或某些词语的句子、词组。（ 2） 排比修辞作用及其与对偶的关系96 页； 叠用的形式特点101 页、 修辞特点及其与排比的不同100 页 （重点难点，能够鉴赏分析，教材本节，视频课件12、 13）第二节 短句和长句（ 1）短句和长句的含义、长句之所以长的原因（掌握）（ 3） 短句和长句的特

6、点、长句化短的方法115（给出一个长句能够变成短句）（次重点，能够鉴赏分析，教材本节，视频课件14 讲）：一、短句是指句子的形体短，词语的数量少，结构比较简单的句子；特点：1、明白易懂；2 、感情色彩多样；3 、实用性强。二、长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子；1、句子带有修饰语，有的修饰语还比较长；2 、句子的某个成分是由并列组充当；3 、句子的某个成分是由连动词充当的；4 、句子的某个成分也是句子的形式。特点： 1 、信息丰富；2 、气势充畅；3 、脉络分明第三节 肯定句和否定句肯定句和否定句的含义以及它们的修辞作用（了解）双重否定句的含义及其修辞作用（次重点，教材本节

7、）121 页双重否定句：先后运用两个否定词第四节 设问句和反问句设问句的含义以及它的修辞作用125 页、 反问句的含义以及它的修辞作用132 页、 设问句和反问句的区别130 页 （次重点，教材本节）设问句：自问自答引起对方注意、思考反问句：用问句的形式表达确定的意思强烈的感情色彩? 富有什么好/ 富有什么不好第五节口语句和书面语句（了解）第六节顺装句和倒装句（ 1）顺装句的含义145 页、倒装句的形式等（了解）（ 2）倒装句的含义、形式145 页及其修辞作用（次重点，教材第六节开头）倒装句：单句中的某个（些）句子成分或复句中的某个（些）分句颠倒了通常的顺序，这样的句子称为倒装句形式：主谓倒装

8、、述宾倒装、状语出现在句首、状语后置第四章 语言的声音美第一节 要讲究语音修辞（了解）第二节 双音节化（理解）155 页第三节音节的协调（熟悉）159 页第四节几个多音节语音段落四音节语音段落中AB 不 AB格式变成A不 AB格式的方法（ 理解 ， 教材第四节第一小节，视频课件18） 。第五节 押韵押韵的含义及其类型（重点，教材本节）171 页押韵：诗词歌赋中，某些句子的最后一字运用韵母相同或相近的字，以使音调和谐优美EG:床前明月光 ，疑是地上霜 。举头望明月，低头思故乡 。 ang第六节 平仄的安排平仄的含义175 页，分析诗歌的平仄安排（重点难点，教材本节）平仄：平声VS 上声、去声、入

9、声（现代汉语中：阴平、阳平VS 上声、去声）国 破山河在，城春草木 深。 （仄仄平平仄，平平仄仄平）感时花溅泪，恨别 鸟惊心。 （仄平平仄仄，仄仄仄平平）烽火连三月 ，家书抵万金。（平仄平平仄，平平仄仄平）白 头搔更短，浑欲不 胜簪。 （仄平平仄仄，平仄仄仄平）第七节 双声叠韵和叠音177 页双声、叠韵、叠音的概念，常见的双声和叠韵词，叠音的形式（重点，能够鉴赏分析，教材本节）双声：声母相同琉璃参差 荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。叠韵：韵母相同缥缈星星、美滋滋、热乎乎叠音：音节相同戚戚人人、慢慢第五章 修辞格的运用修辞概念的提出者188 页、修辞格的含义188 页 （重点，教材本章开头）

10、提醒： 不仅要求知道各种修辞格的含义，关键的是要会分析一个句子或段落中使用了哪些修辞格。第一节 比喻比喻的含义、类型、修辞作用194 页，找出明喻句的本体、喻体和比喻词（重点，难点，能够鉴赏分析和运用，189 页 ）比喻：用某一事物来说明与其本质不同而又有相似之处的另一事物。月光如水本体比喻词喻体比喻的类型：1. 明喻：月光如水； 2. 暗喻：顾客是上帝；沙漠之舟骆驼；“火炉”武汉； 3. 借喻：科学的春天第二节 借代 205 页 借代的含义、方式、 修辞作用208 页， 借代与借喻的区别211 页 （重点，难点，能够鉴赏分析，教材本节）借代：用和某事物有密切关系的另一事物的名称来代替该事物本

11、来的名称。何以解忧，惟有杜康。（杜康酒）借代的方式：1. 以部分代整体（不许拿人家的一草一木）； 2. 以具体代抽象（有多少问号在我脑子里翻腾）； 3. 以专称代泛称（马大哈）； 4. 以特征代本体（红头文件）1、以部分代整体。例如： ”子曰诗云“，代指旧式教材。 2 、以具体代抽象。例如：” “干戈”代战争，“玉帛”代和平。 3 、以专称代泛称。例如： “新大陆”，美洲的别称。4 、以特征代本体。例如： “泥腿子”，代指农民工。第三节 比拟比拟的含义、类型，比拟与比喻的区别，比拟的方式215 页与修辞作用217 页 （重点，难点，能够鉴赏分析和运用，教材本节）比拟：把一个事物当做另外一个事物

12、来描述、说明。比拟的类型：1. 拟人（随风潜入夜，润物细无声；大树穿“盔甲”；让历史告诉未来）2. 拟物（什么风把你吹来了；嵌在天幕的几颗明星；这种精神已经被冲淡了）比拟 VS 比喻：用以比拟的事物不出现VS 喻体一定要出现219 页第四节 夸张夸张的两种分类（直接对间接、扩大对缩小）， 夸张的形式222 页， 夸张的含义220 页、修辞作用224 页以及注意的问题227 页 （次重点，能够鉴赏分析，教材本节第二、三小节）夸张的两种分类（直接对间接、扩大对缩小）直接对间接：笑破肚皮的谈话；好像在他身边买下了一颗定时炸弹扩大对缩小：才碰头就好像几辈子之前就相知了；巴掌大的一片天第五节 双关双关的

13、含义、类型以及修辞作用230 页 （重点，能够鉴赏分析，教材本节）双关就是借助于语境的特定条件, 故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另外一个意思，即所谓言在此而意在彼海洋如此“海量”的包容能力，不充分利用实在可惜。 （语义双关）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（谐音双关）第六节 仿词仿词的含义234 页与类型，仿词的类型（重点，能够鉴赏分析，教材本节第一、二小节）仿词的修辞作用235 页 （了解）第七节 顶真顶真的含义238 页、类型和修辞作用240 页 （重点，能够鉴赏分析，教材本节第一、二、四小节）词的顶真、词组顶真和句子顶真239 页 （熟悉）顶真：上文的结尾用来作下文的开头一

14、传十, 十传百。大事化小, 小事化了。（直接顶真）谁知 , 从夏盼到秋, 从秋盼到冬, 整整 4 个月 , 张奇寒却得了惊人的噩耗: 三毛在浴室里上吊自杀。；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有（间接顶真） 第八节 拈连拈连的含义与类型244 页 （重点，能够鉴赏分析，教材本节第一、二小节）拈连的修辞作用245 页 （了解）拈连的含义：甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。这些天来, 她第一次恍悟到他活着, 他学的这些技术也活着, 他那个倔强的性格也活着 , 这才是一个人最主要的东西。（主谓拈连）手拿针线灯下坐, 为我熬

15、夜缝军衣, 线线缝在军衣上, 情意缝进我心里。（述宾拈连） 落榜不落志（述宾拈连） 第九节 回文回文的含义，分析句中的回文修辞（重点，能够鉴赏分析，教材本节第一小节）回文的类型与修辞作用249 页 （了解）回文的含义：利用词语相同或基本相同而顺序不同的语句，来表现两种事物之间的关系。忧中有喜，喜中有忧。（严式回文）人民代表，代表人民。（结构不同）艺高人胆大，胆大艺更高。（词语不完全相同） 第十节 引用引用的含义253 页， 引用的两种分类（明引、暗引、 意引 255 页， 正引、 反引 258 页） ，引用的修辞作用259 页 （重点，能够鉴赏分析和运用，教材本节） 分析题 : 随风潜入夜，润

16、物细无声。平仄：平平平仄仄，仄仄仄平平诗句分析：语音上，平仄交错，具有抑扬美；词汇上， “潜、 润” 等词精准而生动；句式上，充分运用了对偶句；运用了比拟的手法，创造了优美的意境；等等。请从近期读阅的报纸或网页上选取具有声音美的五字、七句标题各一则（请注明出处和日期）， 并分析其修辞特点。 （教材第四章） 考生答案：一、青灯黄卷笔耕勤；旦复旦兮薪火传。（ 工人日报2016 年 10 月 22 日） , 此题虽然两句字数相等，但不求两两相对，故属排比。同范围、同性质的事物用组织相似的句法逐一表出的，名叫排比。排比和对偶，颇有类似处，但也有区别：（一）对偶必须字数相等，排比不拘；（二）对偶必须两两相对，排比也不拘；（三） 对偶限定在