一年级下册语文教学设计实录30.《吃水不忘挖井人》｜冀教版()

1、1 / 4陆丰市碣石镇皇宫小学吃水不忘挖井人教学设计主讲老师：施美华教学目标：知识与技能：. .学会个生字和由生字组成的词。. .理解每句话、每段话的意思，能正确、流利地朗读并背诵课文。过程与方法：通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。情感态度与价值观：初步懂得饮水思源的道理。了解毛主席是怎样关心人 民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席， 不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。重点：识字、写字。难点：. .弄清句与句之间的联系，理解课文内容。. .通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。教学过程：一、揭示课题，朗读课题。（师板书课题

2、）师：同学们，我们今天学习哪一课？师：我真是太粗心了，读错了这么多！（懊恼）你们可不能向老师这样，错这么多啊！这的生字有点多，就容易 读错。课文中，你们觉得哪些字比较难认，咱们一起来找一找，好吗？生：好！（请一生当小老师，圈圈、认认，说说自己觉得难的字，再由老师领读）生：老师，你还有的地方读的不好，你读的没有感情。2 / 4师：那你来读一读，好吗？生：好！（重读了“村子里没有井”、“要到很远的地方”等）师：读的真好！说知道他为什么读的这么好啊？生：因为村子里没有井，乡亲们没水喝，他们会很伤心的。你读的这么高 兴，当然还是他读得好！师：有道理！生：挑水要走很远的路，我们应该读的慢一点。老师你读的

3、那么快，一下 就到了，还是他读得好！师：那读完后，老师让大家思考几个问题，好吗？生：（齐声）好！师：（思考）（）毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这 个问题。从 很远 这个词看出什么？（画出这个词）想象，没有水吃，会有哪 些困难？结合这两句话来想象。在此时毛主席会怎么想呢？（）那么毛主席是怎么做的？读第三句讲一讲。”带领 是怎么做？画上这个 词。想象挖井时会受哪些累？（）（）为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群 众解除疾苦）小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井， 吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖

4、了一口井。朗读这 句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。四、细读课文、看图学文。师：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？接下来我们 来学习第三自然段。看课文插图，讲讲图上画的是什么？师：书上是怎么写的？读第三自然段，用几句来写的？3 / 4生：（有感情的齐读第三段）。师：读完后，动动你们的小脑筋：（） 立 是怎么回事？ 时刻 怎么讲？（）讲讲 吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席 这句话的意思。生：因为有了毛主席带领村民去挖井，村民们才能吃上水，所以村民们不 会忘记毛主席。师：回答的非常好！师：把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立 碑？教师讲解：因为乡亲们

5、听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题， 而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对 美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？！因此， 吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席 就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共 产党，幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他 从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。师：除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服 务，谁来讲一例？（学生争先举手回答）生：咱们下一课要学习的王二小。（讲了关于王二小的故事）师：这位同学真爱学习，连咱们即将学的下一刻的内容都知道了，同学们 下去也要向他学习！还有你很多为人民服务的革命先烈，他们一直活在我们的 记忆中！由于时间关系，咱们就只让这位同学回答一下，剩下的咱们下节课再 说，好吗？生：好！五、课堂小结 师：今天也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作， 有的甚至付出宝贵的生命，我们应该怎样做？小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关 心、帮助过的人。所以说课题的这句话， 吃水不忘挖井人 已经被广泛运用为 不要忘记对自己关4 / 4怀、帮助过的人。最后，