【KS5U解析】安徽省滁州市凤阳县第二中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析

1、凤阳县第二中学2019-2020学年第一学期期末考试高一年级语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。高考作文当引领阅读唐晓敏高考作文命题除具有评定与选拔的功能，还具有引导功能，通常表现在引导学生关注社会热点问题。但从语文学习的角度看，仅仅引导学生关注社会热点问题是不够的。学生需要关注社会问题，也需要多读书、读好书。但现实情况是，学生在语文学习中把大量时间花在了“做题”上，并没有“一心只读圣贤书”。学生读书不是太多了，而是远远不够。因此，高考作文命题应该充分起到引领学生阅读的作用，引领学生多读书、读好书。就语文学习而言，仅仅学习课本中有

2、限的文章远远不够。著名作家叶圣陶早就讲过，课本选的文章不过是一些例子。语文学习当然不能只学这些例子，而必须大量阅读。教育学中常常讲到“情感教育”，但很少说清怎样进行有效的“情感教育”。真正的情感教育是接受人类高尚的情感，将这些情感内化为自己的情感，这肯定要依赖阅读达成。大量阅读是学生写作能力形成的基础。学生是在阅读中成长，在阅读中形成自己精神世界的。学生的写作应该反映自己的成长经历，描绘自己心中日益扩大的、新奇的世界。而写作的过程又是进一步开阔自己的视野，与古今杰出人物对话的过程，也就是使自己的精神世界不断丰富和扩大的过程。教师指导学生作文，应该主要引导学生大量阅读文学、历史、哲学，而作文就是

3、让学生把自己阅读时的独特感受与思考表达出来。这样，学生不仅有话可说，而且能说得饱含意蕴。读书让人有一个充实、丰盈的精神世界，让人懂得世界与人类的真善美，让人获得精神的自由。同时，读书也能够培养学生的实际工作能力。法国学者拉孔布维斯曼在语文的未来对古典研习的再思考中指出：“一个新的历史情形对我们而言首先就像一篇待解读的文本。”“世界与一篇文本全无二致，它们都是表达意愿与语法规则及类型的结合，需要经过繁复的程序进行重构。世界有待于我们去阅读，而读者正是通过阅读世界逐步建构自身的。”这就是说，阅读的价值不仅在于丰富知识以及一般意义上的获得智慧，阅读本身就是解构世界的预演。书是阅读的对象，人们通过读书

4、而获得阅读的能力。“世界”也是阅读的对象，需要人们去阅读它、理解它、把握它。人通过读书培养了阅读的能力，包括感受能力，分析能力，联想与想象的能力，判断与欣赏的能力，由此也获得了“阅读世界”的能力。高考作文命题引领学生多读书、读好书，还会影响整个社会的读书风尚。近年来，中央一直倡导全民阅读。高考作文命题取材名著，会有效引导学生认真阅读名著。很多家长为了了解孩子阅读名著的情况，自己也会阅读名著，与孩子交流阅读体会和看法，由此在家庭中形成阅读氛围。如果每个家庭都有藏书、有交流，孩子与家长一起阅读和讨论名著，交流读书的心得体会，整个社会就离书香社会、学习型社会不远了。（选自光明日报，有删节）1. 下列

5、对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）a. 高考作文命题具有引导功能，不仅应引导学生关注社会热点问题，还应该充分起到引领学生阅读的作用，引领学生多读书，读好书。b. 语文学习不应当只学习课本上所选的“例子”，还应当大量阅读文学、历史、哲学等方面的书籍，让学生在阅读中形成自己的精神世界。c. 阅读的价值主要并不在于丰富知识、获得智慧，主要在于让人精神世界充实丰盈，让人懂得真善美，让人获得精神的自由。d. 读书能够培养人的多种能力，包括阅读的能力、感受能力、分析能力、联想与想象的能力和判断与欣赏的能力，直至认识世界的能力。2. 下列对原文论证相关分析，不正确的一项是（ ）a. 本文一开头就从

6、高考作文命题的引导功能谈起，从引导学生关注社会热点问题扩展开去，引出本文“高考作文当引领阅读”的论点。b. 本文第二、三、四自然段集中笔力谈阅读对于人生的重要作用，目的在于说明高考作文应当引领学生阅读的重要性和必要性。c. 本文第四自然段引用法国学者拉孔布维斯曼的话，是为了证明该段开头“读书让人有一个充实、丰盈的精神世界”这个分论点。d. 本文第五自然段进一步拓展论证，将高考作文命题的作用由学生推及家长，推及家庭，推及社会，逐层扩展，一直推及到影响整个社会的高度。3. 根据原文内容，下列说法不正确一项是（ ）a. 在现实生活中，学生陷入“题海”，沉迷于做题而忽略了读书，充分发挥高考作文命题对阅

7、读的引领作用就是一种解决的办法。b. 语文学习的对象绝不能仅限于教材，应当通过教材中的例子，举一反三，大量阅读，从而懂得世界与人类的真善美，获得精神的自由。c. 高考作文命题应当着眼于引领学生多读书、读好书，引领学生通过对文、史、哲等社科书籍的大量阅读丰富和扩大自己的精神世界。d. 由于中央对全民阅读的一直倡导，再加上高考作文命题对整个社会风尚的影响，我们的社会就快要建成书香社会和学习型社会了。【答案】1. c 2. c 3. d【解析】【1题详解】本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。题干问的是“下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选

8、项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项c，错误在于“阅读的价值主要并不在于丰富知识、获得智慧”的说法，原文是“不仅在于”，此项却说成了“主要并不在于”。故答案选c。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项c，错误在于引用法国学者的话，是为了证明“阅读的价值不仅在于丰富知识以及一般意义上的获得智慧，阅读本身就是解构世界的预演”的论点。故答案选c。【3题详解】本题考查的是对文本内容的归纳、理解和分析能力。题干问的是“下列关

9、于原文内容的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项d，错误在于“高考作文命题对整个社会风尚的影响”犯了扩大化的毛病，根据文本，应为“高考作文命题对整个社会读书风尚的影响”。故答案选d。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这

10、样就能很好的作答这类试题。（二）文学类文本阅读（15分）阅读下面文字，完成各题。琴童李抗生成绩终于出来了，各课成绩都很优秀，尤其是数学，她花5600元买了两张入场券，她把两个月的工资，就这样送给了钢琴家。听说，钢琴家的手指都很细长，但“百闻不如一见”，她一定要亲眼看到。显然，坐得离钢琴家越近，就看得越清楚，座位共分5个档次，最便宜的是180元，她咬咬牙，买了最贵的一档。钢琴家弹琴的时候，手指的长短看得不是很清楚，当全场演毕，钢琴家鞠躬致谢时，双手笔直下垂，她举起特意买来的望远镜，终于看清楚了，十指中无论哪一根都又细又长又直。当然，她还看到了献给钢琴家的大捧鲜花；她还看到和听到了观众经久不息的掌

11、声；她还看到了钢琴家背后的收入，据说，这次出场费是数十万。尽管，钢琴家弹的不少曲子她听不懂，听不懂的听多了，她的脑袋有点痛，坐在她身边的女儿更是呵欠连天，但这无关紧要。她已见证了钢琴家确有细长的手指，现在，她要求证：有细长手指的儿童是否更容易成为钢琴家？女儿就有十根令人羡慕的手指，又细又长又直，跟钢琴家一样。她正在上小学。本市有好多家琴行，琴行里都有授课老师，她找了一家最有名气的莫扎特琴行，里面有最权威的老师。她请老师看看她女儿的手指，老师发出了一声赞叹：“哇！如此修长的手指，在她同龄的人中，我还从未见过，如果家长不让她学钢琴，那简直是种罪过。”她问怎么收费？老师说，45分钟280元？是否有点

12、但“名师出高徒”，她咬咬牙：“每周我订1个课时。”女儿在练习室弹琴，家长只允许在室外旁听。她已听了好多次，总是弹那个不成乐曲的曲子，她问老师是怎么回事，老师说，她在反复练“琶音”，因为练得少，还未过关。又反问道，你女儿在家练吗？她吞吞吐吐地回答，我家没有钢琴。老师说，这就对了，要不，在我这里增加课时；要不，干脆在我们琴行里买一台钢琴，课后，在家里多练。因为她是我的学生，价格可以优惠些。回到家中，她和丈夫计算了一下，每周增加1个课时，一年下来，也要增加一两万开支，还不如买一台钢琴算了。按照老师的推荐，她买了一台德国斯坦伯格牌钢琴，要好几万，她咬咬牙，从准备买房的首付款中挪出来，新房就此打水漂。她

13、家的房间又少又小，钢琴放在最大的一间里，剩下的空间，只放得下一张床，女儿和姥姥就合睡在一起。现在上床睡觉，只能侧着身子，像螃蟹一样从钢琴旁横行过去。女儿一有时间，她就叫女儿练琴，琴键上方架着乐谱。姥姥问：“岚岚啊，这么多豆芽爬楼梯是什么呀？”岚岚说：“是五线谱。”在家里，岚岚也翻来覆去地弹一个不成乐曲的曲子。姥姥问：“岚岚，你弹的是什么呀？岚岚说：“是琶音。”姥姥就悄悄地对她说，天天听岚岚弹“爬音”，脑袋有点痛。她告诫道，这千万不能跟岚岚说啊！她弹“爬音”的时候，你悄悄地用棉花塞死耳朵。其实，她和丈夫早就这样做了。有天半夜里，姥姥起床上厕所，过走道时，不小心被钢琴绊了一跤，睡梦中的岚岚哼了一声

14、，吓得姥姥强忍着，憋了好一阵子气，不敢出声。后来她知道了这件事，她叮嘱姥姥，你被钢琴绊一跤的事，千万别让岚岚知道啊！姥姥说：“你放心，这个道理，我懂。”数年后，本市举办少儿钢琴演奏大奖赛，奖金很高，参赛费也很高。乐曲自定，乐谱带不带也自定。她嘱咐女儿，一定要带，这样弹琴时保险一点。她特意坐在最靠前，也就是最靠近选手的观众席上。轮到女儿上场了，她紧张得不得了，中途，她发现女儿翻乐谱翻慢了，竟情不自禁地冲了上去，想帮女儿翻，但这既违规，也无济于事，因为，女儿的琴声还是出现了不应有的停顿。女儿参赛后不久，又即将进行小学毕业考试，她又有了新的期待，她要看看女儿的各课成绩，尤其是某一课的成绩究竟如何。成

15、绩终于出来了，各课成绩都很优秀，尤其是数学，（选自中国微型小说精品选）4. 下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是 a. 她为了女儿成才，花两个月的工资买最贵的钢琴演奏会门票，宁愿缺房子首付款也要买最贵的钢琴，说明她是中国式父母的典型代表，一心一意为孩子付出。b. 姥姥的耳朵抗拒岚岚的“爬音”，她吩咐用棉花塞耳朵；姥姥起床上厕所被钢琴绊倒，她还不准她告诉岚岚，这些细节写出了她毫无原则，是非不分。c. 小说先写她看到了钢琴家在演奏会上的风光和钢琴家背后的数十万收入，后写她为了女儿的钢琴之路可谓孤注一掷，旨在凸显当代一些家庭教育的弊端。d. 小说写钢琴老师通过观察她女儿纤长的十指

16、来招生，并推荐她买钢琴去给女儿练习等细节，可以看出钢琴老师的培训是量体裁衣。5. 为了能让女儿成为琴童，她做了哪些方面的努力？请简要概括分析。6. 为什么在文章的开始和结尾都在强调数学得100而音乐不及格？请简要分析。【答案】4. c 5. 为了让岚岚最近距接触钢琴家，花两个月的工资买最贵的门票。为了岚岚能学好琴，双休日请名师辅导。为了岚岚有更多时间练琴，宁愿缺房子首付款也要买最贵钢琴。为了支持岚岚练琴，全家总动员。为了让岚岚成名，执意参加少儿钢琴大赛。 6. 首尾呼应。文章开头强调是设置悬念，结尾继续强调则是呼应开头。深化主旨。尽管家长千方百计和小心翼翼地培养琴童，但最后却以失败而告终。意在

17、凸显某些急功近利的家庭教育乱象。对比。通过对比突出数学才是岚岚的特长，而音乐并不是其特长。【解析】【4题详解】本题考查的是对文本内容的理解及艺术手法赏析的能力。题干问的是“下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项a，她为了女儿成才，花两个月的工资买最贵的钢琴演奏会门票，宁愿缺房子首付款也要买最贵的钢琴。不能由此推断她就是中国式父母的典型代表。选项b，这些细节最多体现她为了女儿不顾家人的感受，还没有到毫无原则，是非不分的地步。选项d，钢琴老师的做法并不是量体裁衣，恰恰是惟利是图的表现。故答

18、案选c。【5题详解】本题考查的是对文本内容的分析和理解能力。考生要注意先审清题干的要求，然后结合对文本的理解进行筛选文本内容，这类试题一定要注意认真理解文本，作答的时候要注意依据文本内容来作答。本题题干要求是：为了能让女儿成为琴童，她做了哪些方面的努力？请简要概括分析。根据对文本的理解可以从下面文本内容中去筛选：她花5600元买了两张入场券，她把两个月的工资，就这样送给了钢琴家；本市有好多家琴行，琴行里都有授课老师，她找了一家最有名气的莫扎特琴行，里面有最权威的老师。她请老师看看她女儿的手指，老师发出了一声赞叹：“哇！如此修长的手指，在她同龄的人中，我还从未见过，如果家长不让她学钢琴，那简直是

19、种罪过”；她问怎么收费？老师说，每个课时45分钟，280元，每周双休日上课。45分钟280元？是否有点但“名师出高徒”，她咬咬牙：“每周我订1个课时。”姥姥就悄悄地对她说，天天听岚岚弹“爬音”，脑袋有点痛。她告诫道，这千万不能跟岚岚说啊！她弹“爬音”的时候，你悄悄地用棉花塞死耳朵。其实，她和丈夫早就这样做了；数年后，本市举办少儿钢琴演奏大奖赛，奖金很高，参赛费也很高。乐曲自定，乐谱带不带也自定。她嘱咐女儿，一定要带，这样弹琴时保险一点。【6题详解】本题考查是文本中写法的分析能力。这类试题一般要先明确题干的要求，然后从写作手法，结构的作用、主旨上的作用等角度去分析作答。本题题干要求是：为什么在文

20、章的开始和结尾都在强调数学得100而音乐不及格？请简要分析。从题干上看开头和结尾都写数学考一百分来看，是形成了首尾呼应的，文本中岚岚数学能考一百分，音乐花费了这么大的功夫，却一事无成，这充分的说明教育孩子应该发挥孩子的特长，不能以家长的意愿强加在孩子的身上，这也揭示了当前家庭教育的可悲。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上

21、，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。“屏奴”低龄化惹忧九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网在现代人被电视、电脑、手机、平板电脑等各种电子屏幕包围而成为“屏幕奴隶”的当下，这组调查数据凸显了我国“屏奴”群体日益低龄化的新趋向。在网络世界里，很多父母眼里还很陌生的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根。在“庄园”里，小朋友们有着忙不完的活儿：买新衣服、布

22、置居室、照顾宠物、播种蔬菜、打工挣钱不仅花费了大量时间和精力，甚至还误入歧途。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说，智能手机和平板电脑的流行，不但将屏幕切换升级至“无缝”，而且更容易并正在快速地走向低龄人群，大大提前了未成年人“触网”和“触屏”的年龄。一位家长说：“孩子求着要玩，没玩过到学校都没有谈资。”“用手机、平板电脑等移动电子设备上网，未成年人更容易有网瘾。”孙宏艳曾专门做过网络沉迷调查，研究发现未成年人使用手机等上网聊天、玩游戏的时间更长。北京回龙观医院心理治疗师魏晨曦说，与普通电脑相比，手机、平板电脑的触摸屏更便于低龄儿童操作，且随时随地可用。这些电子产品激发了孩子的探索欲望

23、，又能满足他们想要掌控的心理需求，同时虚拟世界又与孩子本身爱幻想的特点很契合，所以很少有孩子能抵挡得住诱惑。专家指出，手机及以后更多新网络终端的接入和使用，其便捷性、隐蔽性使得家长对孩子上网的管理更加困难。随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在。然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式，对孩子们的学习、生活，乃至整个社会的教育体系，都带来了不可估量的巨大冲击波。以前家长常抱怨“一天到晚贪玩不回家”，现在却是抱怨“一天到晚不出门”。孩子太“宅”，如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。近年来我国学生肥胖和超重检出率继续增加，视力

24、不良检出率也持续上升。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说，有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%。“除先天因素外，过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因。”有些孩子，周末与节假日不是在玩手机游戏，就是玩平板电脑，基本不和人交流，说过的几句话都是找人借手机玩；有些小孩，平日沉默寡言、面无表情，但一到玩手机游戏，便时而大笑，时而大叫。封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。“已经没有办法读书。它无关理解力和情绪，而好像是一种生理

25、疾病我的注意力根本无法长久地停留在一页纸上”网络写手“和菜头”最近如此感慨，他将此称为“碎片化生存”的症状。“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定。”中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅说。中央财经大学社会发展学院心理学教授辛自强说，技术发展肯定有它积极的一面，但如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题的理解能力。当前，我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人由于还没有形成良好自我约束和鉴别能力，极易受到负面影响。深圳市公安局网络警察支队有关负责人李正祥介绍，很多年轻网民上的更多是商业网站、交友网站等，

26、很容易受到不良价值观影响而误入歧途。( 新华网 记者：梁钢华 周婷玉)7. 下列选项中，对“屏奴”低龄化的原因分析有误的一项是a. 手机、平板电脑的触摸屏便于低龄儿童操作，且随时随地可用。b. 网络激发了孩子的探索欲望，又能满足他们想要掌控的心理需要。c. 手机及以后更多新网络终端的接入和使用，其便捷性、隐蔽性使管理更加困难。d. 科技的发展，促进了智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，缩短了人与人的距离。8. 下列对材料有关内容的分析与概况，正确的一项是a. 电视、电脑、手机、平板电脑等电子屏幕无处不在，使得九成以上未成年人使用互联网，超六成10岁以前“触网”，约1亿未成年人使用手机上网，“屏

27、幕奴隶”已经低龄化。b. 在网络世界里，很多父母眼里还很陌生的“摩尔庄园”，却在众多孩子心里扎下了根，已经发展到“没玩过到学校都没有谈资”的地步，这说明网络对未成年人的摧残很大。c. 中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳认为，智能手机和平板电脑的流行，将屏幕切换升级至“无缝”，大大提前了未成年人“触网”和“触屏”的年龄，令人担忧。d. 在移动互联网时代成长起来的孩子，渐渐养成了“不移动”的生活方式，也逐渐养成了信息时代提笔忘字、见面忘言、社交能力减弱的通病。9. 结合全文分析：沉迷网络对孩子成长有哪些危害？正确利用网络，你有何建议？【答案】7. d 8. c 9. 危害有 宅：户外活动不

28、足，学生的健康受影响。学生肥胖、超重率增加，近视率逐年上升。闷：封闭孤僻不愿张嘴，交流障碍少年增多。散：锁片化冲击使注意力游移。如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题理解能力。 误：我国网站没有分级，任何人都可以获取网络上的任何信息，未成年人极易受到负面影响，受到不良价值的诱惑而误入歧途。建议：有节制使用电子产品，不应过早地接受网络，注意日常生活中的人际交往等等。【解析】【7题详解】本题考查学生筛选辨析信息能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题要求选出“对屏奴低龄化的原因分析有误的一项”，注意题干中信息筛选点是“屏奴

29、低龄化的原因分析”，且是“有误的一项”，d项，“科技的发展，促进了智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，缩短了人与人的距离”，这是谈科技发展的优点。不是题干所问“对屏奴低龄化的原因分析”。故选d。【8题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出“对材料有关内容的分析与概况，正确的一项”，a项，“屏幕奴隶已经低龄化”有误，根据材料，应为“屏幕奴隶群体日益呈低龄化新趋向”。b项，“很多父母眼里还很陌生的摩尔庄园，却在众多孩子心里扎下了

30、根，已经发展到没玩过到学校都没有谈资的地步”有误，从文中来看，“没玩过到学校都没有谈资”在文章中是指“智能手机和平板电脑”，而不是“摩尔庄园”，选项说法属于张冠李戴。d项，“提笔忘字、见面忘言”于文中无据，属于无中生有。故选c。【9题详解】本题考查学生对文本内容的理解、筛选和概括的能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，找出文中答题区域仔细阅读，从中筛选出符合题目要的信息，进行整合概括回答问题。本题，题干问的是“沉迷网络对孩子成长有哪些危害？正确利用网络，你有何建议”。貌似探究题，其实是考查学生对文本内容的理解、筛选和概括的能力。通读文章，文章第六段说“然而在

31、移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成不移动的生活方式，对孩子们的学习、生活，乃至整个社会的教育体系，都带来了不可估量的巨大冲击波”，由此可以知道答题的区域在下文，第七段“孩子太宅，如今已成不少家长的心病。缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。近年来我国学生肥胖和超重检出率继续增加，视力不良检出率也持续上升过早过多接触电子产品是其中不容忽视的重要原因”，第八段“封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难”，第九段“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游

32、移不定”，第十段“如果学生长期停留在这种快闪的状态，可能会破坏孩子思维的深度和对复杂问题的理解能力”，根据这些内容进行概括沉迷网络对孩子成长有哪些危害即可，再根据危害，从节制使用等方面对正确利用网络提出建议。【点睛】实用类文本提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。对于此类题目，考生应先审题，明确答题的要求，比如本题“哪些危害”“有何建议”，考生应先回答第一问，然后再根据第一问答案，结合现实回答第二问；

33、然后分析文本，大概梳理文本的内容，比如本文，前五段主要是说孩子痴迷网络的原因，可见答题的区域不在这几段，第六段是一个过渡段，由上文的原因到下文的危害影响，本题第一问的答题区域主要在六、七、八、九几段。至于第二个问题，考生可以针对孩子沉迷网络的表现答题，如孩子长时间玩电子产品，我们可以提出“限制时间”“有节制”的建议。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。居下邳，为任侠。项伯常杀人，从良匿。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。沛公之从

34、雒阳南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说日：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，（沛公）使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王日：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问日：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共

35、功者？”良进日：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝日：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良日：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出

36、岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，日：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。（选自史记留侯世家二十五，有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是a. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户b. 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户c. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户d 始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户11. 下列对文中加

37、点词语的相关内容的解说，不正确的一项是a. 侯，古爵位名，为春秋时期的第三等，比伯低一等。烛之武退秦师中晋侯比秦伯低一等。b. 高帝，正式名称为高皇帝。经常与太祖庙号一起给予王朝创始者；庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。c. 崩，古代称帝王或王后死后叫“崩”，称诸侯或大官死叫薨，称大夫死叫“卒”，“卒”后来为死亡的通称。d. 谥，是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或明的称号，始于西周，或称谥号。12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是a. 张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他没有厚葬弟弟，而是拿出全部家财来

38、寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。b. 张良为人精明。峣山下的秦将上当想要反叛秦王朝，沛公听之任之想从中渔利，考虑到士卒会不听从，他让沛公袭击秦军，取得大胜。c. 张良足智多谋。击败峣下秦军，破除项羽疑心，荐举可用良才，为汉王解危除难，用计促成诸侯之会，为汉王朝的建立立下汗马功劳。d. 张良知道激流勇退。高帝对他的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝了，于是被封为留侯。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。（2）王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。【答案】10. b 11. a 12. b 13.

39、（1）这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。（2)大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”，这句话的含义是“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”根据对原句的理解，“此天以臣授陛下”的意思是“这是上天把我授给了陛下”

40、，“此”是表示判断语气的指示代词，前面要断开，所以可以排除ac两项。根据理解原句“不敢当三万户”是一个整句，不能断开。所以可以排除d项。故选b。【11题详解】本题考查的是识记文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题，选项a，理解有误。联系平时积累“公侯伯子男”五等爵位的知识，可知正确的理解是：“侯”为春秋时期的第二等，“伯”比“侯”低一等，烛之武退秦师中晋侯比秦伯高一等。故选a。【12题详解】本题考查考生对文本内容

41、的理解和筛选归纳文中信息的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等，要依文索义，正确分析。b项，“让沛公带兵攻击”理解不对，从文中看，张良没有这样特别安排，只是提出了“趁敌方松懈而攻打”的建议。故选b。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。解答此类题目，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注

42、意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练自己注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意关键词的理解：（1）关键词：独：只是。叛：反叛。因：趁。解：懈怠。（2）关键词：何：为什么。绝：烧断。还：回来。以，用，介词；固：稳住。【点睛】本题考查的是理解并翻译文中重要句子的能力。翻译原则：直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现

43、代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。参考译文：留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。沛公从雒阳向南穿过辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容

44、易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人先出发，给五万人准备粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵之计，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良趁机劝汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”于是派张良回去。他一边走，一边烧断了栈道。项王

45、因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量。张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良劝说汉王，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追

46、击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。留侯身体多病，便施行道引之术，不食谷物，闭门不出一年多。恰逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那样短促，何必自找苦吃到如此地步啊！”留侯不得已，勉强

47、听从吕后的话而进食。八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。宿兰溪激水驿前三首（其一）杨万里水色秋逾白，山光夜不青。一眉画天月，万乘种江星。小酌居然醉，当风不觉醒。谁家教儿子，清诵隔疏棂。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）a. 诗歌首联，作者用一个“白”、一个“青”写出了秋夜这一特定时令下的水、山给人的清冷、孤寂的感受。b. 小酌居然醉，作者用“居然”一词，写出了醉的出人意料，也暗含了优美景色使诗人沉醉之意。c. 诗的尾联，作者以一个穿透窗棂的少年读书声做结尾，使诗歌有动有静，意境更丰富深远。d. 整首诗歌写景极尽

48、奇妙，语言通俗浅近、自然活泼，善于捕捉稍纵即逝的情趣，极具其“诚斋体”特征。15. 结合诗句赏析“眉”字的妙处。【答案】14. a 15. 此处把新月比喻成一弯细眉。形象生动地写出了一弯新月挂在天上的情状，表现了作者的喜悦之情。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。a项，“清冷、孤寂的感受”错。“水色秋逾白，山光夜不青

49、”，作者用一个“白”、一个“青”写出了秋夜景色的优美，在这一特定时令下的水、山给人的舒适的感受。故选a。【15题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，解答此类试题，既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。“一眉画天月”，此处运用比喻修辞，把“新月”比作“细眉”，生动形象地写出了新月的形状，及挂在天边的情状。结合后面“小酌居然醉，当风不觉醒”分析，优美景色使诗人沉醉。那么，也写出了作者对新月等美景的喜爱，表达内心的喜悦之情等。【点睛】“炼字”题解答步骤：第一步，解释该字在句中的含义（释字）。解释含义

50、除了说明该字或词在诗句中的具体意思外，还应带考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化静为动等。第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象（入句）。即用自己的语言加以想象。再现诗句表现的图景。第三步，点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感（达意），或有怎样的表达效果（即点出表现手法）。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）山不厌高，_。_，天下归心。（2）_，依依墟里烟。狗吠深巷中，_。（3）其声鸣呜然，如怨如慕，如泣如诉，_，_。【答案】 (1). 海不厌深 (2). 周公吐哺 (3). 暧暧远人村 (4). 鸡鸣桑树颠 (5). 余音袅

51、袅 (6). 不绝如缕【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：哺、暧、颠、袅。【点睛】名句默写题，在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文

52、的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下列小题。金庸的小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其表，世情其实，透过众多武林人物的描绘，深入写出历史和社会的人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的 _，活泼轻松有时又令人沉重，兴趣盎然又启人深思。作者以写“义”为核心，寓文化于技击，借武技较量写出中华文化的内在精神，又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为启发， _。与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的，却是金庸小说的现代精

53、神。这也是金庸小说超越于传统武侠小说、赢得一代一代新读者的地方。比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对 _ ，反对滥杀无辜。射雕英雄传里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系，挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品具备有没有现代思想、现代精神的一个标志。金庸的民族平等、融合思想，表现得非常明显。此外，金庸小说里人生理想、道德观念也是 _ 的。他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式，( )，而是渗透着个性解放和人格独立的精神。金庸笔下的侠客多是至情至性之人，他们行侠仗

54、义，反抗官府的黑暗腐败，反抗不合理的礼法习俗，具有浓重的个性色彩。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是a. 远见卓识 相辅相成 小肚鸡肠 自成一家b. 真知灼见 相得益彰 睚眦必报 与众不同c. 真知灼见 相辅相成 小肚鸡肠 与众不同d. 远见卓识 相得益彰 睚眦必报 自成一家18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是a. 挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代精神、现代思想的一个标志。b. 能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品具备有没有现代精神、现代思想的个标志。c. 挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品有没有具备现代思想、现代精神的一个标志。d. 能不能

55、挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的个标志。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是a. 威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是体现着他们的人生理想b. 威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是他们的人生理想c. 人生理想也不是体现着威福、子女、玉帛这类封建价值观念d. 也不是威福、子女、玉帛这类封建价值观念的人生理想【答案】17. b 18. d 19. c【解析】【17题详解】本题考查正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。真知灼见：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击

56、。远见卓识：远大的眼光和卓越的见解。结合“体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的”分析，选用“真知灼见”。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能和作用更能显示出来。相辅相成：指两件事物互相配合；互相辅助；缺一不可。结合“做到互为启发”分析，选用“相得益彰”。睚眦必报：连瞪了他一眼的小怨小忿都要报复；形容气量极其狭小。小肚鸡肠：比喻气量狭小，只计较小事，不顾大局。结合“射雕英雄传里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明”分析，选用“睚眦必报”。自成一家：在某种学问上或技术上有独创的见解或独特的做法，能自成体系。与众不同：跟大家不一样。结合“他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、

57、报国、封荫做官的模式”分析，选用“与众不同”。故选b。【18题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。ac两项，都犯了一面对两面的错误，“有没有”在这里属于两面，前者“挣脱狭隘的民族观念束缚”只是一面内容，这里不对应，可以改成“能不能挣脱狭隘的民族观念束缚”；c项，还有“具备”与“有没有”语意重复的问题；b项， “具备”与“有没有”语意重复。故选d。【19题详解】本题考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。从“笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式”“渗透着个性解放和人格独立的精神”这些前后语境分析得知，所补写的句子与上一分句结构基本一致