【KS5U解析】安徽省滁州市定远县育才学校2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题（普通班） Word版含解析

1、育才学校20192020学年度第一学期期末考试高一语文普通班试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。当今时代，随着信息技术快速发展，大数据成为国家基础性战略资源，成为新的社会生产要素，对经济发展、社会治理、人民生活等方方面面都产生了重要影响。深入了解大数据发展现状和趋势及其对国家治理的影响，分析大数据在国家治理领域运用中存在的问题，充分发挥大数据在国家治理现代化中的作用，都具有重要意义。大数据的运用可以帮助提升政府工作效率和水平，为治理模式创新提供新的工具和手段。传统的行政模式受技术条件限制，往往基于宏观情况开展决策、实施监管和提供服务，

2、这容易造成决策不够科学、监管不够充分、服务不够细致等问题。随着大数据技术的发展，政府工作过程可以实现全流程数据化记录，为深度分析、过程回溯、事后监管、优化服务等工作提供可靠依据，并为快速落实责任，及时发现、处置问题提供便利条件。同时，传统的社会治理模式中存在社会主体有效参与程度不足、情况发现和处置不及时等问题。运用大数据，可以让更多社会力量参与到社会治理过程中。对社会运行中产生的数据进行挖掘分析，也有助于更全面、快捷、直观地了解社会运行情况，从而使社会治理更加精准、更有预见性。随着大数据技术的发展，精准化、个性化的公共服务将成为可能，通过分析用户的个人属性数据、网络行为数据、以往服务数据等，可

3、以判断用户的需求特征，进行精准化和个性化服务，更好满足人民群众的需求，增强人民群众的获得感。大数据在我国国家治理领域的运用逐步深入，日益成为推进国家治理现代化的重要方式和手段。然而，从总体上看，大数据在国家治理中的运用还处在研究探索阶段，存在一些问题。一是有的地方、部门对大数据的发展规律和趋势认识不清晰、不到位，缺乏主动利用大数据进行治理创新的意识和勇气。二是大数据给国家安全、公民隐私保护带来巨大挑战。大数据的发展改变了传统数据收集、存储和应用模式，给信息安全、国家安全、公民隐私保护等带来风险。三是数据的整合与共享面临诸多困难。比如，对数据的归属权、管理权和使用权还缺乏清晰界定，一些地方、部门

4、往往对能否共享数据、能否使用数据存在疑虑。数据管理和交易规则仍不完备，对数据流转过程中各方的责任和义务没有明确界定。为了更好发挥大数据在国家治理中的作用，当前需要抓好以下几个方面工作：首先，强化大数据思维。大数据不仅是一种新兴的信息技术手段和方法，也是对传统治理模式的深刻变革。应充分理解大数据的意义，加强对大数据的学习研究，增强运用大数据推进国家治理现代化的意识和本领。其次，着力构建数据整合共享机制。改革各自为政的数据资源管理模式，明确数据资源采集、存储、管理、使用等各环节的责任分工，建设国家大数据平台，实现国家治理领域大数据资源的全面汇聚、整合、共享和应用。进一步推进数据开放，适当吸纳社会力

5、量进行政务数据资源的开发利用，减少政府信息化建设和运行成本，降低大数据工作的技术难度。再次，尽快构建和完善相关法律法规和管理制度，优化组织体系，强化安全与隐私保护，规范大数据的运用与发展。1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是a. 大数据是国家基础性战略资源和新的社会生产要素，对经济发展、社会治理和人民生活不可或缺。b. 大数据的运用与传统模式相比具有快捷精准解决问题等优势，已能精准化、个性化提供公共服务。c. 大数据在当前国家治理中要发挥好作用，需强化大数据思维、构建整合共享机制、健全法律制度。d. 大数据在国家治理中的运用还存在认识不到位、安全风险、数据整合共享等问题，无法深入推

6、进。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是a. 文章在论证过程中通过大数据运用和传统治理模式情况的细致对比，有其突出的现实性。b. 文章论证了大数据在我国国家治理中的重要作用，也指出了其存在的问题，具有辩证性。c. 文章分析大数据的意义及研究探索阶段的困惑，指出大数据运用的远景，论证结构清晰。d. 文章立足国家战略的高度，论证了为更好发挥大数据在国家治理现代化中的作用的路径。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是a. 因为当前对数据的归属权、管理权和使用权还缺乏清晰界定，所以数据的整合与共享面临诸多困难。b. 传统的行政模式如果基于微观情况进行决策、监管和服务，就会使决策科学、监管

7、充分、服务细致。c. 想要提高社会主体有效参与程度、及时发现情况并处置，可以借助大数据进行挖掘分析、精准治理。d. 大数据是新兴的信息技术手段和方法，是对传统治理模式的深刻变革，研究运用大数据的意义重大。【答案】1. c 2. c 3. b【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。a项，“对经济发展、社会治理和人民生活不可或缺”，说法太绝对。依据原

8、文“当今时代，随着信息技术快速发展，大数据成为国家基础性战略资源，成为新的社会生产要素，对经济发展、社会治理、人民生活等方方面面都产生了重要影响”，可知原文中强调大数据产生了重要影响，但并没有说到达不可或缺的程度。该项错误。 b项，“已能精准化、个性化提供公共服务”，混淆时代，依据原文“随着大数据技术的发展，精准化、个性化的公共服务将成为可能”，可知“精准化、个性化的公共服务”尚未实现。该项错误。c项，正确。d项，“无法深入推进”，曲解文意，依据原文“大数据在我国国家治理领域运用逐步深入，日益成为推进国家治理现代化的重要方式和手段。然而，从总体上看，大数据在国家治理中的运用还处在研究探索阶段，

9、存在一些问题”，可知虽然目前存在着一些问题，但并没有阻碍大数据在我国国家治理领域的逐步深入运用。该项错误。故选c。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。c项，“指出大数据运用的远景”，曲解文意，应是“指出解决问题的办法”。文章总共由四段组成，第一、二段分析大数据的意义，第三段指出研究探索阶段的困惑，第四段给出解决问题的办法。故选c。【3题详解】本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据

10、文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。b项，“传统的行政模式如果基于微观情况进行决策、监管和服务，就会使决策科学、监管充分、服务细致”，无中生有，由原文“传统的行政模式受技术条件限制，往往基于宏观情况开展决策、实施监管和提供服务，这容易造成决策不够科学、监管不够充分、服务不够细致等问题”可知，文章中并没有说明变“宏观”为“微观”，便可解决“决策不够科学、监管不够充分、服务不够细致等问题”，所以选项中的推理不成立。故选b。【点睛】在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给材料，而且要明白命题者的命题

11、意图，辨析题目的陷阱类型，这样有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型：一，曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。二，篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。三，张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成语的属性，偷梁换柱，混淆对象。四，无中生有。即原文无此信息，干扰项的内容在原文根本找不到依据，或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意，纯属命题者故意用来迷惑考生。五，范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。六，因果

12、混乱。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，二是强加因果，三是原因不全。 七，说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。八，答非所问。指题干问了一个问题，而选项回答的是另一个问题。九，混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2009年，中国政府实施新能源汽车购置补贴政策；2014年，政府实施新能源汽车免征车辆购置税政策。“政策性利好”推动了新能源汽车业蓬勃发展。2017年，全球新能源汽车累计销售340多万辆，而在中国销售的电动汽车占比就超过了50%。政

13、策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案。另外，中国新能源汽车存在“大而不强”的现象。微型纯电动汽车凭着价格低廉、可直接上牌照、能获得政府补贴等优势，占据中国新能源乘用车市场销量的65%(2017年数据)，但这些车型排量小、技术含量低。在动力电池、电池管理系统和整车系统集成等核心技术方面，中国新能源汽车与国际一流品牌仍存在不小差距。（摘编自林芝罘解析中国新能源汽车发展得失 补贴政策有待完善）材料二：随着我国新能源汽车产销规模的迅速扩大，中央财政负担不断递增，2016年补贴清算资金就高达58.59亿元。2016年12月，财政部、工信部、科技部、国家发改委等四部委发布通知，从补贴门槛、补贴方

14、式、补贴金额、骗补惩罚等四个方面做了严格的规定，明确要求2017年的国家补贴在2016年的基础上降低20%。2017年12月，四部委发布公告，规定自2018年1月至2020年12月，对购置的新能源汽车继续免征车辆购置税。这一政策虽作用于消费环节，但最终受益者还是新能源汽车企业。当然，消费者的“用脚投票”也会倒逼新能源汽车企业提高技术水平，提供更好产品。2018年2月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。电动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴；而以知豆d2、北汽新能源ec系列等为代表的微型纯电动汽车，在补贴减半甚至失去补贴的情况下

15、，将逐步失去价格竞争优势。微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造。（摘编自谢光耀四部委新政下狠手 新能源客车财政补贴大降）材料三：（资料来源于20132018年我国纯电动汽车补贴政策分析）材料四：有关部门表示，政府将在2020年底全面退出对新能源汽车的补贴。为保证政策衔接，乘用车企业平均燃料消耗量与新能源汽车积分并行管理办法2018年4月1日起施行，以建立新能源汽车发展的市场化补贴机制。该办法对所有车企提出燃料消耗量积分(即油耗积分)与新能源汽车积分两项考核指标。达标获正积分，未达标获负积分。油耗正积分、新能源汽车正积分都能在关联企业间转让；油耗正积分还能结转至下一年底使用，新能源汽

16、车正积分不能结转。所有负积分都必须在当年内用正积分来抵偿。油耗负积分可用油耗正积分或新能源汽车正积分抵偿，而新能源汽车负积分只能向关联企业购买新能源汽车正积分来抵偿。该办法还规定，新能源汽车在油耗积分计算中，可直接以25倍的数量参与计算。可以说，新能源汽车能够在油耗积分和新能源汽车积分中得到双重优惠。因此，生产新能源汽车几乎成了未来乘用车企业油耗积分达标的最佳选择。那些在新能源汽车布局上明显滞后的传统车企，未来势必要额外增加不菲的“买分”成本。（摘编自中华人民共和国工业和信息化部政策法规司乘用车企业平均燃料消耗量与新能源汽车积分并行管理办法解读）4. 下列对“材料四”中“管理办法”的理解，不正

17、确的一项是a. 某车企的新能源汽车积分如果是正分，可以选择出售给关联企业；如果是负分，只能从关联企业购买新能源汽车正积分来抵偿。b. 某车企的油耗积分如果是负分，它可以选择从关联企业购买正积分来抵偿，也可以选择用上年度结转的正积分来抵偿。c. 某车企如果某年度在油耗积分、新能源汽车积分这两项指标中有一项未达标，就不得不额外增加不菲的“买分”成本。d. 该政策实施的目的是大力推广新能源汽车，而且让新能源汽车发展不再依赖政府的补贴，进一步减轻政府的财政负担。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是a. 微型纯电动汽车在中国新能源乘用车市场中占比很大，说明中国新能源汽车“大而不强”，补贴政

18、策的促进作用十分有限。b. 新能源汽车免征车辆购置税政策的实施与延期，使得新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来进行技术升级。c. 知豆d2等微型纯电动汽车难以满足2018年补贴政策对新能源汽车提出的更高的技术要求，因此补贴被减半甚至失去补贴。d. 相比2013年，2018年纯电动汽车补贴政策对续航里程数的分类更细，其目的是减少对所有纯电动汽车车型的补贴。6. 材料一和材料二在对新能源汽车介绍的角度上有何不同？请加以分析，并据此对新能源汽车发展提出建议。【答案】4. c 5. c 6. 材料一主要介绍了新能源汽车迅猛发展的原因以及存在的问题；材料二主要分析了政府实施新举措，新能源客车财政

19、补贴大降，进而倒逼制造商进行技术改造；建议进行技术改造，提高技术水平，提供更好产品。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料四中管理办法的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料四中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。c项，“就不得不额外增加不菲的买分成本”错误，该项来源于“油耗负积分可用油耗正积分或新能源汽车正积分抵偿”，由此可以推知，“新能源汽车积分这两项指标中有一项未达标”时，不一定需要通过“买分”来解决。故选c【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即

20、选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。a项，“补贴政策的促进作用十分有限”错误，材料一第一段说“政策性利好推动了新能源汽车业蓬勃发展。2017年，全球新能源汽车累计销售340多万辆，而在中国销售的电动汽车占比就超过了50%”，由此可知，补贴政策的促进作用很大。b项，“新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来进行技术升级”错误，虽然“规定自2018年1月至2020年12月，对购置的新能源汽车继续免征车辆购置税”，但原文还说“2018年2月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。电动汽车中，只有

21、续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴；而以知豆d2、北汽新能源ec系列等为代表的微型纯电动汽车，在补贴减半甚至失去补贴的情况下，将逐步失去价格竞争优势”，可见，“使得新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来进行技术升级”这个结果不具有必然、普遍性，所以因果推断不准确。d项，“相比2013年，2018年纯电动汽车补贴政策对续航里程数的分类更细”有误，从文中图表来看，分类没变化；另外由“这一政策虽作用于消费环节，但最终受益者还是新能源汽车企业”“当然，消费者也会倒逼新能源汽车企业提高技术水平，提供更好产品。“2018年2月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提

22、出更高的技术要求。”“微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造”“政策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案”可知，发布新政策是为了减少因政策漏洞而出现的骗补案，也是为了促进新能源车的技术升级，所以“其目的是减少对所有纯电动汽车车型的补贴”也是错误的。故选c。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此题，首先明确筛选概括的要求，如本题“材料一和材料二在对新能源汽车介绍的角度上有何不同？请加以分析，并据此对新能源汽车发展提出建议”，然后分析材料一和材料二，概括这两则材料的内容，分析这两则材料分别是针对“新能源汽车”的哪些方面进行介绍，最后针对发展提出建议。材料一源自解析

23、中国新能源汽车发展得失 补贴政策有待完善，这一标题已经明确了这则材料的内容，“得”“失”“补贴政策”，接着看材料一的两段文字，第一段文字主要是介绍新能源汽车发展的迅猛势头，第二段开头说“政策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案”“中国新能源汽车存在大而不强的现象”，这是说存在的问题。材料二出自四部委新政下狠手 新能源客车财政补贴大降，这是说政府颁布政策，新能源客车财政补贴大降，从材料来看，材料不但提到政策，还提到这一政策的作用。考生可以根据这些回答第一个问题。再看第二个问题，对于第二个问题，考生要先到材料中圈出新能源汽车发展存在的问题，如材料一“在动力电池、电池管理系统和整车系统集成等

24、核心技术方面，中国新能源汽车与国际一流品牌仍存在不小差距”；如材料二中“并对新能源汽车提出更高的技术要求。电动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造”，考生可以根据这些内容给新能源汽车发展提出建议。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保

25、准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案内容。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好，最后是答题环节。“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题，分条排列;要用肯定句，原文中找依据。(三）文学类文本阅读(本题

26、共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。尊贵之家陈敏那天，扶贫干部姜毅带我们访问一家贫困户，刚到门口，一个背着书包、准备上学的小女孩将我们挡在门外，她噘着小嘴，目光沉着、坚毅，显然对我们这类人群并不欢迎。“我家早就不是贫困户了，我们已经脱贫了。你们不要来了，快回去吧！”女孩语气强硬。她的举动惊呆了所有人，从事扶贫工作多年来，这还是我们从未碰到的现象。以前，每走进一个贫因户，总有些枯瘦的、弯腰的，或一拐一瘸的弱势者赶忙迎上来，急切地诉说他们生活的苦难与不幸，扶贫干部仿佛就是他们的主心骨，而这个女孩让我有了看待贫困户的另一种眼光，也对此多了一层更深的思考。当下，扶贫工作犹如打仗一般，怪不得

27、这场运动中出现了一些诸如“打响”“攻坚”“战役”等战争术语。其艰难、辛酸、苦涩、忙碌、辛苦，这些个中滋味只有深入其中的人方能体会。误会和不被理解更是常有的事。姜毅并没有在乎女孩的阻拦，他带我们走了进去。光线并不明亮的屋子里，我们最先看到的是满满一墙壁的荣誉证书。证书金灿灿的，闪着耀眼的光，好似一张张笑脸，正对着我们微笑。我们顿时明白了那女孩把我们挡在外面的含义。女孩是何等地自尊，即使有人把免费的午餐摆到她面前，她也不会去碰一下。女孩的人生词典里，似乎根本不该有“贫困户”三个字的存在。贴证书的墙壁下面有一个土炕，一位老奶奶正坐在炕边，剪纸花。她刚接下一单小活儿，为村口一家纸扎店剪100朵纸花。她

28、慈祥地看着我们，边剪花边指着一墙壁的奖状，带着骄傲的语气说：“这些奖状都是我孙女拿回来的。我娃上六年级，争气着哩！”老人目光晶莹闪烁。荣誉证书是记录获奖的嘉奖荣誉，这种荣誉能给人带来一种自命不凡的优越感可以让一个人从默默无闻化为众人皆知，从一文不值化为受人尊敬。毫无疑问，这是个受人尊重的家庭，让人禁不住唏嘘、赞叹。不过，这种美好的感觉并没持续多久就被眼前的一幕瞬间一扫而光。一个下肢截肢、坐在轮椅上的男人恰好从另一间屋子里“走”出来了。从半喜半忧中得知，男人就是女孩的父亲，叫吴良民，原本是一个体格健壮的中年人，不料，一场车祸，让他从家里的顶梁柱变成了“拖油瓶”。在那个肇事司机夺去他的行走能力前，

29、他曾是个多才多艺的手艺人，能将一团泥捏成像模像样的小鸡小猫，也能将一截丑陋的树根雕琢成令人称奇的工艺品。只是后来，他感到这些手艺无法让他维持生计时，他才改行做了木匠。他的木工手艺不错，曾为村里的许多出嫁女做过大立柜、床头柜、方桌和长凳，也为家家户户做过储藏粮食的三格大柜。再后来，行走的不便限制了他做大件的能力，他只能做些小板凳、小木椅和车架子了。不是所有的女性都能够成为贤妻良母，他的妻子受不了照顾人的那份苦，就跟着儿子一同出去打工了。吴良民和老母、女儿相依为命，享受现世的安稳。他说，只要在家里做点事，就不会感到寂寞。他高兴地向我们炫耀：“我得干点用双手替代双腿的活儿。仅凭两只手，我也能走遍屋里

30、屋外的角角落落。我不仅能做木活，能为自己洗衣、做饭，还能顺便照顾老母、女儿以及那只跟了我多年的老土狗。”他在屋内的墙上和椽绑了很多根绳子，绳子吊在空中，想起身或者想伸懒腰时，就拉下绳子，当然，他会摔得鼻青脸肿，可他从不妥协。很多次了，村干部让他当贫困户，都被他一口拒绝。他不让自己产生“等”“靠”“要”的思想，他说他决不给政府添麻烦，他做家具完全能养活自己，他妻子在外打工的收入也能补贴一些家用。男人的一番话让我这个健全的人顷刻间红了脸，想起自己的身份，平日里工作并不重，却怨气过重。门外的树上飞来了一只喜鹊，喳喳地叫了几声。吴良民家里又有喜事降临了。所有的目光投向窗外。告辞，出门。走了好远，回头再

31、望，洁净的村级公路上，一个坐在轮椅上的中年男人和一位白发苍苍的老太太相互搀扶着，走在夕阳的余晖里，很难断定出谁在照顾谁。他们在目送我们。乡村静寂，鸟儿归巢，让人不由得回目，赞叹，好一个尊贵之家！（微型小说选刊2019.21）7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是a. 小说开篇描写小女孩把“我们”挡在门外，对“我们”并不欢迎的情节，出人意料，制造悬念，激起读者阅读下文兴趣；读完下文，又觉得在情理之中。b. 文中有意使用“打响”“攻坚”“战役”等战争术语，突出了扶贫工作任务艰巨和不被群众理解，同时呼应了小女孩把“我们”挡在门外的情节。c. 小说运用多种叙述手法，插叙以前走访时

32、其他贫困户反应和表现，补叙吴良民致残的原因和不肯做贫困户的故事，丰富了故事情节，增强了可读性。d. 小说选材以小见大，通过“我”一次扶贫走访经历突出寻常故事的时代感：同时用第一人称的写作手法，使故事显得更加真实可信，增强了感染力。8. 小说运用了多种手法来塑造吴良民这个人物形象，请结合小说内容具体分析。9. 小说以“尊贵之家”为题有什么作用？请结合文本谈谈你的理解。【答案】7. b 8. 语言描写。例如“我得干点用双手替代双腿的活儿”这话语体现吴良民的自尊自强。动作（或细节）描写。例如吴良民做小物件或者想活动时“拉一下绳子”“摔得鼻青脸肿”等，可见吴良民没有“等”“靠”“要”的思想，而是靠自己

33、劳动所得养活自己。神态描写。例如“吴良民高兴地向我们炫耀”体现他的自尊自强。侧面描写和对比手法。吴良民的一番话让“我”这个健全的人顷刻间红了脸，突显了主旨，也给读者留下了深刻的印象。 9. 设置了悬念，以吸引读者的阅读兴趣，给读者带来深度的思考。提供了小说中人物活动的环境，与小说主人公的贫困家庭生活现状形成对比，二者反差鲜明，具有很强的警醒作用。暗示了人物性格，生活在“尊贵之家”的成员并没有令人羡慕的社会经济地位，虽身处贫困却有自尊自强的品格。蕴含了主题，只有自尊自强的人才能真正获得他人的尊敬，也才能真正成为尊贵者，也警示人们扶贫还得扶心。【解析】【7题详解】本题考查学生文本相关内容和艺术特色

34、的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题干的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。b项， “扶贫工作不被群众理解”的说法太绝对，太牵强。原文是：“当下，扶贫工作犹如打仗一般，怪不得这场运动中出现了一些诸如“打响”“攻坚”“战役”等战争术语。其艰难、辛酸、苦涩、忙碌、辛苦，这些个中滋味只有深入其中的人方能体会。误会和不被理解更是常有的事” 意思是扶贫的过程中，阻力和困难是大的，是“常有的事”但并不是完全不

35、被群众理解。故选b。【8题详解】本题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。刻画人物形象的主要方法关注人物(艺术)本质的特征，明白刻画的方法。 想了解人物性格就要从刻画人物的方法入手。刻画人物的方法通常有以下几种：有正面描写，有侧面描写；正面描写又分肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；其他还有细节描写等等。小说运用了多种手法来塑造吴良民这个人物形象，而塑造的方法主要是语言、动作、神态和细节描写等。如 “我得干点用双手替代双腿的活儿。仅凭两只手，我也能走遍屋里屋外的角角落落。我不仅能做木活，能为自己洗衣、做饭，还能顺便照顾老母、女儿以及那只跟了我多年的老土狗。”是语言描写，表现了

36、吴良民的自尊自强；而“他在屋内的墙上和椽绑了很多根绳子，绳子吊在空中，想起身或者想伸懒腰时，就拉下绳子，当然，他会摔得鼻青脸肿，可他从不妥协” 中的“拉一下绳子”“摔得鼻青脸肿”等是动作描写表现了他的自力更生，靠自己的努力养活自己。“吴良民高兴地向我们炫耀”是神态描写，尤其是“炫耀”一词，入木三分地刻画了他靠自己劳动的神态。而用“我”和他的对比可以看出，如：“男人的一番话让我这个健全的人顷刻间红了脸，想起自己的身份，平日里工作并不重，却怨气过重”。【9题详解】本题考查学生把握文本标题作用的能力。题目是文章的眼睛，解答时注意结合文本内容，由表及里的分析。一般标题的作用可从结构和内容两方面分析：（

37、1）交代主要的人物形象；（2）概括小说主要事件；（3）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；（4）贯穿全文，起线索作用；（5）具有象征意义；（6）揭示小说主旨，深化主题；（7）寄托作者情感；（8）展开情节，前后呼应；（9）对比讽刺，强化效果；（10）奠定文章的感情基调；（11）从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。“尊贵”指的是自尊、高贵，活得有尊严。小说中吴良民就是一个自力更生，活得很“尊贵的人”。题目用“尊贵之家”，能吸引读者的阅读兴趣，起到引人入胜的作用。“尊贵”不是“高贵”，更不是“高傲”，他贫寒的家庭和残疾的身躯，与他的执着的精神和顽强的生活斗志形成对比，

38、从而彰显了小说的主题：只有自立自强，自力更生，艰苦奋斗的人才能赢得别人更多的尊重。同时，这篇小说，还告诉我们“扶贫”不仅是“输血”，更主要是“造血”，还要重树用勤劳致富的信念。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。许褚,字仲康,谯人也。长八尺余,腰大十围,勇力绝人。汉末,聚少年及宗族数千家,共坚壁以御寇。时汝南葛陂贼万余人攻褚壁,褚众少不敌,力战疲极。兵矢尽,乃令壁中男女,聚石置四隅。褚飞石掷之,所值皆摧碎。贼不敢进。粮乏,伪与贼和,以牛与贼易食,贼来取牛,牛辄奔还。褚乃出陈前,一手逆曳牛尾,行百余步。贼众惊,遂不敢取牛而走。由是淮、

39、汝、陈、梁间,闻皆畏惮之。太祖徇淮、汝,褚以众归太祖。太祖见而壮之曰:“此吾樊哙也。”即日拜都尉,引入宿卫。从征张绣,先登,斩首万计,迁校尉。从讨袁绍于官渡。时常从士徐他等谋为逆,以褚常侍左右,惮之不敢发。伺褚休下日,他等怀刀入。褚至下舍心动,即还侍。他等不知,入帐见褚,大惊愕。他色变,褚觉之,即击杀他等。太祖益亲信之,出入同行,不离左右。从围邺,力战有功,赐爵关内侯。从讨韩遂、马超于潼关。太祖将北渡临济河先渡兵独与褚及虎士百余人留南岸断后超将步骑万余人来奔太祖军矢下如雨褚乃扶太祖上船。贼战急,军争济,船重欲没。褚斩攀船者,左手举马鞍蔽太祖。船工为流矢所中死,褚右手并溯船,仅乃得渡。是日,微褚

40、几危。其后太祖与遂、超等单马会语,左右皆不得从,唯将褚。超负其力,阴欲前突太祖,素闻褚勇,疑从骑是褚。乃问太祖曰:“公有虎侯者安在?”太祖顾指褚,超不敢动,乃各罢。后数日会战,大破超等。军中以褚力如虎而痴,故号曰虎痴。褚性谨慎奉法,质重少言。太祖崩,褚号泣欧血。文帝践阼,进封万岁亭侯,甚亲近焉。明帝即位,进封牟乡侯。褚薨,谥曰壮侯。(选自三国志·许褚传,有删改)10. 下列对文中加画波浪线部分的断句,正确的一项是a. 太祖将北渡/临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人/来奔太祖军/矢下如雨b. 太祖将北渡临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余

41、人/来奔太祖军/矢下如雨c. 太祖将北渡临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人来奔/太祖军矢下如雨d. 太祖将北渡/临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人来奔/太祖军矢下如雨11. 下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是a. 十围,两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围,一般形容树木或人腰身的粗大,在文中指许褚腰身粗壮。b. 侯,古代五等爵位的第二等;爵位制度是古代的一种封赏制度,常用来赏赐皇亲功臣。c. 太祖,古人对开国皇帝的通称,例如司马昭是晋太祖,后有宋太祖、明太祖、淸太祖等,文中指的是曹操。d. 谥,古代皇帝、贵族、大臣或其他有地位的

42、人等死后朝廷赐予的带有褒贬意义的称号。12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是a. 许褚智勇双全。汝南葛陂率领万余贼人攻打他所在的壁垒,许褚掷石杀敌,敌人不敢前进,他还假装与敌人议和,获取食物。b. 许褚为人心细。常从士徐他等人想要刺杀太祖,许褚提前察觉而守在太祖帐中,击杀了徐他等人,太祖更加亲近和信任许褚。c. 许褚官运亨通。许褚投靠太祖后,受到太祖赏识,当天就被任命为都尉,做了近身侍卫,后来因征讨张绣,以军功升任校尉。d. 许褚谨慎重义。许褚生性谨慎,奉守法度,持重话少,但在太祖去世时,许褚哭泣得吐血,以报答太祖的知遇之恩。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)船工

43、为流矢所中死,褚右手并溯船,仅乃得渡。是日,微褚几危。(2)超负其力,阴欲前突太祖,素闻褚勇,疑从骑是褚。【答案】10. a 11. c 12. b 13. (1)船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船才过了河。当天，没有许褚太祖就可能会丧命。(2)马超对自己的力气很自负，暗中打算上前突袭太祖，一向听说许褚勇猛，怀疑骑马跟从太祖的就是许褚。【解析】【10题详解】该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停

44、顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“太祖将北渡”是一个完整的句子，动词“临”前面省略的主语也是太祖，该词前面要断开。因此排除bc项。“矢下如雨”是个结构完整，语意清晰的句子，“矢”是所在句子的主语，该词前面要断开，因此排除d项。故选a项。【11题详解】该题考查学生识记文学常识的能力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。c项，“太祖，,古人对开国皇帝的通称”陈述错误。指先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号。故选c。【12题详

45、解】本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。b项，“许褚提前察觉而守在太祖帐中”错误。从原文来看，许褚到了住处心绪不宁，立即回来守卫太祖。徐他等人不知道，进到帐中看到许褚，非常惊恐，脸色大变，许褚发现，当即击杀了徐他等人。故选b。【13题详解】本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注

46、意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，中，射中；为所，表被动；溯船，划船；乃，才；微，没有或假如没有。第二句中，负，自负；阴，暗中、偷偷的；突，突袭、偷袭；素，一向。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.

47、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：许褚字仲康，谯国谯（今安徽亳州）人。身高八尺多，腰粗十围，胆力过人。汉朝末年，他聚集少年以及宗族好几千家，共同筑起坚实的壁垒来抵御贼寇。当时汝南（今河南汝南县）以葛陂为首的贼寇一万多人攻打许褚的防御，许褚人少抵挡不过，奋力作战极度疲劳。士兵的箭用光了，于是让壁垒中的男女，收集石头放置在四个城角。许褚用石头投掷敌人，

48、所打中的骨头都被击碎。敌人不敢逼近。粮食缺乏，许褚就假装和敌人讲和，用牛和敌人换粮食，敌人来取牛，牛就跑了回来。许褚于是走到阵前，用一只手倒拽住牛尾巴，走了一百多步。敌人都很惊恐，于是不敢来取牛而撤走了。因此淮、汝、陈、梁一带，都畏惧忌惮许褚。魏太祖（曹操）出征淮、汝，许褚带领众人投靠曹操。曹操见到他认为他很豪壮，“这是我的樊哙啊。”当天就任命他为都尉，做自己的近身侍卫。许褚跟随曹操征讨张绣，率先登上城墙，斩首的敌人数以万计，升任为校尉。又跟从曹操在官渡征讨袁绍。当时曹操的常侍卫徐他等人密谋造反，因为许褚经常侍卫在他左右，忌惮他而不敢发动叛乱。等到许褚歇班的时候，徐他等人怀藏着刀进到曹操帐中打

49、算行刺。许褚到了住处心绪不定，立即回来守卫曹操。徐他等人不知道，进到帐见看到了许褚，非常惊恐。徐他脸色大变，许褚发觉了，当即击杀了徐他等人。曹操更加亲近信任他，一同出入营帐，不离自己左右。跟随曹操围攻邺县，奋力作战有功，封爵位为关内侯。又跟从曹操在潼关征讨韩遂、马超。曹操打算向北渡河，到了济河，先让军队渡过，只和许褚以及一百多勇士留在南岸断后。马超率领步兵骑兵一万多人，来攻打曹操的军队，箭如雨下。敌人攻得很急，士兵们都争着过河，船太重将要沉没。许褚砍死了争着登船的人，左手举着马鞍保护着曹操。船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船，才过了河。当天，要没有许褚曹操差点丧命。此后曹操和韩遂、马超等人单马

50、谈话，身边的人都让跟随，只带着许褚。马超对自己的力气很自负，暗中打算上前突袭曹操，一向听说许褚的勇猛，怀疑跟从曹操的就是他。就问曹操说：“您有个叫虎侯的将军在哪里？”曹操回头指着许褚。马超不敢动手，于是各自回营。后来过了几天会战，大败马超。军中因为许褚的力气像老虎一样而且痴傻，所以给他起个绰号叫作虎痴。许褚生性谨慎，奉守法度，质朴憨厚，言语不多。太祖死时，许褚哭得吐血。魏文帝即位，加封许褚为万岁亭侯，对他非常亲近。明帝即位，加封许褚为牟乡侯。许褚去世，谥号壮侯。（二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗,完成下列小题。晚秋登城北门陆游幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。一点烽传散关信,

51、两行雁带杜陵秋。山河兴废供搔首,身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州。【注】此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月四川成都。杜陵:本指长安,此处借指汴京。梁州:古梁州州治在汉中,南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地,诗人过去曾在这里驻守。14. 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是a. 诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点,反映了他当时闲散的生活,无拘无束和日渐衰颓的情况。b. “两行雁带杜陵秋”,诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡,寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。c. “横槊赋诗非复昔”, “横槊赋诗”指作者驻守边地军中吟诗之事,“非复昔”感慨良多,铁马往事仍萦怀。d.

52、“梦魂犹绕古梁州”,诗人经常怀念曾经的戎马生涯,“魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。15. 本诗以“愁”字为线索,贯穿全篇。请简要赏析。【答案】14. b 15. 首联描述自身日渐衰颓,满眼西风凄凉之景,奠定全诗感情基调:愁;颔联描述远望边地烽火,仰观失地飞鸿,愁;颈联感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危),前途未卜,愁;尾联追忆“横槊赋诗",生壮志难酬之悲,收束全诗,愁味悠长。【解析】【14题详解】本题考查的是对诗歌内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要注意认真理解诗歌

53、的内容，然后将理解与选项内容进行细致的比对分析。选项b，“诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡”理解有误。根据对诗歌内容的理解，鸿雁将秋来的消息传来，非将思情带回故乡。故答案选b。【15题详解】本题考查的是对诗歌内容的理解及情感主旨的把握能力。这类试题一般要先明确题干的要求，然后结合对诗句的理解，从诗歌内容、情感线索、知人论世等角度把握诗歌的情感。本题题目是“本诗以愁字为线索，贯穿全篇。请简要赏析。”是考查学生鉴赏诗歌情感能力。本诗首联写诗人拄杖登上了城北门楼，远眺晚秋萧条的景象，满目肃杀之秋景激起了诗人“满眼愁”，“满眼愁”它既凝聚着诗人当时整个思想感情，全诗又从这里生发开来。“卷地西风”点出

54、了秋景肃杀之愁。颔联“一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋”，写对边境情况的忧虑和对关中国土的怀念，远望烽火，仰视雁阵，想到岁月空逝，山河沦丧，兴复无期，不觉愁绪万千。本联表达了诗人山河沦丧之愁。颈联“山河兴废供搔首，身世安危入倚楼”抒发了诗人的忧国深情，“山河”在此代表国家，国家可兴亦可废，而谁是兴国的英雄?“身世”指所处的时代。时代可安亦可危，谁又是转危为安、扭转乾坤的豪杰？山河兴废难料，身世安危未卜，瞻望自己的前途，身世安危未卜，真令人搔首不安，愁肠百结；自己投闲置散，报国无门，只能倚楼而叹了。本联写了诗人身世遭际之愁。尾联“横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州”既承前意，又总结全诗。“横槊赋诗意指

55、行军途中，在马上横戈吟诗，“横槊赋诗”在这里借指乾道八年 （1172）陆游于南郑任四川宣抚使幕府职时在军中作诗事，他经常怀念的，正是“铁马秋风大散关”的戎马生涯，而现在这些已成往事。“梦魂犹绕”写诗人虽然离开南郑已有五年之久，但“金戈铁马，魂绕古梁州”，正是报国心志的抒发。“非复昔”表达戎马生涯的怀念与对这些已成往事的感慨。这一联抒发了诗人报国无门之愁。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方

56、；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，解答本题，考生可以逐联分析，得出诗歌“满眼愁”的具体内容。(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）赤壁赋中用比喻手法写生命之渺小的诗句是：_，_。（2）屈原在离骚中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：_，_。（3）我们在感

57、叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。 兰亭集序中有一句相似的感叹：_，_。【答案】 (1). 寄蜉蝣于天地 (2). 渺沧海之一粟 (3). 伏清白以死直兮 (4). 固前圣之所厚 (5). 夫人之相与 (6). 俯仰一世【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。（1）“用比喻手法写生命之渺小”是提示，同时注意“蜉蝣”“沧”“粟”的书写；（2）“借前贤能够坚守正道来勉励自己”是提示，同时注意“伏”“固”“厚”的书写；（3）“感叹时光流逝时，往往会说光阴似箭，日月如梭”是提示，同时注意“夫”的书写。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，