苏科版八年级上册第7单元 生命的延续与进化 第21章 人的生殖和发育》第1节 人的生殖

1、.课题21.1 人的生殖课 型新 授教学设计 用 案 人授 课 时 间 年 月 日 总第 30课时总第 课时目的要求1、知识目的：1.识别男女生殖系统的构造和功能 2.描绘人的生殖过程,说出胚胎发育的过程和营养供给2、才能目的：描绘受精过程和胚胎发育以及分娩的过程3、情感目的 通过认识自我的活动，体验生命来之不易，学会关爱生命。学习重点识别男性和女性生殖系统的主要构造和功能学习难点描绘受精和胚胎发育的过程教法教具探究法、观察讨论法，挂图教学过程学 习 内 容个人设计一、情景导入：展示图片 二、自主先学：知识点一：男、女生殖系统的组成 自学指导：1. 男性生殖系统由哪些器官组成？男性生殖细胞是什

2、么？2. 女性生殖系统由哪些器官组成？女性生殖细胞是什么？3.产生和输入精子、卵细胞的器官有哪些？知识点二：受精和胚胎发育1. 什么是受精？2受精卵的形成意味着一个新生命的诞生，受精卵是在什么部位形成的？3. 受精卵植入子宫之前发生了怎样的变化？4.什么是胎儿？5胎儿在母体内是通过什么构造获得营养，又是怎样排除废物的？6什么是分娩？点拨结合课本知识进展亲情教育胚胎在子宫内经过280天的生长和发育，胎儿就要出生了。成熟的胎儿连着胎盘从母体阴道排出的过程，就是分娩。三、质疑拓展四、检测反响1.受精卵的形成部位在 A.阴道 B.输卵管 C.子宫 D.卵巢 2人的胚胎发育过程中，外貌开场呈现出人形的时

3、间是       A第一个月末 B第二个月末 C第三个月末D第四个月末4人和绝大多数哺乳动物的生殖方式是  A胎生   B卵生   C卵胎生  D体外受精5人的胚胎在发育初期所需要的营养物质来自于 A母体    B胎儿  C卵黄  D精子6、受精卵在由- 进入-的过程中，就开场进展- ，形成 -，最终植入-中继续发育。7、人类新个体产生的过程大致是：精液进入

4、阴道后，精子通这种构造，在输卵管内与卵细胞相遇结合成受精卵。受精卵不断进展分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡再缓慢地移到- 中，植入-膜里，逐渐发育成-，于怀孕后- 周左右开场发育成胎儿。胎儿生活在-水中，通过- 、-从母体中获得所需要的营养物质并排出废物。一般地，怀孕到- 周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的-排出。观看图片表达交流“我从哪里来“什么是剖腹产“双胞胎是怎样形成的其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根

5、底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。自读课本P121-122观看相关图片合作探究讨论完成习题自学教材P122-124讨论交流共同总结本课主要内容。人的发育是从受精卵分裂开始的 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假

6、期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。学生讨论、表达