小圣施威降大圣(公开课)

1、 西游记西游记前五回故事是：前五回故事是： 花果山仙石孕育出一石猴，被群猴拥花果山仙石孕育出一石猴，被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及化及“筋斗云筋斗云”。又向龙王讨得如意金箍又向龙王讨得如意金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败了众天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败了众天神。于是，观音推荐二郎神擒拿孙悟空，神。于是，观音推荐二郎神擒拿孙悟空，由此，二郎神和孙悟空展开激战。由此，二郎神和孙悟空展开激战。预习反

2、馈：预习反馈： 根据下面的提示，整体感知课文。根据下面的提示，整体感知课文。 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣大圣 。 接下来，写二郎真君与大圣接下来，写二郎真君与大圣 ，结，结果果 。 后来，写大圣后来，写大圣 。 预习反馈：预习反馈： 根据下面的提示，整体感知课文。根据下面的提示，整体感知课文。 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣大圣 接下来，写二郎真君与大圣接下来，写二郎真君与大圣.结果结果 后来，写大圣后来，写大圣 激斗变游戏。激斗变游戏。冒充二郎真君，引起二次激战。冒充二郎真君，引起

3、二次激战。合作探究合作探究默读课文，复述情节默读课文，复述情节 （1 1）默读课文，用勾画法圈点出孙悟空与）默读课文，用勾画法圈点出孙悟空与二郎神分别出现了哪些变化？二郎神分别出现了哪些变化？ （2 2）用简练的语言复述出二者打斗的经过。）用简练的语言复述出二者打斗的经过。 默读课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的默读课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。打斗经过。 大圣：大圣：法天象地法天象地 土地庙土地庙二郎神二郎神 小圣：小圣：法天象地法天象地 现原身现原身 麻雀麻雀 大鹚老大鹚老鱼儿鱼儿水蛇水蛇花鸨花鸨饿鹰饿鹰大海鹤大海鹤鱼鹰鱼鹰灰鹤灰鹤相相克克提示：要抓住关键词：提示：要

4、抓住关键词：“赌变化、弄神通赌变化、弄神通”，抓住一个，抓住一个“变变”字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎神字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎神又是如何识破的。结果如何？再用自己的话进行复述，又是如何识破的。结果如何？再用自己的话进行复述，在复述时要保持故事的生动性。在复述时要保持故事的生动性。 想一想：课文中的哪些情节给你留下了深想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？请你以刻的印象？请你以“最最 的变化的变化”的的形式回答，并说说理由。形式回答，并说说理由。合作探究合作探究精读课文，精读课文，品读妙处品读妙处要求：要求：认真阅读课文后，小组讨论交流，认真阅读课文后，小组讨

5、论交流，注意结合相关情节，不能架空分析注意结合相关情节，不能架空分析 大圣摇身一变，变做个大圣摇身一变，变做个，飞在树梢头，飞在树梢头钉钉住。住。例如：例如：“最最 呆萌呆萌 的变化的变化”大圣摇身一变，变做个大圣摇身一变，变做个，飞在树梢头，飞在树梢头钉钉住。住。 二郎摇身一变，变做个二郎摇身一变，变做个饿鹰儿饿鹰儿，抖抖开翅，飞将去开翅，飞将去扑打扑打。大圣见了，搜的一翅飞起，变做一只大圣见了，搜的一翅飞起，变做一只，冲天而去。，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤大海鹤，钻上，钻上云霄来嗛。云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变做一个

6、大圣又将身按下，入涧中，变做一个，淬入水内。，淬入水内。二郎变做个二郎变做个鱼鹰儿鱼鹰儿，赶上来，刷的啄一嘴。，赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变变做一条那大圣就撺出水中，一变变做一条，游近岸，钻入草，游近岸，钻入草中。中。二郎急转身，又变了一只朱绣顶的二郎急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤灰鹤，伸着一个长嘴，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只水蛇跳一跳，又变做一只，木木樗樗的，立在蓼汀之，木木樗樗的，立在蓼汀之上。上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身原身，走将去，走将去，

7、取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。孙悟空变土地庙孙悟空变土地庙露了尾巴露了尾巴 小型辩论会：孙悟空的变化都是为了躲避二郎神小型辩论会：孙悟空的变化都是为了躲避二郎神的追击，请问孙悟空是真的惧怕二郎神吗？的追击，请问孙悟空是真的惧怕二郎神吗？合作探究合作探究精读课文，精读课文，品读妙处品读妙处 正方：正方：孙悟空是真的惧怕二郎神孙悟空是真的惧怕二郎神反方：反方：孙悟空不是真的惧怕二郎神孙悟空不是真的惧怕二郎神要求：请根据文本的情节或人物描写的细节进行分要求：请根据文本的情节或人物描写的细节进行分析，先小组讨论交流，再阐述观点和理据。析，先小组讨论交流，再阐述观点

8、和理据。泼猴，哪里泼猴，哪里逃，怕了吧？逃，怕了吧？老孙我会怕吗？ 孙悟空：孙悟空：武艺高强，神通广大武艺高强，神通广大顾及同类，有情有义顾及同类，有情有义机智勇敢，敢于反抗机智勇敢，敢于反抗举重若轻，热爱自由举重若轻，热爱自由生性顽皮，最爱逗趣生性顽皮，最爱逗趣 文章结尾处二人又缠斗起来，假如你文章结尾处二人又缠斗起来，假如你是孙悟空，你能想象出一种变化来躲避二是孙悟空，你能想象出一种变化来躲避二郎神的追击吗？郎神的追击吗？ 合作探究合作探究展开想象，写作实践展开想象，写作实践（1 1）想象要从角色的）想象要从角色的身份和性格身份和性格出发出发（2 2）想象要从故事的具体的）想象要从故事的具体的场景、情节、冲突场景、情节、冲突的描述的的描述的实际需要出发。实际需要出发。想象想象是双脚站在大地上行进，是双脚站在大地上行进， 他的脑袋却在腾云驾雾。他的脑袋却在腾云驾雾。 -巴尔扎克巴尔扎克 作者可以把孙悟空直接变成一个