人教部编版道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》第二课时教案

1、第二课让我们的家更美好第 2课时课题同商议共承担单兀我们一家人课时 2学习 目标1 .懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。2 .学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。3 .用和谐、民主的方式参与家庭议事，向商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。重点用和谐、民主的方式参与家庭议事，向商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。难点4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。教学过程教学环节教师活动导入新课老师总是会听到家长说， 孩子年龄还很小，主要的任务就是学习， 其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答

2、。有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞 同参与家庭议事的占多数。师：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。（板书课题）讲授新课活动一：用行动表达爱1 .排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心 疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？2 .师：在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化，能够主动询问，并用行 动关心和帮助家人。3 .结合卜面情境，表达我们对家人的关爱。情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。

3、情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。我们可以做些什么？4 .我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助 家人的。小组交流分享自家的情况。活动二：阅读角老师发现同学们都很懂事， 都在用自己的办法帮助家人， 下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁盾苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？活动三：当好“润滑剂”老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原

4、因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁， 她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还 去劝架，一卜子就冷静卜来。你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像我妹什样想办法劝架呢？1.演一演：当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？（教材 14页）2.小组讨论：家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？举例说明汇报结果。师总结：当家人意见不一致时， 我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。活动四：家庭民主生活会在生活中，我们可以通过和谐、 民主的方式营建我们的家， 老师给大家推荐一个很 好的方式，（15页阅读角）阅读后回答问题。1 .你家会召开民主生活会吗 ？你赞同这种方式吗？说说你的理由。2 .布置作业，回家后认真准备召心次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。3 .老师随机指导。延伸活动活动五：换位思考如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？师总结：孩子们，现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。课堂小结家是我们成长的地方， 所后家庭成员都启参与、 承担家庭责任的义务， 遇事要向