增设中草药栽培技术专业申请表.doc

1、增设中草药栽培技术专业申请表高等学校增设专业申请表学校名称（盖章）陇南师范高等专科学校学校主管部门陇南市人民政府专业名称中草药栽培技术（深加工方向）专业代码510107 所属学科门类及专业类农学 学位授予门类修业年限三年 申请时间2014 年 5 月 专业负责人联系电话教育部制目 录 1.高等学校增设专业申请表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表 申请增设目录外专业的论证报告医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1申

2、请表限用A4 纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。2若为新的目录外专业无专业代码者，请参照普通高等学校本科专业目录，按专业的学科属性填写建议代码。3在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4. 所有表格均可另加页。5本表内容应真实、准确。1、 高等学校增设专业申请表专业代码510107 专业名称 中草药栽培技术修业年限三年 学位授予门类学校举办本科 教育的年份现有本科专业（个）学校招生面向全省 本校已设的相近本、专科专业及开设年份畜牧兽医技术2014 年 园林花卉技术2014 年 化学教育2005 年 生 物

3、 教育 2010 年 生物技术及应用2012 年 拟首次招生时间及招生数 2014 年， 40 人 五年内计划发展规模40 人 /届，五年内计划发展规模为在校人数120 人 师范专业标识（师范 S、兼有J）所在院系名称农林技术学院校学术委员会意见（主任签字）年 月 日 学校审批意见 （盖章）年 月 日本地区部门专业设置评议委员会意见（主任签字）年 月日 主管部门审核意见（盖章）年 月 日 学校基本情况表 学校名称陇南师范高等专科学校学校地址甘肃省成 县 陇 南 路 34 号 邮 政 编 码 742500 校 园 网址.cn/system/2013/11/19/010513362） ， 2013

4、 年陇南市中药材种植面积已达到98 万亩，占适宜区面积120 万亩的81.7，种植农户达30.57 万户 123.58 万人，药农人均种药收入达到1035 元，总产值达到13.25 亿元。随着近年来中药材生产的迅速发展和种植业结构的优化，已确立了甘肃成为全国中药材生产大省的优势地位。但我省中药材种植业还是存在较大的问题，如家栽品种混杂退化，野生资源保护滞后；科技含量不高，服务体系不全；产业化程度不高，加工业能力较弱等等。培技术专业可以培养合格的中药材生产加工人员，增加就业渠道，促进区域经济和诸多方面的发展。在我校开设中草药栽培技术专业，对当地中药材发展提供专业技术服务，对基层农业技术人员和药农

5、，也就是中药材的种植户进行专门的技术培训，培养从事中草药植物引种栽培、育种，中草药销售与管理，技术开发推广等方面工作的高级技术应用性专门人才，是优化经济结构，加快经济建设，满足地方经济发展的迫切需要。2、 宏观政策的有力保障2009 年 3 月甘肃省人民政府特制定了甘肃省加快发展中药材产业扶持办法和甘肃省农业产业化龙头企业培育扶持办法（甘政办发200949 号） ， 2010年 9 月，国家中医药管理局为贯彻落实国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见和国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见，首次为甘肃单独出台了关于支持甘肃省中医药事业发展的意见。国家中医药管理局将积极推进甘

6、肃省作为国家中医药发展综合改革试验省的建设。在制定全国中医药事业发展“十二五 ”规划时， 将甘肃省列为试点和样本数据提取省份。2010 年，甘肃省委省政府出台了关于加快陇药产业发展的意见。省委、 省政府提出将中医药产业确定为战略主导产业，二五 ”期间， 甘肃省中医药工业增加值达到100 亿元的发展目标。总之，随着国家、地方经济的迅速发展，尤其是在陇南市打造 “中国药都”的目标体系之下，申报中草药栽培技术专业符合我校现阶段的办学实情，可以使学校的专业布局更为合理，提升教育质量，增加学生就业率，符合目前或相当一段时间内社会对人才的需求。二、学校专业发展规划及专业筹建情况学校专业发展规划中对新增专业

7、的申报提出明确要求，要紧紧围绕社会和市场需求， 要注重当地支柱产业的研究，向植物组培、中药材、食用菌的种植、精深加工方面延伸，为当地经济建设提供智力支持。要体现特色，体现实力，人无我有，人弱我强。生化系从2012 年起开设生物技术与应用专业大专班，已招生 2 届，培养学生70 余人，自2014 年起，开设畜牧兽医、园艺、生物技术及应用等高职班。从 2010 年起， 开设普通高师生物教育专业，培养学生160余人。以上办学经历，积累了成熟而宝贵的农业技术类高职专业办学经验，并对“中草药栽培技术”专业进行了充分的研讨论证，制定了较为详尽和完善的专业人才培养方案，学校现有的教师队伍、实验室设备、实训基

8、地能够满足教学需要。1、 教学文件比较详尽完善以 “注重实践、强化操作技能，技术管理并举、传统现代融合”为特色， 按照专业申报要求制定了 “中草药栽培技术”专业人才培养方案及相关教学文件并在继续完善。2、有较强的师资力量我校农林技术学院现有专任教师30 人，其中副教授（包含高级讲师）11 人，讲师17 人，助教 2 人，硕士8 人，博士3 人。年龄结构、学缘结构、职称结构合理，多数教师有长期从事无机及分析化学、栽培、种植、园艺、植物保护、植物生理生化、生物技术等专业课程教学以及专业相关课题科研工作的经历，师资力量较强。同时，根据教学研究的需要，有计划地聘请陇南市中草药专家和工程师、区内中草药种

9、植企业家、省内其他高校的有关专家和教授为我校客座教授，可保证教学正常进行。因此，师资队伍能够满足开设“中草药栽培技术” 专业所设置的各门专业与选修课程教学的需求。3 、实验实践条件满足教学需要学校建有植物学实验室、植物生理实验室、生理生化实验室、微生物实验室、分析天平室、气象色谱分析室、无机化学实验室、分析化学实验室、有机化学实验室、组织培养实验室、农产品加工实验室、土肥实验室等，教学仪器设备142 万元；建有总面积2000m2 日光温室1 栋，为教师的科研、植物的育苗和品种的保存等提供了条件，确保学生的基础技能训练。学校划拨“中草药栽培技术” 专业开办经费60 万元，用于专业建设。学校与成县

10、葫芦堡生态种植养殖专业合作社、成州园林绿化有限责任公司、成县兴丰农林科技有限责任公司、徽县睿雄千亩苗木花卉专业合作社、徽县三农生态养殖专业合作社、成县生睿园林科技示范场等企业签订了合作办学协议，资源共享，建立了稳定的实习基地。学生可分组常年轮换顶岗实习，实习实训平台基本形成。校内外实习实训场所联动，突出学生技能培养，强化实践教学，产、学、研结合，能够达到培养目标。学校有自动化管理的图书馆、阅览室，藏书约30 万册，全校数字网全覆盖，有中国知网期刊数据库、超星数字图书馆等、万方、维普等8 个电子数字库资源库。有远程网络教育教学系统，多媒体教室10 个、电教中心一座，微机室五座，教学设备齐全。学校

11、现有的实验室能够满足教学需要，学生宿舍、教室、文体活动场地能够满足办学需要。三、加强中草药栽培技术专业建设的主要措施1 、加强师资队伍建设，为专业建设提供人才保障专业建设，首先从师资队伍的建设入手，优先配置优秀师资，培养、选拔专业带头人，走“精品课程，名牌教师”之路。通过研修专业知识和引进复合型优秀人才提高“双师型 ”教师的数量，鼓励教师开设多种形式的课程，以满足多层次人才培养的需要；通过企业与学校的合作，有利于学校的横向科研项目的开展，改变以往企业有项目找不到合适的开发者，学校教师又找不到合适的开发项目的两难境地。即可为企业解决生产技术上的难题，又提升了教师的科研能力；通过引进兼职教师，提高

12、学生的实践与创新能力。学校专职教师缺乏实际工作经验，对人才的需求信息仅能从人才市场需求大的方向上来判断，往往掌握不了实际生产企业对人才的需要，引进企业的能手为学生教学，一方面可以将自身所掌握的技能与经验传授给学生，另一方面学校可以随时掌握企业对人才的需要，及时对教学内容及能力培养作以调整，尽快达到企业的要求。2、以产学研相结合的课程建设，推动专业建设发展课程建设是专业建设的基础，是实现培养目标、基本规格、服务方向的基本措施。专业的人才培养主要是通过课程教学来实现的，因而课程建设将直接关系到专业的人才培养。对于高职类专业，要增强课程的灵活性使其更具高职教育特色，在课程建设过程中，应吸收当地经济建

13、设一线的专家及技术人员共同开发课程，审查和评估所有课程及其实施 过程。课程设置要参照行业、企业的特点与需要来确定，并按学生个性的发展和职业适应性的需要进行课程调整，为不同学生提供更为灵活的职业教育服务。要以重点课程建设推动课程改革，重点课程建设以建设相应层次的、具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心，以提高师资队伍素质为前提，以教学内容现代化为基础，以现代信息技术手段为平台，以科学的管理体制为保障，是集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一身的整体建设。抓好重点课程建设，必然能够推动课程改革、进而达到全面促进专业建设的目的。3、加强实验室和实习基地建设，培养学生的实践与创新能力 实验、实践教学

14、是高职教育教学的重要环节，因而要积极发挥实验室和实践基地的作用，构建立体型实践教学体系，更新实验教学内容，增加综合性、设计性实验项目。加强专业实习基地建设，加强与相关企业的横向联系，开发基地的教学功能和科研功能，尝试创办教学、科研、生产三结合的教学模式，提高学生的实践与创新能力。同时，专业教师也要参加实训，以提高其实践经验，加快建设 “双师型 ”师资队伍。甘肃省是全国中药材资源和栽培大省，中药材产业主要分布在陇南、陇中、甘南、河西等四大优势区域，并遍布全省各地，迫切需要大批中草药栽培技术专业的高素质、技能型专门人才，毕业生就业前景好。4 .申请增设专业人才培养方案注应包括培养目标、基本要求（素

15、质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、授予学位、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容一、培养目标培养具有良好的思想道德素质、身体心理素质，具有本专业必备的基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，具有开拓精神和创新能力，能胜任中草药的栽培、品种选育、加工、技术开发推广、商品化生产等工作的应用型技术人才。二、 基本要求1 素质要求具有良好的思想道德素质；具有一定的体育和军事知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育健康合格标准，具有健全的心理和健康的体魄；具有较强的劳动能力；具有注重生态效益和经济效益以及社会效益的意识；具有一定的改革创新意识和能力。2

16、能力结构要求熟练掌握中草药产业链上各环节的生产技术和操作能力，主要包括中草药栽培能力、中草药鉴定能力、中草药组培快繁的能力、中草药遗传育种的能力、中草药病虫害防治能力、中草药炮制能力、中草药贮运能力、中草药深加工能力；具有中草药产业经营的基本能力；具有初步的中草药生产加工的研发能力；具有一定的英语应用能力，考取相应证书；掌握基本的计算机操作能力，考取全国计算机等级证书；具有获取知识和信息的能力、分析问题和解决问题的能力。3知识结构要求具有一定的人文社会科学和自然科学知识；掌握中草药栽培、遗传育种、病虫害防治、中草药炮制、中草药贮运与加工的基础知识、基本理论和基本技能； 掌握中草药质量检测、药事

17、管理法规等方面的基础知识和基本理论；了解中草药栽培加工技术的最新发展动态和应用前景；了解企业经营管理和市场营销的基本知识。三、修业年限三年四、授予学位颁发高职专科毕业证五、主干课程及主要实践环节（一）主干课程中草药生产与环境、中草药栽培技术、中草药组培快繁技术、中草药遗传育种技术、中草药病虫害防治技术、中草药鉴定学、中药炮制技术、中草药贮运与加工技术、药用菌生产技术。（二）主要实践环节主要的实践活动包括以下内容中草药栽培技术技能训练、中草药组培快繁技术技能训练、中草药遗传育种技术技能训练、中草药病虫害防治技术技能训练、中草药贮运与加工技术技能训练、岗位就业综合实训、企业经营管理综合实训等。六、

18、教学计划（见下页表格）三学年课程教学总时数为2086 学时，三学年总学分数为130。25 表 3 高职专业课程结构比例课程比例课程结构总学时 学分 学时比例（）1 通识教育课程486 30 23.4 2学科专业课程专业必修课1240 70 59.4 专业核心课专业选修课 （限选课）180 10 8.6 3 综合素质教育课程（任选课）180 10 8.6 4 实践 课程 军 训 2周 2 学校统一安排不占学时 劳 动 4 周 2 社会调查6 周（假期进行）2 不占学时 实 习 12 周 2 学校统一安排不占学时毕业论文与教育实习 同时安排2 5 活动 课程 运动会 学校统一安排10含奖励学分艺术

19、节活动课外科技文化活动随机安排总计 2082 130 说 明 实验、实践、实训学时比例占40 中草药栽培技术专业课程设置方案专业代码510107 学制三年修订时间2014.3 课程 类别 课程 编号 课程名称课程 类型 学时 总数 课堂 教学 实践教学学 分 学期周学时数考 核 方 式 备注 一 二 三 四 五 六 考试 考查 通识 教 育 课 程 99991001 思政概 论 必 修 72 60 12 4 4 99991002 思政基础必修 54 44 10 3 3 形势与政策必修专题辅导收看新闻目3 全学程 不上课表99991003 大学英语 1 必修 54 54 3 3 考取证书9999

20、1004 大学英语2必修 54 54 3 3 99991005 大学英语3 必修 54 54 3 3 99991006 大学英语4 必修 54 54 3 3 9999100计算机基 7础 必修 72 72 4 4 考取证书99991009 大学体育1 必修18 18 1 1 大学生体质健康测试合格99991010 大学体育2必修 18 18 1 1 99991011 大学体育3 必修 18 18 1 1 99991012 大学体育4 必修 18 18 1 1 专 业 必 修 课 1无机及分析化学必修 80 48 32 5 5 2 有机化学 必修 72 44 28 44 3 生物化学必修 72

21、4428 44 4 药用植物学必修 80 48 32 5 5 5 植物生理学必修 90 54 36 55 6 药用植物生产与环境必修 90 54 36 55 7 组织培养技术 必修 54 32 22 33 8 药事管理法规必修 5454 33 9 微生物基础必修 72 44 28 44 专 业 核 心 课 1 中草药栽培学核心 108 68 40 66 2药用植物病虫害防治核心 72 44 28 44 3药用植物遗传育种学核心 90 54 36 55 4 中草药贮运加工技术核心 144 90 54 84 4 5 中药炮制学 核心 90 54 36 55 6 中药制剂学核心72 44 28 44

22、 专 业 任 选 课 1 中药资源学选修 36 23 13 22 任 选 五 门 2 中药商品学 选修 36 23 13 22 3 制药工艺学选修 3623 13 22 4 药用菌生产技术选修 36 23 13 22 5 药用动物饲养选修 36 23 13 22 6中药鉴定学选修 36 23 13 22 7 医药市场营销 选修 36 23 13 22 8 生态学 选修 32 20 122 2 9 细胞生物学选修 36 23 13 22 10 企业经营与管理选修 36 23 13 22 综合素质教育课程1 人文社科类任选 180 学时 180 学时10 任选 五门 2 自然科学类任选 3 体育艺

23、术类任选 实践 课 程 1 军事训练必修 2周 2 2周 不占 学时 2 生产劳动 必修 4 周 2 全学程 3 社会调查必修 6 周 2 假期 4实 习 必修 12 周 2 5 毕业论文 （设计）2 总 计 2082 1443639 120 23 26 26 26 16 5.专业主要带头人简介姓名 性 别专业技术职务第一学历出生年月行政职务最后学历第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业主要从事工作与研究方向本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共篇；出版专著（译著等）部。获教学科研成果奖共项；其中国家级项，省部级项。目前承担教学科研项目共项；其中国家级项目项，省部级项目项。近

24、三年拥有教学科研经费共万元，年均万元。近三年给本科生授课（理论教学）共学时；指导本科毕业设计共人次。最具代表性的教学科研成果序号 成果名称等级及签发单位、 时间 本人署名位次1 2 3 4 目前承担的主要教学科研项目 序号 项目名称项目来源起讫时间经费 本人承担工作 1 2 3 4 目前承担的主要教学工作序号 课程名称授课对象人数 学时 课程性质授课时间1 2 3 4 教学管理部门审核意见签章6.教师基本情况表序号 姓名 性别 年龄 专业技术职务第一学历毕业学校、专业、学位最后学历毕业学校、专业、 学位 现从事 专业 拟任课程专职 / 兼职 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

25、 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2324 25 26 7.主要课程开设情况一览表序号 课程名称课程总学时 课程 周学时 授课教师授课学期1 中草药栽培学108 6 第三学期2 药用植物病虫害防治72 4 第四学期3药用植物遗传育种学90 5 第三学期4 中草药贮运加工技术 144 4 第四、 五学期 5 中药炮制学90 5 第四学期6 中药制剂学72 4 第五学期7 无机及分析化学80 5 第一学期8 有机化学 72 4 第二学期9 生物化学72 4 第二学期10 药用植物学 80 5 第一学期11 植物生理学90 5 第三学期12药用植物生产与环境90 5 第二

26、学期13 组织培养技术543 第二学期14 药事管理法规54 3 第四学期15 微生物基础 72 4 第三学期16 制药工艺学32 2 第五学期17 药用菌生产技术36 2 第四学期18 药用动物饲养36 2 第五学期 19 中药鉴定学36 2 第二学期20 生态学 32 2 第一学期 21 中药资源学36 2 第四学期22 中药商品学36 2 第五学期 23 细胞生物学36 2 第四学期8.办学条件情况表专业名称中草药栽培技术开办经费60 万 申报专业副高及以上职称在岗人数11 其中该专业专职在岗人数23 其中校内 兼职人数1 其中校外兼职人数6 可用于新专业的教学图书（万册）可用于该专业的教学实验设备（千元以上）90（台/件）总 价 值 （万元）142 序 号 主要教学设备名称（限20 项） 型 号 规 格 台件 购 入 时 间 1土壤化肥速测仪TEC 1 20083 2 光照培养箱GXZ-260 120083 3 气相色谱仪GC-9000A 1 19983 4 凯氏定氮仪QSU-I 3 20054 5 核酸蛋白检测仪HD-97-1 1 20054 6 原子吸收分光光度计AA320N 1 20054 7 细胞融合仪DRY-3 120054 8 二氧