二年级上册北师大版教学进度和计划表

1、百度文库-让每个人平等地提升自我胜利小学二年级上册数学教学计划二年级1、2 班 2017 年8月31 日学期：第一学期基本情况（学生思想、 班级学风）二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助 了意识也有了明显的增强，只是学生之间仍然存在着明显的差距。但是他们对数学 学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学 习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。全册教学/ 目标与要求1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解

2、决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2、学生经历25和69乘法口诀的编制过程，'形成有条理的思考问题的习 惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程， 体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4.本册教材安排了 “班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习 数学的热情。|单 元三维目标教学重点、 难点教学进度教学措施

3、9;节 次起此 周数第一单 元1、在分析和解决实 际问题的过程中，进一 步体会加减法的意义， 感受生活与日常生活 的密切联系。2、能读懂情境中或 表格中蕴含的数学信 息，会分析数量关系，并运用100以内的加 减法解决简单的实际 问题。 3、经历与他人交流 算法的过程，能有条例 地叙述自己的思考过. 程，能计算100以内连 力口、连减，加减混合运 算。4、在计算过程中初 步养以内的连加、连 减、加减混合运算的方 法。重点：能够准 确的运用白以内 的计算方法灵活 计算连加、连减、加减混合 运算。难点：运用连 力口、连减、加减 混合运算解决实 际问题。7课 时第12周1 .培养学生学习数学的愿望，创

4、造 情境、激发学习兴趣。让学生在生动 具体的活动中学习数学，重视动手操 作与抽象概括相结合，体验乘除法的 含义，发展学生的数感和符号感。从 学生的生活经验出发，通过操作活动 发展空间观念。2 .加强口算练习，逐步提高学生计 算的能力。 /3 .从作业上严格要求学生，不但书 写工整，且准确率高。对每天的作业 老师要及时批改，并让学生养成改错 的好习惯。/11百度文库-让每个人平等地提升自我弟二1、经历使用人民币 的过程，初步体会人民 币在社会生活中的功 能和作用。2、在购物情境中， 认识各种面值的人民 币，知道元、角、分之 间的关系。/3、在购物情境中进教学重点：能 够辨认人民币， 能够清点一定

5、数 量的人民币，能 够用口头语百描 述付钱、找钱的4第引导学生独立思考与合作交流，帮 助学生积累参加数学活动的经验。创设贴近生活的购物情境,学会购 物。3.掌握多样化的付钱方法，学习解单 元行有美人民币的简单 计算，学会付钱、找钱。 感受付钱策略的多样 性，能解决简单的实际 问题。过程。同时掌握 元、角、分之间 的进率，会进行 简单的换算。课 时3周决问题的多种策略。4.能够从生活中发现数学信息，提出问题并解决问题4、养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。学生通过“数一数”等活动，经历从具加强基础知识的教学，使学生切、体情景中抽象出乘法实掌握好这些基础知识。特别是加强算式的过程，体会乘法理解乘

6、法的计算教学。计算是本册教材的重点，第的意义。含义，正确运用第一方面引导学生探索并理解基本的计单 元从生活情景中发乘法解决生活中64算方法，另一方面也通过相应的练习，现并提出可以用乘法的问题。课帮助学生形成必要的计算技能，同时解决的问题，初步感受时6注意教材之间的衔接，对内容进行有乘法与生活的密切联周机的整合，提高解决实际问题的能力。系。1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动重点：认识对称增加动手操作的机会，使学生获1经验。 图形，初步感知得正确的图形表象，正确计算一些几/第2、通过操作活动，平移和旋转现弟何形体的周长、面积和体积。从作业四进一步发展初步的空象。2 课 时

7、7上严格要求学生，不但书写工整，且单间观念和动手操作能二难点：体会对称周准确率局。对每天的作业老师要及时元力。图形的特征。批改，并让学生养成改错的好习惯。3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。22百度文库-让每个人平等地提升自我弟 5 单 元1、结合数数的具体情 境，经历编制乘法口诀 的过程，理解每句口诀 的含义，体验运用乘法 口诀计算的优越性。2、发现每一组乘法口 诀的排列规律，在寻找 乘法口诀记忆规律的 / 过程中，初步发展推理 能力。/3、会比较熟练地用25 的乘法口诀进行乘法 口算和解决简单的实 际问题，体会数学与生 活的联系，感受学习乘 法口诀的乐趣。教学重点：掌握

8、 25的乘法口诀， 会用25乘法口 诀进行计算和解 决简单的实际问 题。教学难点：掌握 25的乘法口诀， 会用25乘法口 诀进行计算和解 决简单的实际问 题。8课 时第78周培养学生学习数学的愿望，创造情境、 激发学习兴趣。让学生在生动具体的 活动中学习数学，重视动手操作与抽 象概括相结合，体验乘除法的含义， 发展学生的数感和符号感。从学生的 生活经验出发，通过操作活动发展空 间观念。整 理 与 复 习1 .经历整理前回所 学知识和方法的过程， 加深对这些知识的理 解，巩固所学知识，掌 握必要的基本技能。2 .尝试从日常生活 中发现并提出简单的 数学问题，能够运用所 学的知识解决生活中 的实际

9、问题。3 .尝试解释自己的 思考过程。通过回顾、 整理、练习等学习活 动，初步养成整理所学 知识的良好习惯和自 我反思的意识，、增强学 好数学的兴趣和信心。教学重难点：加 深对这些知识的 理解，巩固所学 知识，掌握必要 的基本技能。能 够运用所学的知 识解决生活中的 实际问题。4课 时第9周在整理与复习中，注重培养学生回顾 与反思的学习能力。能掌些常见 的数量关系和应用题的解答方法，逐 步提高解答应用题的能力。33百度文库-让每个人平等地提升自我弟 6 单 元1 .在测量活动中 了解测量方法的多样 性，经历用不同方式测 量物体长度的过程，体 会建立统一度量单位 的重要性。2 .在实际活动中 认

10、识厘米和米，体会厘/ 米和米的实际意义，/掌 握1米=100厘米，并会 进行简单的单位换算。 初步学会用刻度尺测 量长度（限整厘米）， 能估测一些物体的长 度，能选择恰当的单位 表示物体的长度。3 .在实际活动中 体会测量长度在日常 生活中的重要思义， 激 发学习兴趣，发展观 察、操作的能力。培养学生初步的 估测意识，养成 良好的学习习 惯，逐步形成估 测技能。7课 时第1011周增加动手操作的机会，使学生获得正 确的图形表象，正确计算一些几何形 体的周长、面积和体积。第 7 单 元1 .经历一系列的 分物活动，体会平均分 的意义，积累分物经 验。2 .结合具体情境， 初步理解除法的意义， 会

11、读写除法算式，知道 除法算式各部分的名 称；能正确选择乘法口 诀求商；初步学会根据 除法的意义解决一些 简单的实际问题。3 .结合具体情境,' 理 解“倍”的意义，能解、 决与倍有关的简单实 际问题。4 .感受除法与现实 生活的联系，在与同伴 讨论、交流的过程中， 培养合作意识，体验成 功的快乐。教学重点：初步 理解除法的意 义，会读写除法 算式，知道除法 算式各部分的名 称；能正确选择 乘法口诀求商； 理解“倍”的意 义。教学难点：初步 学会根据除法的 意义解决一些简 单的实际问题11课 时第1214周培养学生学习数学的愿望，创造情境、 激发学习兴趣。让学生在生动具体的 活动中学习数

12、学，重视动手操作与抽 象概括相结合，体验乘除法的含义， 发展学生的数感和符号感。从学生的 生活经验出发，通过操作活动发展空 间观念。/引导学生独立思考与合作交流，帮助 学生积累参加数学活动的经验。44百度文库-让每个人平等地提升自我弟 8 单 元1.结合解决问题的 具体情境，经历编 69的乘法口诀的过 程。初步发展抽象、概 括能力，初步学会运用 类推的方法学习新知 识。/2、能正确运用 69的 乘法口诀计算表内乘 法，并解决简单的实际 问题。3、感受乘法口诀的魅 力，激发数学学习的兴 趣。教学重、难点： 能正确运用 69 的乘法口诀计算 表内乘法，并解 决简单的实际问 题。5课 时第1415周

13、加强基础知识的教学，使学生切实掌 握好这些基础知识。特别是加强计算 教学。计算是本册教材的重点，一方 面引导学生探索并理解基本的计算方 法，另一方面也通过相应的练习，帮 助学生形成必要的计算技能，同时注 意教材之间的衔接，对内容进行有机 的整合，提高解决实际问题的能力。、第 9 单 元1、在具体的问题情境 中，进一步体会除法的 意义，体会除法与减 法、乘法的联系。2、体验除法运算方法 的多样性，熟练用乘法 口诀进行表内乘除法 的口算。3、感受除法与生活的 密切联系，能运用所学 知识分析、解决一些简 单的实际问题，初步发 展分析和解决问题的 能力。4、在解决和探索问题 的过程中，学会与他人 交流

14、与分享。教学重点：进一 步体会除法的意 义，体会除法与 减法、乘法的联 系教学难点：体验 除法运算方法的 多样性，熟练用 乘法口诀进行表 内乘除法的口 算。4课 时第1516周导学生独立思考与合作交流，帮助学 生积累参加数学活动的经验。培养学生初步的应用意识，以及提出 问题和解决问题的能力。重视学生数学学习过程的评价，对学 生发现问题和解决问题能力的评价。重视学生对基础知识和基本技能的理 解和掌握。鼓励算法多样化。总 复 习1 .进一步体会乘除法 的意义.2 .学会用乘法口诀求 商，体会乘法与除法的 互逆关系。3 .运用乘法口诀计算 乘除法并解决简单的 实际问题。教学重难点：运 用乘法口诀计算 乘除法并解决简 单的实际问题8课 时第1620 /周在复习中，注重培养学生回顾与反思 的学习能力。认真做好培优补差工作。开心帮一 活动，与后进生家长经常联系，及时 反映学校里的学习情况，促使其提高 成绩，帮助他们树立学习的信