八年级语文下册第五单元《采莲曲》同步训练(新版)北师大版

1、采莲曲同步训练、基础题1我能辨别下列形近字，并组词。裁_裙_栽 _群 _答案： 裁缝|栽树|裙子|群主解析： 分析：此题考查汉字组词的掌握。组词时先从部首辨析汉字的拼音，在组词。 点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆写错， 学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2.根据拼音写汉字he_luo_qu n_c ai_答案： 荷|罗|裙|裁解析： 分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注 意j q c的区别，“n I”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错， 还有方言误读、 习

2、惯性误读都是常见的错误， 学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。3.根据拼音写汉字fu_ron _ xi a n _lian_答案： 芙蓉.|向|脸解析： 分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注 意j q c的区别，“n l”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错， 还有方言误读、 习惯性误读都是常见的错误， 学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。4.解释词语意思闻：iiiiiiiiiiiii始iiiiiiiiiiiii答案： 听到|才 解析： 分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语

3、境含义来解释。2点评： 将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注 意词语的感情色彩，根据语境判断。5.结合诗句，概括采莲女的形象特点？答案： 从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入 池中”“闻歌”看出活泼。解析： 分析：本题考查分析诗歌内容的能力。根据诗歌中“一位女子在荷塘中采莲”来分析 “采莲女”的形象特点。点评：根据诗歌中关键词语理解人物形象。6.从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处？答案： 用衬托的手法， 明写荷花，实则为了衬出人之美。 描绘出一群采莲女拨开满池荷花划 船前行的情景。解析： 分析：先分析诗句运用

4、的表现手法（衬托），然后分析运用衬托这种表现手法的表达 效果（突出采莲女的采莲情景特点）。点评：体会衬托手法的运用。7.比一比，组词语。蓉_ 乱 _榕_ 毡 _答案： 芙蓉|榕树|打乱|毡帽解析： 分析：此题考查汉字组词的掌握。组词时先从部首辨析汉字的拼音，在组词。 点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆写错， 学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。8.品析 “乱入池中看不见”中的“乱入”一词的妙处？答案： “乱入”一词，描写采莲姑娘争先恐后地将船划入池塘时的活泼情态。解析：分析：“乱入”即杂入、混入之意。写采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。

5、只有定睛细察时方能分辨得出；稍一错神，采莲少女又与荷叶莲花浑然为一，都成绿荷红莲了。3点评：本题旨在要求学习细致地理解诗中关键的字词，从细微处体会诗歌的内容。9.划分句子朗读节奏。（只划一处）舌L入池中看不见答案：乱入/池中看不见解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们 可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结 合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内 容是正确断句的前提。 在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、 容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断

6、的句子。点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有 把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。10.根据意思写诗句。1采莲女混杂在池塘中难以发现： _2听到姑娘们的歌声，才知道有人过来了： _答案：乱入池中看不见|闻歌始觉有人来解析：分析：抓住各题提示的信息， 根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字 的写法，如“始”“觉”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解 能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。11.按要求默写。1运用比喻来写采莲少女的一句是： _2写

7、出一句描写荷花是句子： _答案：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开|世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 解析：分析：抓住各题提示的信息， 根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字 的写法，如“芙蓉” “罗裙”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解 能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。412.解释词语的意思乱入_ 始觉_答案：争先恐后地进入。|才知道解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注 意词语的感情色彩，根据

8、语境判断。13.按要求默写1采莲曲中的“ _， _ 。 ”巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的画面。2荷叶罗裙一色裁， _。3_ ，闻歌始觉有人来。答案：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。|芙蓉向脸两边开。|舌L入池中看不见解析：分析：抓住各题提示的信息， 根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字 的写法，如“悠”“芙蓉”“裁”“裙”等。点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解 能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。14.理解性填空采莲曲中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句:2描写采莲少女的诗句是 _, _

9、。3“人面桃花相映红”和王昌龄采莲曲中的两句诗含义相同，这两句诗答案：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。丨荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。丨荷叶罗 裙一色裁，芙蓉向脸两边开。解析： 分析： 抓住各题提示的信息， 根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字 的写法，如“悠”“芙蓉”“裁”“裙”等。点评： 本题中有概括题， 有默写题， 看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解 能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。515.采莲曲是 _ 代诗人 _ 的一首五言 _答案： 唐|王昌龄|五言绝句解析： 分析：积累记忆常见作家朝代、称号、作品及风格流派特色。 点评：此题概括题

10、要看清答题要求，积累著名作家作品，加强记忆。16.划分句子朗读 节奏。 （只划一处）荷叶罗裙一色裁答案： 荷叶/罗裙一色裁解析： 分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们 可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结 合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内 容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、 容易分辨的地方先 断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。点评： 熟读精思， 理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有 把握、容易分

11、辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。17.解释词语意思裁 _ 罗裙 _答案： 裁剪|用丝绸做的裙子解析： 分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评： 将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注 意词语的感情色彩，根据语境判断。18.解释词语意思芙蓉 _ 向_一色 _答案： 荷花|对着，朝着|同一颜色答案： 裁剪|用丝绸做的裙子解析： 分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评： 将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注 意词语的感情色彩，

12、根据语境判断。619.王昌龄 采莲曲描写的是 _答案： 采莲姑娘。解析： 分析： “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”说女子的罗裙绿得象荷叶一样，不过 是个普通的比喻；而这里写的是采莲少女，置身莲池。点评：通过诗歌中的相关句子来理解。20.诗歌中有描写歌声的诗句。你认为这诗句的描写有什么运用的意义？答案： 这歌声的描写， 增添了诗歌的动感美。 令人仿佛看见莲塘里，充满着青春活力的少女 在荷叶中翩然游玩，又听见她们的美妙歌声。解析： 分析： 这样的描写， 能够令读者充分地调动了人的视觉能力以及听觉能力，感受到诗 歌的浪漫。点评：体会以声衬景、人的妙处。21.翻译句子荷裙一色裁答案： 采莲的少女穿

13、着绿色的裙子。 她的裙子在众多的荷叶中看不见， 同一种颜色， 分不清。 解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。 文言文语句的翻译必须直译， 坚持“换”“调” “补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。点评：本题考查的是对文言句子的翻译。 我们在翻译的过程中， 只要字字对译， 不丢关键字， 然后语句通顺就可以拿满分了。22.这首诗表现了诗人作者怎样的思想感情？答案： 表现了作者对人与自然的和谐、恬静之美的喜爱与赞美。解析：分析：作者借写采莲女。描绘出人与自然和谐相处，恬淡安静美妙的图景。点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。23.“裁”在诗句中的意

14、思是（）A.削减B.剪开C.判断，衡量7D.控制，抑制答案：B解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注 意词语的感情色彩，根据语境判断。24.这首诗描写的是（）A.水仙花B.荷花C.莲花答案：BC解析：分析：题目“莲”就指的是荷花。点评：解答此题不难。二、诗歌鉴赏25.诗歌鉴赏采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。注：萦波：在水波上旋转浮动。飐风：在水中摇摆。搔头：古代妇女绾发的簪子。（1）解释词语：萦波：_飐风：_答案： 在水波上旋转浮动|在水中摇摆解析： 分析： 先要大致了