2017年小学四年级语文第八册学业质量监测卷

1、小学四年级语文第八册学业质量监测卷（完成时间：80 分钟）学校：_ 姓名：_座号 :_答题过程中，如果遇到不会写的字，可以用拼音或图画表示。 一、积累与运用（每道选择题只有一个备选答案是正确的）（20%1. 下列加点字的读音，注音正确的是。（1 分A.居然（j u ） B.蒙古（m eng ）C衣着（zhto） D.曝着（pu）2. 根据形声字的造字原理，推测下列哪字读音与其他字不同.。（1 分）A.锜B.碕C.铎D.欹3. 下列词语的结构，“举世闻名”中的“举”可能与哪个词语意思相同，把它选出来。（1 分A .举一反三 B . 举国上下 C . 举棋不定 D .举足轻重4. 下列词语中带“望

2、”的意思和“盼望”中的“望”意思相同的词是（1 分）。A.仰望 B. 绝望 C. 探望 D. 眺望5.下面句子双引号作用属于特定称谓的是（1 分）A.荷兰有“风车之国“的美誉。 B .鲁迅在书桌上刻了个“早”字。C.你这个白说成黑的人可真“了不起” ！ D. “知之为知之，不知为不知“我记 住了这句名言。6. 纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手是因为他学本领时有的品质。（1 分）A.寸进尺退 B.持之以恒 C.知难而退 D.有始无终7. 下面四组词语中，感情色彩相同的一组是。（1 分）A.夸奖谦虚欣欣向荣B.夸耀勾结当机立断C.刚强 嘴脸 斗志昂扬D.虚伪 机灵 一丝不苟8.“发愤识遍天下字，

3、立志读 _人间书。”依据对联对偶修辞方法的特点，“_ ”处你认为应填。（1 分A.好B.尽C. 写 D. 数9. 下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的是哪一项（1 分）A.乱扔垃圾，罚款 10 20 元！B.破坏公物是不文明行为，请自觉！10.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样.的是（1 分）A.答应别人的事能不守信用吗？B .答应别人的事非守信用不可吗？C.答应别人的事非守信用不可！D.答应别人的事不能不守信用。11. 请选出下面句子强调语气最重的一句（1 分）A.作为一名学生，一定要尊敬老师。B.作为一名学生，不尊敬老师不好。C.作为一名学生非尊敬老师不可

4、。D 作为一名学生，不应该尊敬老师吗？12. 下面一组句子中，没有.语病的一组是（1 分）。A. 在老师的帮助下，他的作文水平进步了。B. 我们认真听取并讨论了校长的报告。C. 通过这次活动，我们增加了友谊。D. 只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。13. 下面诗句中，表达深刻哲理的诗句是（1 分）A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。14. 赏析春望杜甫这首唐诗国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。你觉得下列说法不.恰当.的

5、一项是（1 分）A. 用“家书抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪” 生动形象地表现了诗人的苍老之态。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家 的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。C. “城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也 暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。D.“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗 意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。15望洞庭作者把洞庭湖中的君山比作： _，用_ 比喻洞庭湖。（用原诗句回答 3 分）16._ 今天天气很好，与爷

6、爷去散步，他见一群蚂蚁在搬家，就对我说明天会下大雨， 上学记得带伞，你觉得爷爷是运用 _，_ 这句气象俗语的。（3 分）二、阅读与欣赏（50 分）（一） 阅读 碎片化阅读的“美丽”和“忧愁” 完成 （17-21 ） 题。 12 分（2+2+2+3+S碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”作者 张中江近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读 逐渐盛行。不超过 140 字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅 读方式被C.由于施工给您带来不便，多谢合作!D.钱款当面点清，离台概不负责称为“碎片化阅读”。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。不论是天文地理还是娱乐八卦，不论

7、是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。 同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的 随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文 本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成 为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但 有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园， 否则便是这 个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。【选自 2014418开封日报】17.什

8、么是碎片化阅读？下列哪个句子能准确概括（）0（2 分）A. 不超过 140 字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读B. 通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读C. 微博、手机、平板电脑等掌上阅读，这种阅读方式被称为“碎片化阅读”D. 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的 阅读18你认为本文段主要写了什么，请选择正确的答案（）（2 分）A. 什么是碎片化阅读。B. 碎片化阅读的“忧愁” C 碎片化阅读的“美丽”。D 碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”。19.对于碎片化阅读，青少年应该怎么做？请联系文本做选择（）o （2 分）A. 做碎片化阅读B. 进行零碎的阅

9、读C通过手机、电子书、网络等工具进行阅读D.想办法去构筑自己的精神家园，有效的方法便是深度阅读20. 阅读上述材料，请选择表述有误.的一项（）（3 分）A. 碎片化阅读带来海量信息的同时也促进了人们的主动阅读。B. 零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本。C. “任何事物都有其两面性”，其两面性指碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”。D. 碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系，即碎片化阅读有利也有弊。21. 你认为碎片化阅读的利大还是弊大？请联系文本信息和生活实际说一说。（3 分）根作者杨文丰1【A】有位植物学家做过这样一个实验：将一株黑麦栽种在一只大木箱里。在黑麦根系最发达的时

10、期，即麦穗风中扬花之时，拆散大木箱，洗去黑麦根上的 泥土，这株黑麦的根系竟有 1400 万条之多。这些根连接起来，延绵 600 千米， 等于北京到锦州的距离；若将这些根上的 150 亿条根毛根根相接，竟可达 1 万千 米，相当于北京到巴黎的距离。2【B】在实验室里，我读过一幅染红的玉米根尖的纵切面照片，那可真是 令人心痛的细嫩，而且娇嫩。我无法想象在那拥挤的环境里，孱弱的根是如何呼 吸，如何生长？3在根的周围，那拥挤领域，还有虫豸出没，没有蓝天、白云和月光。根总 是心甘情愿地、默然地承着一切。【C】19 世纪法国建筑师莫里埃一直寻觅强固 墙板之法。一场大风雨，拔倒了他故园的大梨树，大梨树虽然倒

11、了，然那拔起的 根，仍如无数只手，在土里土外，纵横交错，依然牢牢地在抱着、搂着、死抓着 泥土，将泥土抱成结实的团块。莫里埃用锄头猛砸之，依然固若金汤，坚不可摧。大梨树这牢不可破的“根土合一”，引发了莫里埃的灵感，发明了钢筋混凝土。4丨 D】设若选一个温暖、湿润和阴暗的房间，将一个刚长出长直且幼的蚕 豆芽横置桌边，7 小时后，你会发现根尖已明显地转而朝向了大地伸长。5我在高倍显微镜下观察过洋葱的根尖细胞。 那细胞如月光般透明，如柳宗 元影布石上的水，如西藏透明的空气，沁出一片凉意。于今想起，我仍然心痛那 长而尖，单薄且形似晶莹之矛的细胞。6根是有梦的，根的梦永远在土地上，是土地上面撑开的不断传出

12、鸟声的如盖绿云。在土地遭受了凄风酸雨的打击后， 在植物遭受了人类长期的、太多的砍 杀后，想想我们的根，依然特立独行，依然_ ，依然_ 。7留住我们的根。（选自百姓生活2010 年第 11 期）22.短文从几个方面来介绍“根”，请你选择正确的答案（）。（3 分）（多 项选择）1神奇 坚忍生长怀梦23.文中的【A【B【C】【D】四处，分别填入下面的哪句最合适？填写相应 的符号。（4 分）1根是坚忍的。2根的世界是神奇的。3根一旦植入土地，对土地就无法不执著地拥抱。4根不但向水生长和向肥生长，更是永远地向下，或向地生长，这是宿命。【A（）【B （ ） IC （） D（）（）24. 本文的结构方式为（

13、）。（2 分）A. 总 分 B. 总 分- 总 C.分-总 D. 总 总-分25.下列关于对文本内容理解有误.的一项是（）。（2 分）A. “莫里埃用锄头猛砸之”中的“之”指的是大梨树的树枝B. 第段中列数字是为了具体说明根数量之多和根的长度之长C最后一句“留住我们的根”强调“根”的作用，突出其重要性D .莫里埃从大梨树这牢不可破的“根土合一”，发明了钢筋混凝土26._ 想象表达：联系短文的内容，把第段补充完整：我们的根，依然 特立独行，依然_ ，依然。（选择合适的答案）（4 分）A.迎向阻力B遭受了人类的砍杀C 遭受了凄风酸雨的打击D.葆有义无反顾的挺进勇气和深入的姿态27你认为“大梨树虽然

14、倒了，然那拔起的根，依然牢牢地在抱着、搂着、死抓着泥土，将泥土抱成结实的团块。”（4 分）用“依然”准确，还是“自然”准确，请根据文本内容说明理由（三）阅读母亲的短信，完成（28-35）题。19 分（2+2+2+2+2+2+4+3母亲的短信作者王镇夜色迈着她那轻盈的步伐，悄然来到了这座宁静祥和的海滨小城， 喧嚣的街 市缓缓地停息了它那特有的声响，就像渐行渐远的钢琴曲一般一一清澈、空明。晚饭后，我习惯性地打开电视，搜索自己钟爱的电视剧，母亲则在一旁拿着 手机不停地翻找着什么。窗外微微有些凉意，丝丝滑滑地从脸边拂过，好像是在跟你窃窃私语，又似 乎是在诉说着一个深藏多年的动人故事。“妈，你在找什么呢

15、？ ”我一边搜着频道，一边问道。“噢，删短信呢，空间快满了可看来看去都是有用的（短信）”母 亲没有抬头，继续翻看着那一条条尘封的短信， 屏幕的光亮映照在她的脸上，她 的眼睛显得格外的闪亮迷人。“不会吧，你的手机有 500 多条内存呢，总不会都是有用的吧要不我帮 你看看？”我放下手中的遥控器看着母亲，只见她仍在默默地阅读着短信，仿佛 那里埋藏着幸福，埋藏着无数美好的回忆。“噢， 不了， 还是我自己来吧”母亲还没有说完， 她的手机便早已被我 “夺”了过来。母亲并没有说什么，因为她最了解她的孩子，了解他的性格，了 解他的好奇心，了解他的一切。窗外的枝叶发出“沙沙”的声响。仿佛在为一个爱的故事而感动而

16、哭泣，透 过和缓绵绵的晚风，我听见了老树的呼吸。我拿着母亲的手机仔细地翻看着。我惊呆了， 500 多条短信的发件人竟然会 是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。“这些都是以前你在学校时发给我的，我一直都没有舍得删掉。 ”母亲接过手机说道，“这是你发给我的第一条短信，是问我你的学号是多少的；这一条是 你第一天军训完后发给我的；还有着一条是你国庆回家途中发给我的” 母亲 如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信，每一条都是那么深刻，每一条都 是那么清晰。窗外的风大了起来，远处传来一连串蛐蛐的鸣叫声， 好似一位母亲正在召唤 她那在外贪玩的孩子。我不由得拿起自己的手机翻看着，那些当

17、初发给母亲和母亲发给我的短信大 多都已荡然无存。只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候，我们获得了许多， 也遗弃了许多。而母亲则一直站在我们身后，默默地为我们捡起那些被我们忘记 的过去。那天晚上，我什么也没有做，默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的 短信，分享着幸福，分享着欢乐，分享着呼啸而过的青春。（发表于烟台晚报、四川日报新城乡2012.9）28. 文中“我”的行动过程是。（2 分）A.边搜索边询问母亲找什么一一放下遥控器一一与母亲一起翻看短信B.边搜索边询问母亲找什么一一放下遥控器一一“夺”过母亲的手机翻看着一与母亲一起翻看短信C搜索

18、电视剧一一询问母亲找什么一一“夺”过母亲的手机翻看着一一拿起自 己的手机翻看一一与母亲一起翻看短信D.搜索电视剧一一询问母亲找什么一一放下遥控器一一“夺”过母亲的手机翻 看着一一拿起自己的手机翻看一一与母亲一起翻看短信29. 短文画横线的句子都是环境描写，依次着重描写的事物是 。（2 分）A. 喧闹的街市 脸边 晚风- 大风B. 夜色凉意窗外蛐蛐的鸣叫声C. 街市微风枝叶蛐蛐的鸣叫声D. 海滨小城一一脸边一一老树一一蛐蛐的鸣叫声30.窗外的枝叶发出“沙沙”的声响。仿佛在为一个爱的故事而感动而哭泣，透 过和缓绵绵的晚风，我听见了老树的呼吸。“为一个爱的故事而感动而哭泣”，这 个“爱的故事”是指。

19、（2 分）A.“我”帮母亲看短信B.母亲了解“我”的好奇C. “我”与母亲一起翻看短信D. 母亲为“我”保存 500 多条短信息31. 对本文赏析不恰当的一项是。（2 分）A. “母亲没有抬头，继续翻看着那一条条尘封的短信， 屏幕的光亮映照在她的脸 上，她的眼睛显得格外的闪亮迷人。”此时的母亲，特别的美丽迷人，因为她在 阅读短信，沉醉在一个个美好的故事回忆中，以致不知该删除哪条信息B.“我不由得拿起自己的手机翻看着， 那些当初发给母亲和母亲发给我的短信大 多都已荡然无存。只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。”由“荡然无存” 一词可看出本句的意思是“我”把母亲的短信全部都删除了，表达出我删除

20、后后 悔的情感C. “那天晚上，我什么也没有做，默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的短信，分享着幸福，分享着欢乐，分享着呼啸而过的青春。”此句重复运用“分 享”一词，排比的句式表达出我将曾经遗弃的美好事物在那晚与母亲一起分享， 温暖彼此D. 我拿着母亲的手机仔细地翻看着。我惊呆了，500 多条短信的发件人竟然会 是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。从这些“感动、 温暖、惊愕、动容”有情感温度的词语可以感受到母爱的博大、宽广，深有感触 500 多条短信胜过一切行动32. 从母亲为儿子保留 500 多条短信息中，你读到这是一个怎样的母亲？（）（2 分）A.辛劳 B. 勇敢

21、 C. 爱子 D.聪明33. 母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信，每一条都是那么深刻，每一条都是那么清晰。此刻“我”的心理活动如何，下面哪句不能准确地反映我当时的感受？ （）（ 2 分）A.母亲呀，这些在我看来都是微不足道的话语，您还一直收藏着。B. 谢谢您，让我又想起我与您分享的那个军训时我充满了力量的画面。C. 这些没用的信息，真无趣，它浪费了我的时间，您留它干嘛呀，扔掉。D.这些小小的信息，它勾起我一个个温馨、幸福的回忆。我现在才知道亲情如 此美好。34.“当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候， 我们获得了许多， 也遗弃了许多。”联系上下文和生活实际，我们获得了（）

22、，我们遗弃了（）。（请把四个选项选入相应的括号里）（4 分）A.权利、地位 B友情、爱情C. 金钱、名利D. 甚至是亲情35. 文中画横线的句子都是景物描写，它在文中有什么重要的作用？请你选择一 处根据文本内容说一说。（3 分）三、表达与交流（30%36. 以漳州市光明路小学林亮的名义给在同学黄明写一封简短的信，主要内容是 黄明同学妈妈得了重病，他最近情绪低落，愁眉不展，上课也注意力不集中，严 重影响学习和身体，请你用真诚的情感开导他。（5%提示与要求：1格式要正确；2说话要得体；3语言要简练、明白；4日期是 2017 年 4 月 25 日。37. 读种春风的片段完成习作：和老人告别后，我的心

23、头别样温暖。外面春风乍起，心里的春风也悄悄来了。 我想起了一首老歌：“每个人心里一亩田，每个人心里一个梦，用它来种什么？ 种桃、种李、种春风”春风怎么可以种？我一直不明白。现在我终于知道， 春风是可以种的。只要在心里播下爱的种子，它就会悄悄萌（ m 岔 g ）发，让你的 心田吹拂起温暖的春风（本片段选自新课标第一网）（25%要求：1生活中你发现或经历了什么事情也属于种春风；2注意把事情的经过写具体；3不出现真实的校名、姓名；4字数在 400 字左右，题目自拟。100字200字300字小学四年级语文第八册学业质量监测卷参考答案一、积累与运用（20%（1 14 题每答对 1 题得 1 分，1516 题每答对 1 题得 3分I.D 2 . C 3 . B 4. B 5. A