一年级语文下册教学总结

1、小学一年级语文下册教学工作总结本学期,我继续担任一年级的语文教学工作.一学期来,我坚持 认真扎实地对待教学,虚心向有经验的老教师学习,在实践中积累了 属于自己的教学感悟.现从以下几个方面加以总结：一、认真备课为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本 班学生的实际特点,备好课,上好课.平时,我坚持自己独立备课, 并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知 识.经过这段时间的练习,学生们会在老师不在场时 ,由班长带头读 课文或背字母表.我还经常利用课余时间阅读一些教学书籍, 吸收一 些适用的方法,更新一些教学理念,总结教学经验,从而促进自身专 业素养的开展.二、多

2、种渠道教识字识字,在我国语文教育史上,向来是启蒙教育阶段的教学重点. 它是阅读和写作的根底,是提升学生语文素养的根本要求,因此它是 语文教学中的一项重要工作.新课标提倡低年级的学生少写多认, 所以,一学期来要求会认的 字很多.本册共编排34篇课文,要求会认的字就550个,这对于我 们农村的孩子来说还是有一定的难度的. 为了让孩子们在规定的时间 内识字的效果更好一些,在教学方法上,我总结出了几点体会：1、教给学生的识字方法在识字教学中,鼓励学生自创各种各样的识字方法尤为重要.例如：儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系 列学生喜欢的识字教学方法.引导学生看拼音识字、看图识字；指

3、导 学生学习最常见的偏旁,运用熟字加一加、减一减的方法来学习.在 教学中,每出现一个新字,教师就可以问问学生：“你们谁有方法记 住这个字？ “你是怎样记这个字的？以此来启发学生展开想像, 用各种方法来识字.例如在学羊字时,学生说,我看到“羊字 就想起羊头的样子,羊上边的两点好似羊的两只角. 一竖像羊的脸和 胡子.学生根据自己的生活体验,将一个个汉字复原成一个个生动的 画面,这样识字,效果当然就好了.2、将识字引向生活空间平时,我尽量让学生多识字.除了课内识字外,我还鼓励学生在 课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字.课外书,同学朋 友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、

4、包装 袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方.低年级的词语教学是稳固识字、提升语文素养的重要组成局部,在以往的教学过程 中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不 够,而本学期我注重了这一点.围绕课文教学,我有目的、有方案地 拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富 了学生的词语库,从而提升学生课堂表达水平.3、要求学生严格书写生字针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打根底,认真来学习 的原那么,在指导学生书写生字时,在学生观察完了字的间架结构后,我都要让学生一起读笔画笔顺并跟我一起书空.然后自己在书中自己 书写,并给生字组词,同时,我也一边巡视一边

5、单独指导,强调易犯 错的地方.三、重视丰富多彩的语文实践活动.在学习课文?柳树醒了?后,引导学生去校园找春天；学习?胖 乎乎的小手?后,引导学生在家里要做个勤劳的孩子,帮助家人做做 家务；学习?美丽的小路?,要求学生要保护环境,从身边做起,养成 不乱扔垃圾的好习惯；学习?要下雨了?,引导学生观察、收集有关天 气的自然现象,引导学生领略大自然的风采,探索大自然的奥秘.四、注重朗读指导,让课堂教学“活起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述 的美妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重 要内容.而由于课堂教学时间的有限,不可能引导学生一一感悟.为 了使这些精彩给

6、学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对 语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内 涵.五、充分利用远程教育资源本学期为了调动学生学习的兴趣, 我经常利用课余时间,上网查 找资料,下载课件,制作课件,辅助课堂教学.让学生对所学知识感 兴趣,让学生更直观地学习,有热情,学生才能把知识学好.学生不 仅体会到了学习的乐趣,提升学习的兴趣,使静止的文字动了起来, 效果极好.六、存在的问题与缺乏1、虽然注重了学生的主体性,但是学生由于年龄问题,在教学中还 没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予 指导,交给 学生学习方法.2、同学们的作业,个别书写质量太差,

7、作业本保护的不够好,个别 同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比拟多,还没有养成认真 书写的好习惯.3、教师驾驭教材的水平有待提升,面对课堂上学生不同的问题,要 有一定的应变水平.这就要求我们在备课时,不仅要备教材,还要备 学生,注意预设和生成.4、注意对不同的学生要有不同的教学方法,水平或智力差的学生要 求层次要适当地降低,让他们对学习产生兴趣,减少压力,缩小学生 间的差异.5、学生语言水平的培养：培养学生语言条理性,完整性,减少地方方百、口语.七、今后努力的方向.1、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践 活动.2、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提 高教学质量.3、增强教师自身素质的